人教版 (人文地理)上册第二框 城市聚落优秀教案设计

《城市和乡村》探究型教案

一、教材分析

今天学习的“乡村与城市”是本单元的第二课。从难度上来说，本节内容比较好理解和接受，因为城市和乡村离我们的生活比较接近。本节内容包括：聚落的概念、聚落的分类、城市聚落和乡村聚落的功能、城市聚落与乡村聚落的区别四个内容。

二、教学目标

1.知识与技能

（1）知道聚落的概念与分类

（2）能够运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。

2.过程与方法：

   （1）通过学生分组讨论，搜集、分析、整理资料等活动，落实聚落的含义、主要类型、不同类型聚落的景观差异，使学生理解影响聚落形成的主要因素，进而了解聚落的主要分布地区，培养学生综合分析问题的能力和表达能力。

   （2）运用图片描述城市景观和乡村景观的差别，以及各地民居建筑的差异，培养学生联系实际分析问题的能力和解决问题的能力。

   （3）在学生对城市和乡村异同理解的基础上，在教室内即兴举行一场“你喜欢乡村我喜欢城市”的辩论赛。培养学生学以致用的能力。

 3.情感、态度与价值观

   （1）培养学生学习地理的兴趣，增强学生热爱祖国的情感。

   （2）培养学生运用已有的生活经验解决问题，运用地理的眼光看周围的事物。 

三、教学重点与难点

    1.教学重点：乡村聚落和城市聚落。

    2.教学难点：城市聚落与乡村聚落的区别。

3.教学过程：

    本节课我们将采用分组合作、交流探讨的愉悦的教学方法，以小组为单位完成各自的内容，并将讨论的最终的结论派代表讲述给大家。希望我们能够一起度过 一节愉快的充满愉悦的地理课。本节各组的内容如下：

第一组：根据图片总结出什么叫聚落？

第二组：依据课本的讲述给聚落进行分类，即：聚落有哪两种基本类型？

第三组：试着找出世界上最早的城市出现在何处？距现在有多长时间？

第四——第九组负责完成下面六项内容

教师在学生探讨、解决问题的过程中，走到同学中间参与讨论，解答学生遇到的疑难问题。

    在学生解答完问题后，教师总结：通过大家的共同努力，我们既了解了城市聚落与乡村聚落的共同特征，都是我们居住的地方，都是我们人类的家园；也了解了它们之间不同的地方。我们大家有来自农村的，也有来自城市的，这里老师想问大家一个问题：你喜欢乡村，还是喜欢城市？说出你的理由。

    鼓励学生大胆、自由发表自己的观点，气氛要热烈。

    在学生发表自己观点的基础上，组织一场关于“乡村好，还是城市好”的辩论赛。全班分两大阵营，各自陈述支持自己的观点。（组织方式：找一名节目主持人;4-5名评委；双方各挑选一名组织者负责；主持人决定那方是乡村队，那方是城市队；双方同时准备支持本队，反对对方的相关材料，时间是5分钟。然后开始辩论。观点要健康、正确、言之成理，不准进行人身攻击，不准胡搅蛮缠讲歪理。）

教师总结：

    无论乡村还是城市，都是我们人类生活居住的地方，都是我们人类的家园，都有各自的优点，也都有各自的不足，因此不管是生活在乡村，还是生活在城市，我们都应该为它的发展和进步而感到骄傲、充满自豪，也都应该为我们的家园变得更加美丽、更加富饶而贡献我们的力量！