小学音乐人音版二年级上册第1课 问声好森林水车获奖教学课件ppt

课题

《森林水车》

教学目标

一、通过聆听《森林水车》感受大自然的音乐,培养学生乐于聆听音乐的习惯。 

二、通过完整欣赏《森林水车》，了解回旋曲式的特点。 

三、通过聆听、律动等多种体验方式来感受小水滴从水车上洒落下来的愉快心情，记忆水车快乐转动,水花愉快飞溅的主题旋律。  

教学重点

在音乐欣赏中感受音乐所表达的内容，感受并记忆主题旋律的美。

教学难点

了解回旋曲式的特点。 

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：教材、纸笔

教学过程

一、情境引入

师：欢迎同学们来到今天的音乐课堂，首先请跟随老师一起聆听一段音乐。在聆听的过程中请思考，通过音乐你仿佛来到了什么地方？并看到感受到了什么？

请同学们前后桌四人分组讨论。

（教师通过课件播放音乐）

教师通过学生的回答，引导出：森林

二、新课探究

（一）请同学们聆听一小段音乐

师：欣赏了刚才一段音乐，下面请同学们再欣赏一段，说一说，你在这段音乐中都听到了什么？

通过学生回答，引出：水车

师：同学们，你们见过水车吗？谁能够形容一下水车是怎么样的呢？

（下面通过PPT给学生展示水车的图片和水车讲解）

水车是欧洲农村最常见的大型灌溉工具，它整体为圆形，周围装有许多水斗，用水力或风力牵引。在我国南方农村也有这种水车。曲作者一日到森林游玩，看到水车后萌发了创作欲望，即兴写成。这首乐曲的音乐形象生动鲜明，曾被改编为钢琴独奏曲。日本歌曲《森林水车》的引子即采用本曲的主题写成。

（二）《森林水车》序章

（老师请同学们欣赏森林水车的序章）

音乐的序奏随着模仿小溪潺潺流水声和小鸟啁啾鸣叫的伴奏声部，流畅优美的旋律，缓缓如歌地描绘了一幅宁静的森林晨景。人们仿佛听到轻风吹拂着树叶，小鸟雀跃枝头，用歌声迎接黎明；山水流成的瀑布水花飞溅， 推动着古老的水车唱着吱吱呀呀的歌。

（三）聆听第一乐段：用线条和图形表现这部分的情绪和音乐形象。

（老师和同学们互动，可用手势或者画图的方式和学生一起变现音乐的情绪，让学生更能理解音乐所表达的情感）

《森林水车》

主题A

速度：快

情绪：欢快地

（四）聆听第二、三乐段

（老师通过PPT播放音乐）

师：同学通过音上面的音乐片段，请同学们思考一下音乐有什么变化？

水车怎样了？

老师可以播放第二遍，并让同学们跟随老师在跳音部分拍手。

主题B

速度：快

情绪：欢快地

（五）聆听第四乐段

在有规律的跳音处，按一下节奏型用手指尖轻而快速地敲击桌子。

（老师注意与学生的互动）

（六）聆听全曲

1.在序奏部分，简单画出你听到不同声响的旋律线条。

2.听到主题音乐时，请拍手表示。

三、课堂小结

这是一首由德国作曲家艾伦贝格创作的轻音乐曲，它旋律优美而活泼，深受广大群众喜爱。据说，它是作者有一次在乡间森林中漫步，听到水车那有节奏的声音，忽发灵感，即兴创作而成的。它的名字叫《森林水车》。

课后作业

请同学们邀请自己的家长一同欣赏《森林水车》，并看看我们的爸爸妈妈通过音乐感受到的情绪与你感受到的情绪有什么不同。

板书设计

《森林水车》

主题A                 主题B

速度：快              速度：快

情绪：欢快地          情绪：欢快地