小学音乐人音版二年级上册我的小鸡优秀教学ppt课件

课题

《我的小鸡》

教学目标

一、通过欣赏《我的小鸡》，进一步培养学生聆听音乐的习惯和节奏。

二、在音乐声中，自由地用体态语言表现歌曲的节奏。

三、感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点。

教学重点

感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点。

教学难点

在音乐声中，自由地用体态语言表现歌曲的节奏。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：教材

教学过程

一、情境引入

师：同学们，你们一定见过小鸡。你们觉得小鸡可爱吗？

PPT展示图片

鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等，而且鸡也是12生肖中的一属。我国是世界上最早驯养鸡的国家，至少有四千多年的历史。今天我们要学习的是一首关于小鸡的歌曲，名字叫《我的小鸡》。

（让学生自由讨论自己对鸡的了解，介绍鸡的相关知识，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，为学习新课作铺垫。）

二、新课探究

（一）初听歌曲

师：完整地聆听童声合唱：歌曲的情绪是怎么样的？

老师引导学生自由表达自己的看法，通过这个环节能让老师了解一部分学生对音乐的感知能力和想法。老师也可以通过交流的环节，引导学生发现更多音乐和生活的关联，激发学生想象力。

（二）歌曲简介

《我的小鸡》是一首阿塞拜疆儿童歌曲，具有浓厚的生活气息和儿童情趣。这首歌的曲式不规范，类似带再现的三段体，和声大调式。旋律活泼、明快，口语化的歌词亲切、上口，词曲结合自然而紧密，首尾呼应。

（三）熟悉旋律

师：再次聆听：

说说歌曲中小鸡的可爱之处

（四）节奏训练

师：复听歌曲，选择打击乐器为歌曲伴奏。

按节奏念数字，大的念强，小的念弱，并运用打击乐器敲一敲。

（五）律动表演

师：随着歌曲的旋律，分小组用自编的动作表演。

跟着歌词内容和歌曲节奏，自编动作进行“我和小鸡”的唱游活动，表现人和动物之间的亲密感情。歌曲中部分有代表性的歌词编律动，如“叽叽叽叽”“我的小鸡”“可爱的小鸡”“毛茸茸的身体”等，为这些歌词自编相应的动作。

三、课堂小结

歌中小鸡“吱吱”的叫声和音乐的旋律自然地结合一起，惟妙惟肖地刻画出一只只小鸡惹人喜爱的画面。歌中各种力度记号的安排恰到好处，合唱、独唱巧妙地交替运用，不仅从一个侧面为儿童展现岀阿塞拜疆的人情风貌，同时也尽情抒发了他们对自己饲养的小鸡的爱惜之情。

课后作业

课后把自编的动作，配合音乐表演给我们的父母看。

板书设计

《我的小鸡》

阿塞拜疆儿童歌曲

三段体，和声大调式

旋律活泼、明快