北京版二年级上册Lesson 6教案

这是一份北京版二年级上册Lesson 6教案，共2页。教案主要包含了学情分析，教学目标，教学重难点，教具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
教案
一、学情分析：
对于小学生，周末活动安排及学校生活是他们再熟悉不过的，尤其是自己的周末怎么过，现在的孩子业余生活也很丰富，设计课堂教学时除课文中的play with animal, g t the z等。
二、教学目标:
1.全体学生能理解词汇d, Sunday, farm, animal, z, draw, picture。
2.全体学生能初步运用词汇d,部分学生能初步运用词汇Sunday, farm, animal, z, draw, picture。
3.部分学生能初步运用What d yu d n Sunday?来谈论活动安排。
4.全体学生能够感知含有实意动词的一般现在时特殊疑问句语音语调。
5.全体学生能听懂、会说What d yu d n Sunday?
三、教学重难点：
1.能运用句型What d yu d n Sunday?谈论活动安排。
2.生活中运用What d yu d n Sunday?询问别人的活动安排。
四、教具准备：
卡片、课本、多媒体
五、教学过程：
(一)热身
1、 Greetings
2、 出示单词卡
G t the z, draw pictures，read bks
(二)呈现
提问What d yu d n Sunday?
Listen and repeat（注意模仿语音语调） 分角色朗读。
(三)练习
1. 出示课文挂图，播放录音或教学光盘，请学生跟读，然后全班分角色朗读，表演对话。
2. 请学生先观察Let’s act! 部分的内容，使用“What d yu d n Sunday?”句型在小组内进行替换练习，然后分小组表演。
五、作业
1. 听录音，模仿跟读。
2. 使用“What d yu d n Sunday?”句型与同学进行对话。