小学作文提升技巧

作文提分技巧一、课程导学理想是水，浇灌绿色之树；理想是树；装扮荒芜的地；理想是地，延伸前进的路；理想是路，引你走向未来。我的理想不像其他同学那么遥远，那么举世瞩目，我的理想是开一家小小书吧。在一个精致的小屋里的书架上放着小说，散文，诗歌杂志等各类备受大家喜爱的书籍。还要在墙上贴一些大文豪，大作家们的肖像。再摆上两三排桌椅，打扫的干干净净，收拾的整整齐齐，让“书香”弥漫而来。早上七点钟，我的书吧开门营业。顾客光临时，我会微笑着迎接，耐心细致的帮顾客选书，当看书的人们拿着我的书在细细“咀嚼”时，我会献上一杯浓浓的绿茶，让他们消渴提神；当没有顾客光临时，我会找出一本自己喜欢的书，伏在我的书桌上慢慢的看。到了晚上，我会等那些品书的人心满意足的离开之后再静静的收拾好书吧，开开心心的回家。我绝不让盗版书和不健康的书刊进入我的小书吧，影响书吧的纯净。我觉得在这个书吧里，充满的是纯正和高雅的书香。“一本书就是一位好朋友。”是的，一本好书既能让人解除忧虑，又能让人振作精神，还能使人获取知识和力量。我知道在实现理想的道路上会遇到很多坎场和曲折，但是我相信，只要坚持不懈地努力奋斗，就一定能实现这个理想。（节选时有所改动）问题：请用曲线画出你认为文中写的好的地方，思考好在哪里？       二、知识精讲小学作文目前主要以记叙文为主，所以此次讲课内容主要针对记叙文展开，而记叙文的提升只要掌握方法技巧就可以很简单了。一篇优秀的记叙文应该具有一个好的结构，结构是文章的框架，是谋篇布局的手段。而构成结构的各个部分是提升分数的关键。 结构6种形式：总分式、总分总式、并列式、分述式、对照式和递进式。这里主要对总分总式进行详细说明。总分总式是在读写过程中是一种结构化的文章分析方法。一开始提出一个中心思想，中间有一些具体的例子或不同的角度，以总结性的话语开始，以总结性的话语结束，几个例子之间可能是并列、层递或对比等关系，但不可能是包含关系或交叉关系。（一）总分总式文章各部分的写作技巧1、开头作为第一个“总”，即在对所给出的材料进行分析后，用总结性的话语写出一段话。而这段话就是能够提升作文的第一个点，能够让阅卷老师眼前一亮。在这段话里你可以采用修辞手法，一种或一种以上都行。例如大家即将毕业进入初中，然后概慨时间过的很快，让你以“时间”为题进行写作，你可以这样写“时间犹如一粒种子，撒播在你我的心灵中：时间好似一阵花香，飘动在你我身旁;时间恰似一面战鼓，激励着你我不断前行……”这是基础版的。下面是pro版的，采用名人名言，以“爱国”为题，如“爱国是周总理‘为中华之崛起而读书’的豪迈，爱国是艾青‘我对这片土地爱的深沉’的深情，爱国是林则徐‘岂因祸福避趋之’的孤勇……”最后是promax版本的，采用古诗词，以“秋天”为题，你可以加上自己的理解这样写“在杜牧笔下，秋天是‘轻罗小扇扑流萤’ 的浪漫；在刘禹锡笔下，秋天是‘我言秋日胜春朝’的欢喜；在张籍笔下，秋天是‘欲作家书意万重’的思念……”所以一个好的开头它在内容上一定是别出心裁的，而操刀开头所使用的手法可以根据个人喜好进行选择。它主要包括使用修辞（比喻，拟人，排比，设问，反问……），引用名人名言，使用古诗词，你可以根据自己的情况进行使用。当然这些手法都需要平时的丰富积累，尤其是最后使用古诗词的手法，它还考察你对古诗词的理解，所以在平时你一定养成好好读书，认真积累的习惯。2、中间段落中间的内容应尽可能的充实。尽量采用两个自然段，每段开始以一段总结性的话开始。这段话也是一个提分点，它既是对本段内容的一个概括，也是对文章中心思想的一个呼应。如“时间”为题，“我在课堂中践行着珍惜时间。”然后下面就是写你如何如何上课认真听课。在这里要注意我们要摒弃传统的“有一天”，“记得那一天”啥啥的。你可以这样写“思绪不断翻涌冲开了我记忆的大门”，“历史的车轮滚滚而来，我从中看到了……”，“记忆像电影一般一帧一帧在我眼前播放……”在这两段中尽可能的多用修辞手法，引用名言和古诗词，成语和四字短语等。如在写到“我去野外看秋天的景色，真令人心旷神怡。‘红于二月花’的枫叶被我捧在手心，如火焰般刺眼……”最后想说的是，尽可能不用老旧的素材。比如写人具有善良的品格时，可以把“下雨天他把伞借给别人，结果自己淋湿感冒了……”换成“他喜欢小动物，经常用自己的零花钱买猫粮喂流浪猫……”这样的例子。新颖的事例能够防止阅卷老师的审美疲劳。3、结尾结尾也要写好，好的结尾同样是一个提分点。结尾要与文章中心思想进行呼应，要对文章进行总结。它作为最后一个“总”的作用也体现在这里。开头所介绍的方法对于结尾也同样适用。但为了不造成审美疲劳，可以采用简单但又不至于落俗的结尾。