苏教版五年级上册五 小数乘法和除法教课ppt课件

第五单元 小数乘法和除法

第6课时 小数乘小数（1）

教学内容：

    课本第64-65页。

教学目标：

    1.让学生自主探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法，并能正确进行计算，正确率达到75%。

    2.在探索计算方法的过程中，培养初步的推理和抽象、概括的能力;进一步体会数学知识之间的内在联系。

    3．培养学生的友好合作意识和自主探究解决问题的能力。

教学重点：

    自主探索小数乘小数的基本笔算方法，初步掌握计算技能。

教学难点：

    积的小数位数的确定。

教学准备：

    课件  

教学过程：

一、复习准备，揭示课题。（4分钟左右）

    1.用竖式计算：

    0.57×23 =         2.5×44=

    说说你是怎么算的?

    2.根据13 × 12 ＝ 156 ，直接写出下面各题的积。

       1.3 × 12 ＝

       13  × 1.2＝

       1.3 × 1.2 ＝

    说说你的想法？(要求学生回答问题要完整.如:因为13 × 12 ＝ 156,而1.3× 12中13缩小了十倍,所以积就要缩小十倍是15.6）

   3．明确课题。

   提问：我们以前学习了小数乘整数，那么 1.3 × 1.2是小数乘小数，它的结果你们说的对吗？学完这节课你就知道了（导入课题：小数乘小数）

二、自学例7。（15分钟左右）

   1.明确例7中的数学信息及所需要解决的问题。

   出示例题的情境图，引出小数乘小数的计算问题。

   导入：从图中你能知道哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。

2．自学。

导学单（1）(时间：5分钟)

(1)  根据所求的问题列出算式，估算结果。

(2)  尝试用竖式解答。（你遇到什么问题？）

3．小组交流。

交流内容

(1) 说说你怎么估算的？

（2）哪种答案正确，说说理由。

(3) 说说怎样用竖式计算小数乘小数？

   导学要点：

   把两个小数看作整数后，再联系积的变化规律确定得数的多少。

三、练习（13分钟左右）

  (一)适应练习。

  1.学生独立完成 “试一试”。

  2.思考：

  (1) 让学生说说两个乘数的小数位数与积的小数位数有什么关系？

  (2)小数乘乘法应该怎么计算？

  小结方法：第一，先要把小数乘小数当作整数乘法进行计算，再看乘法中几位小数，就从乘得的积右边起数出几位，点上小数点；第二，当乘得的积的末尾有0时，要先点上小数点，再根据小数的性质化简。

  3.（1）解决1.3×1.2＝1.56

  让学生说说为什么？

 （2）练一练1、2。

学生独立完成。

 怎么确定积的小数位数的？

  提示：在积里点上小数点之后，要去小数末尾的0。

 (二) 专项练习。

 1.练习十二第1题。

  交流突出确定积的小数点位置的过程。

2.练习十二第2题。

 找出错误所在，分析错误原因，订正。

(三)整合练习。

 练习十二第3题。

 提示：估算方法可以不同。

 可以把58.5元看成60元，5.2米看成5米，估算到大约300元；或者58.5看成60元，60× 5.2=312，估算到最多312元。还可以要求学生进一步比较计算和估算结果，以更好的感受估算的价值。

 (四)创编练习。

  根据48×67=3216，你能填一填吗？

  (   )×(   )=0.3216

  (   )×(   )=0.3216

  (   )×(   )=0.3216

四、课堂总结：

通过这节课的学习，你又学到了什么知识呢？

教学反思：