初中物理人教版八年级上册第4节 升华和凝华当堂达标检测题

这是一份初中物理人教版八年级上册第4节 升华和凝华当堂达标检测题，共3页。试卷主要包含了升华吸热,凝华放热等内容，欢迎下载使用。
第三章 物态变化 第4节 升华和凝华1.物质由固态直接变为气态的过程叫升华;物质由气态直接变为固态的过程叫凝华。2.升华吸热,凝华放热。 知识点1:升华和凝华在生活中常见的物态变化现象中,有没有直接发生在固态和气态之间的呢?如下表所示。现象物态的改变寒冷的冬天,冰冻的衣服也能变干由固态直接变为气态衣柜中的樟脑球,过一段时间就变小,最后不见由固态直接变为气态深秋的早晨,草木上出现的霜由气态直接变为固态冬天树枝上出现雾凇由气态直接变为固态上述现象中物质可以由气态直接变为固态,也可以由固态直接变为气态,都没有经过液态这一过程。物质由固态直接变为气态的过程叫升华,物质由气态直接变为固态的过程叫凝华。【例】　在北方的冬季,下列常见的几种物态变化现象中,属于凝华的是(　　)A.室外冰冻的衣服变干                             B.房间窗户玻璃的内表面出现冰花C.水正在慢慢结冰                                 D.正在晨跑的人,口中呼出“白气”答案:B　点拨：冰冻的衣服变干是冰直接变成了水蒸气,属于升华现象;玻璃上的冰花是水蒸气直接变成了小冰晶,属于凝华现象;水慢慢结冰是水变成冰,属于凝固现象;“白气”是水蒸气变成的小水珠,属于液化现象。知识点2:升华吸热、凝华放热把少量碘放入烧瓶中,瓶口加上塞子,用酒精灯对烧瓶底微微加热,会看到固态的碘逐渐减少,最后不见了,烧瓶中充满了碘的蒸气,且烧瓶中没有液体出现,说明固态碘直接变为气态,发生了升华,由此可知,升华是吸热过程。凝华为升华的相反物态变化过程,凝华是放热过程。【例】　科技人员发明了一种蔬菜脱水新方法——升华脱水法,其原理很简单:先把蔬菜冷冻,使其中的水结成冰,然后再放进低压的环境中,冰就　　　　(填“吸收”或“放出”)热量,直接从固态变成　　　　态。 答案:吸收;气　点拨：“升华脱水法”,顾名思义就是用升华的方法使蔬菜脱水,而升华是指物质由固态直接变成气态的过程,升华过程是一个吸热过程。 考点1:升华与凝华实验的探究【例1】　如图所示,将盛有少量冷水的烧瓶放在装有少量碘颗粒的烧杯口处,并将烧杯放在盛有热水的水槽中。不久会观察到烧杯内固态碘减少且出现红棕色的碘蒸气,这是　　　　现象;过一会儿还可以观察到烧瓶底部附有少量针状的碘晶体,这是　　　　现象,同时烧瓶内水的温度会有明显升高,则表明此物态变化　　　　热量。 答案:升华;凝华;放出点拨：固态碘变成碘蒸气是升华现象,在升华时需要吸收热量;碘蒸气直接变成碘晶体是凝华现象,在凝华时需要放出热量,所以温度计的示数会升高。考点2:生活中升华与凝华现象的判断【例2】　如图所示,下列现象中的物态变化属于升华的是(　　)答案:C　点拨：解决本题的关键是抓住物质是由什么状态变成什么状态,再来判断属于哪种物态变化。C选项雪人没熔化却变小了是由固态直接变为气态,是升华现象;A项刚从水中出来感觉冷是由液态的水变成水蒸气,是汽化现象(蒸发吸热);B项“白气”是水蒸气液化形成的小水滴;D项湿衣服变干是汽化现象,故本题答案为C。考点3:对自然界中的雨、雾、雪、霜、露的梳理与提升【例3】　2011年春季,我国长江中下游流域发生大面积旱情,抗旱指挥部采用人工降雨缓解旱情。人工降雨时,飞机将干冰撒入高空的冷云层中,干冰很快从固态　　　　成气态,并从周围空气　　　　(填“吸收”或“放出”)大量的热,于是高空中的部分水蒸气　　　　成小冰粒,这些小冰粒在下降过程中,遇到暖气流就熔化为雨点并降落到地面。(第一空和第三空填物态变化的名称) 答案:升华;吸收;凝华　点拨：此题考查的是物态变化的判断,要熟悉各种物态变化的定义。干冰进入云层,很快升华成气体,并从周围吸收大量的热,使空气的温度急剧下降,于是高空中的水蒸气便凝华成小冰粒。