如以“时间”为题，你可以这样写“乘上远去的帆船，我会在珍惜时间的路上越行越远。”当然，这也是基础版的。下面是pro版本的，采用歌词完美收尾，让你结合小学生活的所感所想写一篇文章，可以这样结尾“时光的河入海流，终于我们分头走，没有哪个港口，是永远的停留。”最后介绍promax版本的，以“友谊”为题， “伯牙与子期的友谊，是高山流水般的牢固；李白与汪伦的友谊，是千尺桃花潭般的深远；马克思与恩格斯的友谊，是科学社会主义般的共同进步……”三、案例分析案例一                        童年 童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无虑的，就像整天嬉闹的浪娃娃；童年是甜美的，就像山溪中清亮的泉水。提起童年，我不禁想起了一件有趣的事。记得在一年级的一节语文课上，老师正在教我们学习“但是”这个洞语。可我也不理解，老师只好换一种方法说：“‘但是’是表示转折的意思，就好像走路时，突然转弯一样。”我一听，心想：原来这么简单呀！于是我就说：“我懂了！”老师见我弄明白了，很高兴，便让大家造句。我自以为是地想：既是转折的意思，那么就简单了！我立刻想到了一个句子，便举起手来，看到老师把目光投向我这边，我自信地站起来，大声地说：“我从学校到家有三个‘但是’的地方。”老师听了，先是一愣，然后捧腹大笑起来，同学们更是笑得前俯后仰，有的连话也不能说了，可我却觉得莫名其妙。老师终于忍住笑，耐心地对我说：“但是表示意思转折，与虽然、尽管等几个词连用，刚才只是打了个比方，明白了吗？”哦！我这才恍然大悟，这时老师又哈哈大笑起来，我也不好意思地笑了起来童年是美好的，它总能勾起人们许多回忆。童年是难忘的，它也埋藏了汗多乐趣。童年的事情一直陪伴着我，在我幼小的心灵中，滋润着我成长。（1）文中采用了什么结构？  （2）对文中画线的句子进行分析。采用了什么写作手法？有哪些值得学习的地方？          案例二                       别了，母校不知不觉中，短暂的六年光阴像风般远去，我离开母校的日子就在眼前。在这过去的岁月里，蕴藏着数不尽的酸甜苦辣，让我永远无法忘怀。忘不了，亲爱的同学。是你们陪我度过了六年。这六年中，我们朝夕相处，彼此结下了深厚友情。你还记得吗，上次我肚子很痛，趴在桌子上，一副萎靡不振的样子，是你们一直陪伴着我，关心着我，不断地问“感觉好一些了吗?”还小心翼翼地把我搀扶到了校医室。还记得那天的考试，我只得了79分，豆大的泪珠浸湿了我的衣服，还是你们来鼓励我，安慰我。“你总是说毕业有遥遥无期，转眼就各奔东西。”一首歌的歌词道出了我们的心声。对呀，时间过得真快，又到了要说再见的时候了，我想在这儿对你们说一声“谢谢你们，祝大家健康快乐。”忘不了，可敬可爱的老师。感谢您六年来对我的谆谆教诲，对我无微不至的照顾，把我从一个连自己名字都不会写的小孩，培养成了一个长大、懂事的男子汉。老师，您还记得吗?那次放学的时候，天气突变下起了倾盘大雨，我没有带伞，雨太大，不敢淋雨回家，只好在屋檐底下避雨。可是雨不仅没有停，而且还越下越大。我左等右等不见家人的到来，只好低头叹息。这时候，我看见了您的身影。您说:“科霖，怎么还没有回家?来，黄老师送你回去。”就这样在暴雨中，我和您一起走进停车场里，坐上了您的电动车。老师，您可能不知道，那一刻，我的心情就像黑暗中出现了一缕阳光，由阴转晴，心里有一种说不出的感谢之情。我还记得，多少个晚上，我从您的办公室前经过，看到了您还在辛勤地批改着作业，心里有一不出的敬佩之情。老师啊，您那眼角的皱纹，有一条是为我而生的，您那头上的银发，有一丝是为我而白的。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句诗不是歌颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能是赞颂谁呢?从前的日子都已远去，我也将开始中学生活了。可是，在母校成长的点点滴滴，那些可爱的同学们、敬爱的老师们，将伴随着我终身，永远地刻在了我的脑海里。（1）在文中找出与开头“在这过去的岁月里，蕴藏着数不尽的酸甜苦辣，让我永远无法忘怀。”所对应的句子。    （2）分析文中划线的句子有哪些值得我们学习的？哪些值得我们改进的？          四、课后练习时间在不经意间飞快溜走了，不知不觉中你们已经小学毕业了。在这中间，肯定有很多的事情令你非常难忘，它可能是有趣的，也有可能是痛苦的……请你结合自己所感所想，写一篇作文，题目自拟。（不少于400字）