湘鲁版四年级上册Unit 6 May I help you?Section A教学设计

这是一份湘鲁版四年级上册Unit 6 May I help you?Section A教学设计，文件包含四年级上册英语教案-Unit6MayIhelpyou第3课时-湘鲁版docx、四年级上册英语教案-Unit6MayIhelpyou第2课时-湘鲁版docx、四年级上册英语教案-Unit6MayIhelpyou第1课时-湘鲁版docx等3份教案配套教学资源，其中教案共6页， 欢迎下载使用。


教学目标
1. 能用所学词语和句子谈论有关购买服装的事情。
2. 能听懂并会用May I see 和Can I have a lk at 句型进行问答对话。
3. 培养学生积极参与意识，敢于大胆发问和表达自己。
教学重难点
单词: bkshp clthes camera picnic[来源:Z
句型: May I see the..., please?
The red ne?
Can I have a lk at the..., please?
This ne?
N, that ne.
教学活动
搞一次“最佳推销员（游戏）”活动，模拟服装推销。将学生分成两组，一组扮演推销员，一组扮演顾客。推销员向顾客介绍服装。最后，看哪个“推销员”推销的服装最多，即为“最佳推销员”。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图。
教学过程
1. 任务3的教学：
（1）教师向学生出示Lk, listen and try的教学挂图，让学生仔细看，看图中是什么场景，图中人物说了哪些话，分别提到了哪几种服装。
（2）放录音，让学生认真听，然后按顺序说出录音中提到的几种颜色。
（3）将学生分成两人一组，模仿Lk, listen and try中的人物对话。
语言点解释
在The red ne? N, the blue ne. / This ne? N, that ne.中，ne是不定代词，指代前面的名词，以避免相同单词的简单重复。
2. 任务4的教学：
（1）放录音，让学生认真听Listen, match and tick的录音。
（2）根据录音内容，让学生在课文图片中找出Amy, Li Xia和Ms Li分别想看什么东西，并在相应物品前的括号内打√号。然后，根据对话内容找出他们所在的商店，并连线。
（3）重放一遍，让学生根据录音核对一遍。先让同学之间相互检查正确与否，然后教师给出正确答案。
任务4录音材料：
任务4录音材料：
—— May I help yu?
—— May I see the green dress, please?
—— Here yu are.
—— Thanks. It’ s beautiful.
—— May I help yu?
—— May I see the cmputer, please?
—— This ne?
—— N, that ne.
—— Can I have a lk at the red bk, please?[来源:学+科+网]
—— Of curse. Here yu are.
—— It’ s great. I like it.
3. 任务5的教学：
（1）教师向学生出示课文中Lk and write的挂图，让学生看图。然后，根据图中内容写出所要购买的东西名称。
（2）让学生自由结合成小组，其中一组成员向另一组成员“购买”物品（服装和食物），看哪个小组购买的东西最多。
（3）搞一次“最佳推销员（游戏）”活动，模拟服装推销。将学生分成两组，一组扮演推销员，一组扮演顾客。推销员向顾客介绍服装。最后，看哪个“推销员”推销的服装最多，即为“最佳推销员”。
教学评析
本节课主要教学内容是能听懂并会使用有关句型和词语进行购物，重点考查学生运用所学词语和句型进行购买物品的交流和表达能力。通过本课教学，锻炼了学生的语言实践运用能力，培养了学生相互配合、共同完成学习任务的合作意识。