小学英语北师大版 (三年级起点)四年级上册Unit 1 Signs教案

Unit1 第5课时教学设计

一、教学目标

1．能根椐插图提示选出相成的警示语。

2．能够辨别字母a在单词中的不同发音。

二、教学重点

看图写出正确的警示语。

三、教学难点

辨别字母a在单词中的发音。

四、教具准备

教学卡片。

    五、教学建议

Get Ready

（1）播放课件，学生一起演唱本单元歌曲。

T: Let’s sing and act together.

（2）让学生说一说，在教室和楼道都可以设置哪些警示标志。教师呈现照片，引导学生说一说。

T: Loot at the picture. What signs can we put here?

Look and Write

（1）呈现教材中的六幅图，让学生观察并说一说都是哪里，能看见什么标志。

T: What is this place? What sign can you see?

（2）让学生根据插图选择正确的警示语写在文本框里。给学生时间让学生选择、书写警示语。

（3）让学生说一说自己的答案。

Listen and Repeat

（1）呈现apple, bag, cat的三张卡片，先让学生读一读，然后说一说阴影部分的字母a发什么音。

（2）呈现name, snake, cage, gate, 先让学生尝试读一读。播放录音，让学生跟读。

（3）让学生说—说这几个单词中阴影部分字母发音与apple, bag, cat是否相同。

（4）放录音，让学生听录音，跟读单词。再放录音，学生边听边指相应的图片。

（5）教师任意读两个词，让学生判断其中阴影部分字母的发音是否相同，例如cat, gate。

Listen for Sounds

（1）告诉学生接下来听两组单词的录音，每组中有—个单词阴影部分的字母发音与其他的不同。放录音，让学生听录音，指每个单词中阴影部分的字母。

（2）放录音，让学生听录音找出阴影部分的字母发音与其他三个单词不同的那个。

（3）再放一遍录音，每次—个单词，让学生说—说该词阴影部分字母的发音，找出发音不同的那一个，全班核对完成情况。

Read with Uncle Booky

（1）告诉学生接下来根据字母a在单词中的发音规律尝试跟读两组单词。

（2）在学习第一组时，播放前三个中词的录音。让学生说一说字母a在这三个单词中的发音，然后尝试读出这一组其余的单词。

（3）播放录音，让学生跟读。

（4）用同样的方法学习第二组词。