三年级语文期末写作专项——看图写话（一）课件PPT

这是一份三年级语文期末写作专项——看图写话（一）课件PPT

第八讲《连环画册》第一课时 这是德国漫画大师埃·奥·卜劳恩的传世名作《父与子》中的一个小故事。图中的一家人在干什么？都说了哪些话？请你简单讲一讲。 通过课前热身的童话故事，同学们知道了，连环画是由几幅图片组成，一定要按着顺序去观察才会有一个完整的故事情节，那么如何让故事内容更生动充实呢？ 那我们先带着这两点作文之道走进今天的《连环画册》。在动笔实践之前，我们先来读两篇同龄美文，看看文中的小作者是怎样来写的？范文欣赏流星雨 北京郊外的夜晚，静悄悄的，只有一些昆虫偶尔发出几声鸣叫，划（huá ）破了夜晚的宁静。大家都在耐心地等待着流星雨的到来。 “这流星雨怎么还不来呀！我的脖子都仰酸了，真想回家算了。”可是，当我一想到这难得的机会，就会继续认真地望着北极星下面的天龙星座。 忽然，我隐约地听到山那边有人在喊：“流星雨来了！”我猛一抬头，只见天龙星座的龙头上出现了一个亮点，开始看时只有一个小星星那么大，它像离弦的箭，由西北向东南方向划空而过。在这一刹（chà）那间，它如一颗灿烂绚（xuàn）丽的明珠在闪耀（yào）。这使所有观看流星的人都赞叹不已。 不一会儿，数十颗流星在空中一划而过。它们的划痕有的像月牙，有的像扫帚，还有的像一把白瓷勺子。我简直被眼前这奇异的天象迷得忘记了周围的一切。 天文学家能够科学地推算出流星所出现的时间和准确位置，这是多么伟大的成就啊！ 北京郊外的夜晚，静悄悄的，只有一些昆虫偶尔发出几声鸣叫，划（huá ）破了夜晚的宁静。大家都在耐心地等待着流星雨的到来。‖（时间、地点）（人物）（起因） “这流星雨怎么还不来呀！我的脖子都仰酸了，真想回家算了。”可是，当我一想到这难得的机会，就会继续认真地望着北极星下面的天龙星座。 忽然，我隐约地听到山那边有人在喊：“流星雨来了！”我猛一抬头，只见天龙星座的龙头上出现了一个亮点，开始看时只有一个小星星那么大，它像离弦的箭，由西北向东南方向划空而过。在这一刹（chà）那间，它如一颗灿烂绚（xuàn）丽的明珠在闪耀（yào）。这使所有观看流星的人都赞叹不已。 不一会儿，数十颗流星在空中一划而过。它们的划痕有的像月牙，有的像扫帚，还有的像一把白瓷勺子。我简直被眼前这奇异的天象迷得忘记了周围的一切。（经过） 天文学家能够科学地推算出流星所出现的时间和准确位置，这是多么伟大的成就啊!‖（结果）【“这流星雨怎么还不来呀！我的脖子都仰酸了，真想回家算了。”】可是，当我一想到这难得的机会，就会继续认真地望着北极星下面的天龙星座。（心理描写） 忽然，我隐约地听到山那边有人在喊：“流星雨来了！”我猛一抬头，【只见天龙星座的龙头上出现了一个亮点，开始看时只有一个小星星那么大，它像离弦的箭，由西北向东南方向划空而过。在这一刹（chà）那间，它如一颗灿烂绚（xuàn）丽的明珠在闪耀（yào）。】这使所有观看流星的人都赞叹不已。（比喻） 不一会儿，数十颗流星在空中一划而过。它们的划痕有的像月牙，有的像扫帚，还有的像一把白瓷勺子。我简直被眼前这奇异的天象迷得忘记了周围的一切。（比喻） 亲爱的同学们，我们在第二次的精读中，发现小作者通过心理和语言描写突显了对“流星雨”的期待，并大胆的想象，运用比喻手法将“流星雨”生动地再现，让读者不由得也为此天文奇象赞叹。①给文中加点的字注音。②小作者被“流星”这奇异的天象迷住了，请在文中找出这部分内容，用“ ”画出来。③在文中找出一个比喻句抄写在下面的横线上。 略 ④小作者在文中不仅描绘了“流星”这奇异的天象，还表达了什么样的情感？ 表达了对天文学家的敬佩之情。一会儿再见吧！