小学人教部编版6 景阳冈综合训练题

这是一份小学人教部编版6 景阳冈综合训练题，共10页。试卷主要包含了选择题，填空题，语言表达，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
1．以下对古典名著中的词语，描述正确的一项是（ ）
A．榜文：旧时官府张贴的文告。相当于现在的“通知”。
B．驿站：古代供传递官府文书和军事情报的人或来往官员途中食宿，换马的场所。相当于现在的“酒店”
C．官府：指地方国家行政机关。相当于现在的“政府”。
D．钱铺：以物品作抵押物，按物的实际价值打折扣借钱，并约期赎回的店铺。相当于现在的“当铺”。
选择合适的词语填空。
2．武松翻身下来，（ ）在青石旁边。
A．闪B．躲
3．梢棒从半空（ ）下来。
A．打B．劈
4．那大虫翻身又（ ）过来。
A．跳B．扑
5．两只手就势把大虫顶花皮（ ）住。
A．揪B．抓
6．下面句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）。
A．都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？
B．大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
C．一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
D．却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
7．李老师的歌唱得特别好，他经常被邀请去外地演出，真是（ ）
A．四月的冰河——开动（冻）了
B．咸菜煎豆腐——有言（盐）在先
C．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
8．下面句子说法不正确的一项是( )。
A．“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。”这句话运用了夸张的修辞手法，写出了老虎的威猛气势。
B．“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷。”这个句子描写的是《三国演义》中的鲁肃，他的性格忠厚，诚实守信。
C．“驿站”的意思和现在的“旅馆”不相同。
D．《鸟鸣涧》的作者是唐代诗人王维，诗中以动写静的诗句是：月出惊山鸟，时鸣春涧中。
二、填空题
9．根据拼音写汉字。
xiōng táng( ) shāi jiǔ( )
jī è( ) bǎng wén( )
dié zi ( ) shēn sù ( )
qǐng wù( ) shú xī ( )
10．读句子，按要求完成练习。
1．①武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”
②存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”
③武松自言自说道：“那符甚么大虫！人自怕了，不敢上山。”
读句子，体会武松的心理变化：( )→( )→( )
2．①你如何不肯卖酒与我吃？
②我却吃了三碗，如何不醉？
③休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。
（1）以上句子是对武松的_______________描写，从中可以看出他是一个性格_______________的人。
（2）仿照以上句子写三句话，要求表现出一个人多疑的性格特点。
______________________
三、语言表达
11．按要求完成句子练习。
(1)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭。(改为比喻句)
____________________________________
(2)周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”(改为转述句)
____________________________________
(3)大虫见掀他不着，吼一声。(改为夸张句)
____________________________________
(4)但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。(说说这句话的意思)
_____________________________________
12．口语交际。
亲爱的同学们，在人生旅途中，你已经走过了四千多个日夜，迎送了十几个春夏秋冬。在这些幸福难忘的日子里，是父母，像日月一样紧紧相伴在你身边，用一片真情呵护着你，培育着你；是父母，带给你无尽的温暖、奋斗的信心和成功的动力。而他们留给自己的，却只有岁月沧桑的印记。但他们无怨无悔，只用自己的爱心蘸着浓浓的真情默默地为你书写一个大字——值！
请结合以上材料，并根据下面假设的各种情景，向自己的父母说一些真心话，诉一片真情。（要求：说话意思要明白，语言要得体。在表达时，可同时针对父母两人，也可只针对父或母。）
1．父母给你施加学习重压时：____________________________________
2．父母遇到不顺心的事而唉声叹气时，你劝道：____________________
3．父母为你过度操劳病倒后，你安慰道：__________________________
四、现代文阅读
课内阅读。
景阳冈（节选）
