初中政治 (道德与法治)法律保障生活一等奖课件ppt

人教版 《道德与法治》七年级下册 第九课 第二框

《法律保障生活》 教学设计

【教材分析】

本课是人教版《道德与法治》七年级下册第四单元第九课第二个框题，本框题是在承接上一框题“生活需要法律”的基础上，对相关法律知识进行了深化，旨在引导学生了解生活中的规则及法律，明确法律的特殊性特征，合作探究出法律的作用，让学生意识到“学法、懂法、守法、用法”是我们每个公民应尽的职责。

【学情分析】

作为七年级学生，小学和初中班会课上接受过一系列的法律宣传教育，对于法律知识有一定的了解。但由于中学生受年龄限制，他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验不足，缺乏自我保护意识和能力，同时由于分辨是非的能力较差，自我控制力不强，可能会受到一些不良诱惑的影响，危害中学生的身心健康发展。另外，近几年来未成年人犯罪案件比率不断上升并呈现出低龄化、团伙化、恶性化的发展趋势，对社会稳定造成一定的威胁。因此，对中学生进行全面深入的法律宣传教育是非常必要，也是非常迫切的。

【设计理念】

遵循以学生为主体，倡导“自主—合作—探究”的教学理念。在课堂上一方面充分借助现代信息技术手段，引导学生进行情景体验、案例分析、合作探究，激发学生的学习兴趣。另一方面通过鼓励式的教育方法，树立学生的信心，提高参与热情。逐步增强学生的法律意识和法制观念，养成良好的行为习惯。

【教学目标】

       情感、态度和价值观目标：增强法制观念，提高学生积极参与法律生活的意识和热情，树立法律面前人人平等的观念，做一个遵纪守法的好公民。

       能力目标：初步培养学生运用法律的思维方式认识生活的能力，以及按照法律要求规范自己行为的能力。

       知识目标：了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范；认识法律的规范作用和保障作用。

【学法、教法】

学习方法：自主学习法、小组讨论法、合作探究法。

教学方法：游戏竞赛法、角色扮演法、直观演示法、案例分析法、互动讨论法、启发式教学法。

【教学重、难点】

重点：了解法律的特征；难点：认识法律的作用。

【教学过程】

（一）游戏互动，激趣导入

热身小游戏：“吃出新高度”

多媒体展示游戏规则：参与游戏的同学将放在额头上的食物吃到嘴里，但是不得借助任何工具和其他人的协助，率先完成任务的小组获胜。

游戏环节设置：

1、每组选派一名代表参与游戏活动，各小组代表站在讲台前面向观众并做好游戏预备。

2、听口令开始游戏活动。

3、率先完成任务的，代表整个小组获胜，游戏结束。掌声鼓励获胜小组。

教师提问：要想获得游戏的成功，最关键的是什么？

教师小结：要想获得游戏的成功，必须要遵守游戏的规则。规则在生活中无处不在，如果将这种规则上升到国家的角度，对于全社会都具有约束力的规则——法律。今天，让我们进一步的了解法律，认识法律的特征和作用。

（二）合作探究，生成新知

活动一：寻找身边的规则

多媒体展示问题：我们的生活中存在哪些规则约束着我们的行为？

学生活动：学生结合生活实际谈规则。

教师小结：社会生活中有很多规则，在学校有校规校纪，在公共场所有秩序，比赛场上有规则，生意场上要遵守交易规则。社会生活离不开规则，我们大致可以将这些规则分为三类：道德、纪律规章、法律。

教师提问：这三类规则的相同点和不同点是什么？

学生活动：学生思考并回答相同点。

多媒体展示表格：从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规的区别？

学生活动：伴随着舒缓的音乐和轻松愉快的氛围，以小组为单位展开讨论，共同解决问题。讨论结束后，小组派代表发言。

教师小结：通过激烈的讨论，我们知道了道德和校纪校规的不同，那么法律的产生方式、实施手段、调整对象和范围又是什么呢？我们进行下一环节：模拟统治。

活动二：模拟统治

多媒体展示模拟情境：

问题1：假如你是A国统治者，就社会上乱杀人这一现象你会怎么做？

问题2：面对为非作歹的暴徒，请问你们将采取什么措施呢？

问题3：身为统治者高级干部的他在一次管教儿子时把儿子打死了，接下来你们打算怎么做？

学生活动：阅读故事，自主思考，回答问题，生成新知。

教师小结：通过三个情境的问题引出法律的特征，即法律的产生方式是国家制定或认可，实施手段具有强制性，调整对象和范围是对全社会成员具有普遍约束力。由此得出法律是一种特殊的行为规范。结合时政“老虎苍蝇一起打”“天网行动”来强调法律面前人人平等。

活动三：法在身边

观看视频，合作探究：出示问题，播放背景音乐。

问题1：检查组为什么对校园周边的食品进行检查？

问题2：检查组执法的依据是什么？

问题3：法律有什么作用？

学生活动：各小组展开讨论，讨论结束后，各小组派代表回答问题。

教师小结：依据学生的回答引出法律在社会生活中的作用。强调法律对我们生活的重要性。

教师提问：倘若没有法律，我们的生活会变成怎样？

学生活动：观看视频，谈感悟。

教师小结：日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。学法、用法、护法是我们应尽的责任。爱法是我们应取的态度。

活动四：建言献策

争做立法小主人：社会需要发展进步，法律同样也需要适应时代的要求不断向前迈进，下面请同学们在彩色的卡纸上写出我国还需要在哪些方面加强立法？为什么？

学生活动：伴随优美的音乐，联系实际，独立思考，书写感想，全员参与，交流感悟，共同提升。

教师小结：对同学们的积极参与给予肯定和鼓励，并寄予希望，祖国的未来肩负在我们的身上，积极参与法制生活既是我们义不容辞的职责，也是我们光荣的使命。

（三）畅谈收获，情感升华

学生活动：畅谈本节课的收获和感悟，在感悟中理解法律，获得提升。齐声朗读法律三字诀：  法律中、规言行

  权利清、义务明。

做什么、怎么做

  好公民、需要懂。

权益多、合法性

  靠法律、来保证。

课堂小结，情感升华：法律不仅仅是一张纸，要想让法律真正的为我们保驾护航，就要知法、懂法、守法、用法，真正做一个遵纪守法的好公民。让我们一起承载着法律的帆船驶向美好的未来。

【板书设计】