河南省2021-2022学年第二学期期末教学质量检测八年级语文试卷（A）（文字版含答案）

这是一份河南省2021-2022学年第二学期期末教学质量检测八年级语文试卷（A）（文字版含答案），共11页。试卷主要包含了名著阅读等内容，欢迎下载使用。
八年级语文 (A) (统编版)
注意事项：
1.本试卷共8页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用蓝、黑色水笔直接答在试卷上。
2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。
一、积累与运用（共28分）
1.阅读下面语段，回答问题。（共4分）
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后
拥，撞向石壁，排排黄浪 ① 时碎成堆堆白雪。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出
现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞
转着一个个 ② 涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竞被拔得一根不
剩。我听了不觉打了一个寒 ③ 。
（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是【 】（2分）
A. sǎng chěng B. sāng chéng C. sǎng chéng D. sāng chěng
（2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是【 】（2分）
A.①刹 ②漩 ③禁 B.①刹 ②旋 ③噤 C.①霎 ②漩 ③噤 D.①霎 ②旋 ③禁
2.古诗文默写。(8分)
（1） ，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）
（2）曲径通幽处， 。（常建《题破山寺后禅院》）
（3）选贤与能， 。（《大道之行也》）
（4）《虽有嘉肴》中集中论述了教与学的关系问题，说明了教与学互相促进的道理语句是： .
， 。
（5）《茅屋为秋风所破歌》中写诗人推己及人的博大胸怀和他的美好理想的诗句是： .
， ！ 。
3.名著阅读。（任选一题作答）（4分)
（1）罗曼·罗兰说：“理想与热情，是你航行的灵魂的舵和帆。”请结合名著《钢铁是怎样炼成
的》的主人公保尔的经历谈谈你对这句话的理解。
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（2）《傅雷家书》被誉为苦心孤诣的教子篇，书中首先强调的是一个年轻人如何做人的问题。请
结合全书概述作者在做人方面是怎样教育儿子的。
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4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是【 】（3分）
①汉文读物能用最少的文字负载最大的信息量。
②在联合国使用的五种工作文字文件中，汉文读物总是最薄的一种。
③汉文读物有明显的符号简约性。
④在语义信息量相当的条件下，一个汉字字符所含的语义信息量相当于3.7个英文字符所含的信
息量。
⑤相同内容的一篇文章，汉文要比拼音文字篇幅小得多；同一本著作，拼音文字的书要比汉文
的书厚许多。
A.①②④③⑤ B.②③④⑤① C.③⑤②①④ D.④⑤③②①
5.某学校开展了“传统文化伴我成长”的语文实践活动，请你参与并完成相应任务。（共9分)
【活动一】传统文化我学习
传统文化是一个民族的“根”与“魂”，“传帮带”是传统文化传承的重要方式，近日，教
育部官网发布了关于第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校认定结果的公示，郑州有12所
学校入选。这些学校获得国字号荣誉，正是郑州市现阶段积极推动“双减”落地、全面推进五育
并举的缩影。
为让中华优秀传统文化在校园绽放异彩，近年来，郑州市各校以培育和践行社会主义核心价
值观为主线，以助力未成年人“扣好人生第一粒扣子”为目标，积极开展“中华优秀传统文化进
校园”，把优秀传统文化教育融入学校教育的全过程， A （带领 引领）青少年们主动传承、
传播和弘扬中华优秀传统文化的“精髓”。一项项举措，一次次活动，以传统文化课程建设为切
入，点，以实践活动为载体，让青少年学生在学习中华优秀传统文化艺术的美育活动中，培育深厚
的民族情感，不断增强文化自觉和文化自信。
（1）画线句子有一处语病，请写出修改意见。（2分）
.