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，使拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那只大虫又饥又渴，把两只爪在地下按一按，和身望上一（ ），从半空里撺将下来。式松被那一惊，酒都做冷汗出了，说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一（ ），（ ）在大虫背后。那大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一（ ），（ ）将起来，武松只一（ ），（ ）在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把铁棒也似虎尾倒竖起来，只一（ ）。武松却又（ ）在一边。原来那大虫拿人，只是一（ ），一（ ），一（ ），三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。
13．在括号里填上恰当的动词。
14．用“_____”画出选段中的一个比喻句。
15．这个比喻句把_______比作_________。
16．选段写了___________的场面。“大虫”的进攻主要有三招________、____________、____________。武松对付这三招的动作都是____________，这样做的好处是__________。
17．选段中的人物是武松，他的绰号是_________。选段出自小说中的情节____________，从中，我们可以看出武松的性格特点是______________
阅读理解。
景阳冈（节选）
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下按一按，和身望上ー（ ），从半空里（ ）将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪（ ）在地下，把腰胯一（ ），掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁捧也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。
18．选择合适的动词填人括号里。扑 掀 撺 搭
19．画线句子中“似半天里起个霹雳，振得那山冈也动”写出了________。
20．根据选文内容，填写武松和大虫的搏斗过程。说说你从武松的“闪、躲”中体会到了什么。
体会：___________________________________________________________。
21．短文写武松打虎，为什么用那么多的笔墨描写大虫？
____________________________________________________________________
大虫 武松
扑来 → __________
__________ → 躲在一边
虎尾倒竖、剪 → __________
参考答案：
1．B
【详解】
A．有误，榜文：旧时官府张贴的公告。榜上的名文，或告示。相当于现在的“公告”。
B．正确。
C．有误，官司：①执掌、主管。②指百官。不是指官府。
D．有误，钱铺：古代的钱铺也称作钱庄，相当 于我们现代的银行一样。不是相当于现在的“当铺”。
2．A
3．B
4．B
5．A
2．
此题考查的是对课文内容的熟悉程度。
该题出自《武松打虎》这篇课文，由句子“武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。”可知答案。
3．
该题出自《武松打虎》这篇课文，由句子“武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。”可知答案。
4．
该题出自《武松打虎》这篇课文，由句子“大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。”可知，“那大虫翻身又扑过来。”
5．
题出自《武松打虎》这篇课文，由句子“武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳月荅地揪住，一按按将下来。”可知答案。
6．D
【详解】
本题主要考查对修辞手法的理解。
A．“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”句子反问，运用反问的手法。
B．大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。句子将大虫夸大化，运用夸张的手法。
C．“一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。”把箭比作下雨，运用比喻的手法。
D．“却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。”这是陈述句，没有运用修辞手法。
7．C
【详解】
主要考查了学生对歇后语的掌握。
A．四月的冰河——开动（冻）了：四月的冰河开始解冻了，所以谐音开动（冻）就是开始的意思。
B．咸菜煎豆腐——有言（盐）在先。是指咸菜已经放了盐腌制过了，“盐”谐音“言”。意思是已有话说在头里；指事先打了招呼。
C．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。这喇叭在门外面，吹响后，声音当然是在外面，所以说鸣声在外。来谐音名鸣声在外。人出名后，名声在外流传，为众人所知。形容名气很大，名声已经传到了其他的地方。李老师歌唱得好，经常被邀请去外地演出应该是名气很大。
8．B
【详解】
本题考查的是对课文内容的理解和分析。
本题中说法不正确的是B项，“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷。”这个句子描写的是《三国演义》中的张飞。
A：句子中闪是动词，躲闪的意思。后面是夸张的修辞，同时用了比喻，把吼叫声比作雷霆霹雳，然后是夸张，震得山动。描写的老虎凶恶，可怕的凶狠形象。
C：驿站：古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息住宿的地方。
旅馆：是指为旅客提供住宿、饮食服务以至娱乐活动的公共建筑。
D：《鸟鸣涧》是唐代诗人王维的诗作。此诗描绘春夜空山幽静而美丽的景色，侧重于表现夜间春山的宁静幽美。月出惊山鸟，时鸣春涧中。意思是明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。此句以动写静，花落，月出，鸟鸣，这些“动”景，衬托出春涧的幽静。
