冀教版二年级下册认识平行四边形教学设计及反思

这是一份冀教版二年级下册认识平行四边形教学设计及反思，共2页。教案主要包含了创设情境，谈话引入，探究体验，课堂练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
2、认识正方形的边长，直到正方形的4条边都相等，4个角都是直角。
3、在验证讨论中，进一步丰富教学活动经验。
知识技能：认识正方形的边长，知道正方形的4条边都相等，4个角都是直角。
过程方法：经历自己探索正方形特征的过程。
情感态度：在验证、讨论的数学活动中，增强自主学习，简单的对比和概括的能力。
教学重难 1、知道正方形的4条边都相等，4个角都是直角。
2、经历自己探索正方形特征的过程。
教学准备：正方形纸、 三角尺
教学方法：小组合作探究
教学过程：一、创设情境，谈话引入：我们进一步认识了长方形，这节课我们进一步认识正方形。
二、探究体验
1、正方形有什么特点。
（1）猜想——初步了解。
让学生拿出一张正方形纸，并组织学生进行认真观察。
得出：正方形的4条边相等，4个角都是直角。
（2）验证——深入认识
指出：正方形每条边的长叫做边长。
2、长方形和正方形有什么相同点和不同点？
（1）小组讨论。
（2）全班交流。
认识以下两点：相同点：都有4条边，4个角，它们的4个角都是直角。
不同点：长方形的对边相等（有长边和短边），正方形的四条边都相等。
三、课堂练习
完成教材44页练一练的1—3题。
四、课堂练习
正方形的特征，正方形和长方形的异同。
五、课堂小结
今天你们学会了什么知识？