小学英语北师大版 (三年级起点)三年级上册unit 5 My Things第4课时教学设计

                   Unit5 第4课时教学设计

一、教学目标

1．能读出字母s, t, u, V；

2．了解字母Ss, Tt, Uu和Vv在单词中的发音；

3．指认、认读本课的语音词汇，发音准确。

二、教学重点

字母Ss, Tt, Uu和Vv的读音和书写方法。

三、教学难点

字母Ss, Tt, Uu和Vv的读音和它们在单词中的发音。

四、教具准备

课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）、字母卡片、教学卡片。

    五、教学建议

Get Ready

1．猜字母

教师拿出制作的字母卡片，遮住字母的一半，让学生观察、猜测。可以使用或呈现日常生活 中的字母或字体。

2．找单词

教师说出字母，学生找出或说出以该字母起始的单词。教师可以按顺序选择几个字母练习

Listen and Repeat

（1）告诉学生接下来学习几个新字母，把S,T,U, V写在黑板上，问学生是否认识。

（2）放录音，让学生听字母的读音，根据录音试着指出对应的字母。

（3）写出字母的小写，让学生观察并把相应的大小写连起来。教师指字母，让学生

朗读。 

（4）拿出单词sun, umbrella, taxi, violin的卡片，问学生是否认识。放录音，学生指相应的卡片，跟读。

T: Do you know these words? Can you read them?

（5）把卡片贴在黑板上，让学生根据起始字母的顺序，给单词卡排序。

Color Ss, Tt, Uu and Vv

（1）教师说一个字母，让学生用身体组成字母的形状。可以让学生独立完成，也可以分小组合作。

（2）让小组从所学的四个字母中选择一个，用身体表演出来，其他的学生猜是哪个字母。游戏过程中注意让学生辨认、观察字母形状。

（3）让学生看书上的插图，根据教师的指令，找出相应的字母，圈出来。

T: Look at the picture. Listen to me and circle the letters. Find the big letter S.

（4）学生根据指令给图片中的字母涂上不同颜色。

Trace and Copy

1．写字母

（1）教师在四线格里写字母，让学生注意观察字母的位置、书写顺序，可以让学生说一说字母落在哪条线上，占几个线格等。

（2）教师在黑板上写，带领学生用手指在空中仿写。

T : Follow me. Write the letter.

（3）让学生在书上描写每个字母的前一两个，其余的可以作为家庭作业，课下完成。

2．游戏“这是什么字母？”

通过游戏的方式练习字母的书写。学生两人—组，一个学生在另外—个举生后背上写某个字母的大写或小写，每次写一个，让学生猜测。

Listen for S, T, U and V

（1）拿出snake教学卡片，问学生是否认识。指着s让学生试着说一说这个字母发什么音。鼓励学生试着读出单词中学过的字母，看能否大致拼出单词的读音其他几个单词比较长，规律性不强，可以简单问学生起始字母发什么音即可。

（2）放录音，让学生听录音，指出相应的图。

（3）放录音，让学生指图，跟读录音。

（4）告诉学生接下来玩一个听发音找单词的游戏。教师只读单词的起始音，可以适当拉长、夸张，以便学生能够听清楚。例如s ...，让学生说出教师读的那些单词。