9． 胸膛 筛酒 饥饿 榜文 碟子 申诉 请勿 熟悉
10． 犹豫 坚定 自我安慰 语言 豪爽 示例：这是你自己做的手工吗？我怎么觉得你没有这项技能？你不会是从商店买来的吧？
【详解】
1．考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
《景阳冈》本文主要讲了武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈；接着讲武松上冈，见了榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈；武松与猛虎搏斗，终于打死了老虎；最后讲武松一步步挨下冈来。文中“武松读了才知道真的有虎。武松想：‘转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。’”以及“武松自言自语道：‘哪儿有什么大虫！是人自己害怕了，不敢上山。’”体现了武松由犹豫到坚定，再到自我安慰的心理变化过程。
2．考查对写法的认识及写作能力，仿写时既要抓住例句的特点，又要注意内容要求。
（1）考查对写法及作用的认识，以上三个句子都是对武松的语言描写，从中可以看出他是一个性格豪爽的人。
（2）考查仿写，例句中前两个是问句，最后一个是感叹句，还要表现一个人多疑的特点。答案不唯一，合理即可。
11． 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 大虫见掀他不着，吼一声，震得那山冈也动了。 但凡有要过冈的客商，可以趁着中午成群结队过冈，请不要自己伤害自己。
12． 示例：妈妈，我会努力学习的，可是请不要对我施加重压，这样我学习不但不会好反而会更糟的。 示例：妈妈，不要不开心了，一切都会过去的，一切烦恼都是浮云。 示例：妈妈，您好好休息，我的事情我会自己处理好的。
13．扑 闪 闪 掀 掀 躲 躲 剪 闪 扑 掀 剪
14．大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
15． 老虎的吼声 霹雳
16． 武松打虎 扑 掀 剪 闪躲 可以消耗大虫的体力，挫败它进攻的锐气。
17． 行者 武松打虎 机智灵敏、有勇有谋
13．
本题考查学生对动词的使用，联系上下文，再结合语境可知需要补充的动词分别是“扑、闪 、闪、掀、掀、躲、剪、闪、扑、掀、剪”。
14．
本题考查学生对比喻修辞手法的掌握。比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。本文的比喻句：大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
15．
本题还是考查学生对比喻修辞手法的掌握。在“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动”一句里，把老虎的吼声比作霹雳，老虎的吼声是本体，霹雳是喻体。
16．
本题考查学生对文章内容的掌握。结合句子“原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪”可知“大虫”进攻的主要有三招“扑、掀、剪”。再结合文段“说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。”“武松一闪，又闪在一边。”可知武松对付这三招的动作都是闪躲。联系下文可知，武松这样做的好处可从“原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。”一句知道，他这样做的好处是可以消耗“大虫”的体力，挫败它进攻的锐气。
17．
武松的绰号为“行者”。在当时，行者是人们对游方道人的一种称呼，武松本来是一个打虎英雄，但是其在血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，所以江湖人称武松为“行者”。选段出自小说中的情节武松打虎。武松的性格我们从选段可以看出武松是一个机智灵敏、有勇有谋的人。
18．扑 撺 搭 掀
19．大虫的吼声大，把大虫的吼声比作半天里起的霹雳，震得山冈也动了，说明大虫很凶猛。
20． 只一闪 腰胯一掀 又闪在一边 武松的机智沉着，勇敢而机敏。
21．衬托武松的武艺高强和英雄气概。
18．
本题考查根据课文内容填空。本段出自课文《景阳冈》，根据原文句子“那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下按一按，和身往上一扑，从半空里蹿将下来”和“那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来”完成填空。
19．
本题考查句子理解。句子理解可以从修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。
本句把大虫的吼声比作半天里起的霹雳，震得山冈也动了，说明大虫很凶猛。
20．
本题考查对语段内容的理解。通过阅读本语段，语段主要写的是武松打虎的场面，从文中的这些内容“那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。”“那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。”“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。”可看出“大虫”的进攻主要有三招：一扑、一掀、一剪，武松对付这三招的动作都是躲闪，消耗了猛虎的体力，挫伤了猛虎的锐气。从而表明了武松是有勇有谋的，突出表现了武松机智、勇敢、无畏的英雄性格。
21．
本题考查文章内容的理解。本语段主要写的是武松打虎的场面，用那么多的笔墨描写大虫，写出大虫的凶猛，是为了表现武松机智、勇敢、无畏的英雄气概。