人教版《道德与法治》（五四学制）六年级全一册 第六课 师生之间 检测试题（无答案）

部编版六年级道德与法治第六课检测试题（二）

（端正学习态度，培养学习习惯，相信自己是最棒的！）

班级：六年级__班                姓名：_____________   

一、单 项 选 择 题 ： 下 列 各 题 的 四 个 选 项 中 ， 只 有 一 项 是 最 符 合 题 意 的 ， 请 将 正 确 答 案 前 的 字 母 代 号 填 到 题 后 括 号 内 。 （ 每 小 题 4分 ， 共 32分 ）

1、任教道德与法治学科的李老师经常和学生在网上交流,同学们从李老师那里学到了很多解决心理困惑的方法,李老师也通过同学们的信息反馈改进了教育教学方法,提高了教育教学水平。这说明他们之间形成了(　 　) 的师生关系。 

①亦师亦友,彼此尊重　②教学相长　③平等相待,相互促进　④共同成长进步

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

2、老师和父母一样,也是我们健康成长中重要的见证者和陪伴者。面对老师的引领和指导,正确的做法是(　 　)

①主动参与,勤学好问　②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解　③与老师分享自己的学习感受和成果　④彼此尊重、互相关心

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

3、表扬和批评是教师教育教学中的常用手段。对漫画中“老师的批评”理解正确的是(　 　)

①老师的批评是伤害学生的违法行为　②老师的批评可以帮助我们反省自己,改进不足　③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫　④老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待

A.②③④ B.②④   C.①②③ D.②③

4、师生交往是学校生活的重要内容。下列属于良好的师生关系的有(　 　)

①小强向王老师提出班级管理的建议　②小刚不服刘老师的批评,顶撞老师　③晚会上,王老师和小丽表演的哑剧让同学们好开心　④放学后,小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事

A.①②③ B.①③④  C.①②④  D.②③④

5、师生彼此尊重、相互关心、携手共进,这是师生交往的良好状态,下列选项符合这一状态的是 (　 　)

A.甲同学敬畏老师,路上遇到老师故意绕道走

B.乙同学性格开朗,经常与老师开玩笑、给老师取绰号

C.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题

D.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见,班主任很生气

6、著名教育专家朱和平曾说过:“心的距离靠什么拉近?对你的老师付出真情,对你的学生无怨无悔,两颗心的方程式只有用‘情’配平。”这说明(　 　)

A.学生应当多理解老师                B.老师必须全身心关爱学生

C.师生之间要相互理解,增进情谊       D.学生应当主动与老师沟通交流

7、学生是老师笃定恒心,倾注一生心血所锤炼的“作品”,老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。与老师交往,我们应该(　 　)

①完全听从老师的安排　②坚信老师是真理的化身,维护老师的绝对权威　③尊重老师、理解老师　④关心和帮助老师,增进师生感情

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.③④

8、2018年1月31日,中共中央、国务院公布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。党和国家之所以高度重视教师队伍建设,是因为(　　)

①教师是人类文明的传递者　②教师是学生成长最关键的因素　③我们要尊重教师,了解教师的工作④教师肩负着塑造灵魂、塑造人的时代重任

A.①②    B.①④     C.②③     D.③④

二、情景分析题（24分 ）

1、请分析小军和小刚同时受到王老师的批评后说的话,回答下面的问题:

(1)、对同一件事,为什么不同的人有不同的反应?请谈谈你的认识。（10分）

(2)、两人的不同反应分别会产生什么结果?（6分）

2、某班委为了促进良好师生关系的建立,特意在班会上安排了一次“师生谈心会”,在会上同学们和老师敞开心扉,热情交谈。

班长:尊敬的老师们,谢谢您对我们的付出和陪伴!是您引领和指导我们走进知识的殿堂,享受学习和知识带来的充实与快乐。

班主任:我代表老师们由衷地谢谢同学们!有你们的陪伴,我们的工作才会信心倍增、蒸蒸日上,从你们的“奇思妙想”、刻苦努力中,我们也学到了很多,谢谢你们!

小飞:李老师,感谢您!您给了我无尽的帮助和关爱,我不会忘记,是您使我逐渐成长。

李老师:小飞,谢谢你!其实,我做得还很不够,我会努力做你们的知心朋友的!

小天:夏老师,我想对您说一声“对不起”!那次英语课上,我的鲁莽和冲动伤害了您,还扰乱了课堂秩序。

夏老师:小天,说“对不起”的应该是我,我误解了你,错怪了你。

(1)、从“师生谈心会”的对话中你体会到了怎样的师生关系?（2分）

(2)、上述材料启示我们应怎样建立良好的师生关系?（6分）

三、价值判断题（下列各题的叙述中，都包含一定的价值标准或者是行为选择，情予以判断，在括号内写明正确或错误，并简要说明理由。每小题6分共24分）

1、只表扬,不批评,师生关系才和谐。（   ）

理由：_____________________________________________________________

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2、教师的教与学生的学是两码事。（   ）

理由：_____________________________________________________________

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3、平等相待是我们与老师建立良好关系的。（   ）

理由：_____________________________________________________________

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4、老师是学习的管理者,是权威,我们就要服从。（   ）

理由：_____________________________________________________________

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四、生活探究题（20分）

1、【难忘师恩】

(1)结合漫画,说明老师的工作特点。（6分）

(2)、请写出两句赞扬老师的名言警句。 （2分）

2、材料一　荷兰一名女生物老师因新颖的教学方法走红。这名叫做德比·希尔肯斯的教师在上课时,站在讲桌上,穿着印有骨骼或内脏图样的紧身衣,以自己的身体为模型向同学们讲授人体构造等知识,引来学生惊呼和全球无数网友赞叹。

材料二　“你的英语是数学老师教的吗?”原本一句网络流行的段子,不曾想一夜之间成为了现实。《武汉晚报》官微报道了一名“教英语的数学老师”,一时间在微博引起热议,视频播放量一度冲高至700多万次,而视频中那位老师叫钟平,他全程用公式、集合、量化等数学知识,把英语讲得很透彻,思路非常颠覆,全程亮点满满。很多学生都喜欢他,亲切地称其为“钟叔”。

(1)两位老师虽然教学风格不同却都风靡网络,说明了什么道理?（6分）

(2)每个人心目中都有自己的好老师。你心目中的“好老师”有哪些标准?(至少三点) （3分）

(3)你想赞扬老师,会怎么写? （3分）