人教部编版二年级下册11 我是一张纸教案

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这是一份人教部编版二年级下册11 我是一张纸教案，共5页。教案主要包含了情境导入，了解纸的来历，体会纸的来之不易，假如生活中没有了纸，编写倡议书，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

课题		11.我是一张纸		课时	1
备课教师			单位
教学目标		1.认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸。 2.不乱砍乱伐树木，树立节约用纸的意识。 3.养成节约纸、爱惜纸的良好习惯。
教学重点		1.了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。 2.知道纸对人们生活的重要性。
教学难点		1.了解纸与环保的密切关系。 2. 养成节约用纸的良好习惯
教学准备		1.教师准备: 纸的来历、课件。 2.学生准备：①观察生活中浪费纸的现象。②搜集节约用纸的好办法。
教学过程						复备
一、情境导入同学们，请看，老师给大家带来了什么?(教师出示百宝箱，百宝箱里装的是各种各样的纸制品，如书、本子、手工作品、贺卡等。) 师：同学们，想知道这百宝箱里面装的是什么吗? (学生回答。) 师：你们发现这些东西都是用什么做的? (板书:纸) 师：快来找找，我们教室里还有哪些东西是用纸做的呢？（学生回答。）师(小结):可见，我们的生活离不开纸！今天我们就来学习第11课《我是一张纸》。（教师板书，将课题补充完整：11.我是一张纸。）【通过设计百宝箱，让学生观察百宝箱中的东西来集中学生的注意力，也可以加深学生对纸制品的了解；也可以让学生知道纸制品在我们生活中和学习中运用广泛，从而知道纸的重要性。】二、了解纸的来历，体会纸的来之不易 1.课件出示纸的来历 (1)早在2000多年前，我们的祖先就会造纸了。他们把树皮、旧麻等切碎、洗净，用碱水浸泡。 (2)再用大火蒸煮至烂，春捣后，在池中打成浆。 (3)然后用竹市从池中抄起一层薄浆，晾干后揭下，就成了纸。 (4)后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术，为世界文化的传播作出了巨大贡献。 2.师：你们知道纸是从哪里来的吗? 3.学生讨论交流。 4.(课件出示造纸的过程) 师：你们从中发现了什么? 5.生：造纸过程非常复杂。一张小小的纸来之不易. 6.师:是的,制造纸张需要经过漂白、压膜、烘干等许多工序，一张小小的纸来之不易。【让学生了解纸的来历和制造过程，体会纸来之不易。】三、假如生活中没有了纸师:看来纸对于我们的生活来说太重要了。如果有一天，纸从我们的生活中消失，你们大胆想象一下，我们的生活会变成什什么样呢? 不能用纸擦嘴、擦手……我们的生活会变得很麻烦。纸是我们生活中的必需品。但是前面我们学习了，现在我们要用的纸，在生产过程中大部分要使用树木。如果我们把树都用来造纸了，生活就会缺少绿色，风沙会越来越严重，那生活也会很糟糕!那我们现在应该怎么办呢? 生:我们要节约用纸，少用纸就是在保护树木。生:我们不仅要自己节约用纸，还要告诉身边的人要节约用纸。师:大家说得很好。纸不仅为我们的生活提供了方便，而且与环保关系密切。我们来把大家的金点子总结成一个节约用纸的倡议书怎么样? (学生积极响应，教师与学生一起制订倡议书。教师在方法、内容上给予切实的指导。) 【让学生充分发挥想象力，思考并参与制作倡议书的过程，体会纸的不可替代性。】四、交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识 1. (课件出示教材第44页的图片)师：同学们，你们知道图中的几个孩子在干什么吗?你们认为他们的做法对吗?并说出理由。 2.学生讨论交流。 3.师:咱们班有没有这样的现象?我们以后应该怎么做呢? 4.学生讨论交流。 5. (课件出示教材第45页的图片)师：你们看到了什么? 6.学生讨论交流。 7.师：和纸做朋友，我们还可以怎么做?不可以怎么做? 8.学生讨论交流。 9.师：请同学们拿出课前搜集到的还可以用的纸，和老师一起来做草稿本。 10.师生共同做草稿本【让学生做草稿本，体会纸的重要性和节省用纸的必要性。】五、编写倡议书倡议书的基本内容: 1.节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白处； 2.坚持纸的双面使用； 3.过期的挂历纸可以用来包书皮，也可以用来折纸等； 4.喝水用茶杯，不用一次性纸杯； 5.卡纸碎片不要丢掉，可以用来装饰别的东西； 6.多使用手帕、毛巾，少用餐巾纸； 7.使用餐巾纸时，尽量将纸充分展开，减少用纸张数等。【让学生从别人浪费纸的现象中反思自己的行为，并体会到我们在生活中应该怎样正确使用纸，和纸做朋友。】六、课堂小结同学们，通过这节课的学习，我们了解到了纸的制作过程，看到了纸的来之不易，所以，从现在起我们要珍惜纸张，杜绝浪费。
板书设计	11.我是一张纸找一找纸，来之不易假如生活中没有了纸树立节约用纸的意识编写倡议书
教学反思