（2）从括号中选择恰当的词语填在A处横线上。（2分）
A （带领 引领）
【活动二】传统文化我知道
（3）农历五月初五是中华民族的传统节日一端午节，古称“重五”，又称“端阳”。请你说说
端午节民间有哪些习俗。（3分）
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【活动三】传统节日我传承
（4）近年来，很多同学崇尚过洋节而忽视了我国的传统节日，请你针对这类情况对“过好中国
节，传承传统文化”提一条合理化的建议。（2分）
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二、现代文阅读（共28分）

（一）阅读下文，完成6~9题。（共16分）
青瓦上的乡愁
张凌云
①有人说，炊烟是屋顶上的庄稼，那么，青瓦就是栽种庄稼的土壤，是联系着我们人生之根
的那片乡愁。
②小时候，常会坐在屋檐下发呆，盯着对面低矮的青瓦一看就是半天。那鱼鳞状的青瓦，黑
压压地排成一座座小山，越堆越高，仿佛永远也迈不过去。颓圮的地方长出了蓬草，有些阴森，
有阳光还好些，若是逢上雨天，雨水顺着瓦槽往下滴落，啪嗒啪嗒地打在地上，整个世界似乎只
剩下了这怎么也淌不完的泪水，从白天淌到黑夜，直至淌到时间的尽头。
③在我的心里，所谓青瓦，不是黑瓦的雅称，的确就是青颜色的瓦。那些檐口的瓦当瓦楞，
受长期雨水的浸泡，纷纷长出一层青苔，里面的瓦上也有，只是少些。不下雨的时候，远望去茸
茸一片，有些可爱，有风吹过，吸一口，甚至能嗅到青翠的味道。有时也会好奇，摸一些够得着
的瓦片，硬硬的，透着湿滑。但总的说来，我对青瓦有些敬而远之，觉得它们围成了一口并，我
就是井底的一只青蛙，仰望着狭小的天空，怎么也爬不出那幽深的井壁。
④许多年里，我就在那狭小的井壁下张望，看四季轮转，光阴萦回。并不总是下雨，何况四
时的风景本来不同。春天的青瓦常会浮上一层淡淡的烟霭，叽叽喳喳的麻雀飞个不停，少年的心
思也跟着躁动，带着一种莫名的幢憬。夏天的青瓦像瞌睡人的眼，大而无神，你瞧着它，自己也
感染了周围慵懒的气息，在嘹亮的蝉鸣声中打着瞌睡。秋天，天高气爽，青瓦似乎愈发地高峻，
仿若大雁的翅膀悬在半空之中，自己也随之飞升，却又感到有几分心慌。及至冬天，青瓦上凝结
了白霜，有时更盖上了厚厚的白雪，整个人却变得心安起来，好大一场雪，遮盖了整个村庄，也
让我们能好好入眠。
⑤那时未觉得由四面青瓦囿出的小小天地有多么神奇，相反只想着能逃离。孰料多年以后，
当我住久了城里的楼房，却常常想起记忆里的那片瓦。甚至，当后来读到“一春梦雨常飘瓦”
“透瓦清霜伴月明”这样的诗句时，心中会猛然一惊，原来，我的梦仍飘浮于那片青瓦，我的家
仍映照着那方霜月，它们一直在那里，氤氩着脚下要走的道路。正如仓央嘉措的那首诗：“好多
年了，你一直在我的伤口中幽居，我放下过天地，却从未放下过你。”原来，曾经想逃离的那片
青瓦，竟是我一生难以割舍的牵挂，我久未愈合的一道伤口，正是我再也回不去的故乡老家。
⑥从前，老家有捡瓦的风俗，选一个天晴的日子，走上房顶，用新瓦把老瓦换下来，那些瓦
也就有了全新的生命。印象更深的是上梁。得放鞭炮，做仪式，把房屋的主梁架好，然后，贴上
薄砖，最后是屋顶盖瓦。人们对青瓦始终是敬重的，它们高挂在我们的头顶，是我们必须仰视的
一座山。这些年，走过不少地方，也见过不少富丽堂皇的建筑，其锦绣斑斓，飞甍丽瓦，远非老
家的小屋可比，但那些精巧绝伦的瓦间雕刻，却比不上老家平淡无奇的黑色土瓦更有故事，更有
温度。
⑦回不去的是故乡，走不到的是远方。那些袅袅升起的炊烟终将飞向远方，但那些屋上的青
瓦还在，它们垒成了一座高台，生长在每一处能瞭望乡愁的地方。
（选自《思维与智慧》，有删改）
6.文章以“青瓦上的乡愁”为题，有什么好处？请简要分析。（4分）
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7.文中第③段，作者为什么说“我就是井底的一只青蛙，仰望着狭小的天空，怎么也爬不出那幽
深的井壁”？（4分）
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8.文章第⑥段运用了什么写作手法？有什么作用？（4分）
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9.文章的最后一段文字饱含深情，请分析其在结构上和内容上的作用。（4分）
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（二）阅读下文，完成10~12题。（共12分)
番茄如何科学吃
程永强
①番茄，茄科，番茄属，在我国俗称西红柿、洋柿子。因其营养丰富，口感风味独特，适应
性广，栽培方式多样，是世界上广泛种植的第一大蔬莱作物。番茄富含各种营养成分，如何科学
食用，充分发挥这些营养物质的作用则大有学问。
②当前，市面上番茄品种众多，常见的为红色果实品种，也有一些是橙、黄、绿、紫、粉红
色，大小也不等，小到樱桃番茄，大到直径有十几厘米的牛排番茄。作为备受消费者欢迎的蔬果
之一，番茄具有极高的营养价值，其富含的多种营养成分，如蛋白质、碳水化合物、磷、铁、
镁、胡萝卜素、B族维生素、维生素C、柠檬酸、番茄红素等物质，是人类从饮食中摄取维生素、
矿物质和纤维素的重要来源之一。番茄中大量的有机酸、矿物质、氨基酸等物质是其风味和营养
的重要体现。另外，番茄含有的抗氧化活性物质可以帮助人们预防多种疾病。
③番茄内的苹果酸和柠檬酸等有机酸，有助于消化，调节胃肠功能。其特性介于水果与蔬菜
间。由于有机酸的保护，番茄在烹调中维生素C等营养成分破坏较少。番茄中还含有果酸，能降
低胆固醇，对高血脂有益处。
④番茄中维生素C、维生素B2的含量是苹果的2倍，维生素B1的含量相当于苹果的3倍，胡萝
卜素的含量高于苹果4倍，相对于多种水果，番茄含糖量较低。研究表明，番茄汁具有增进食欲、
提高对蛋白质的消化、减少胃胀食积的功效。
⑤番茄中的多种功能成分赋予了番茄优异的保健功效。其中，番茄红素最具有代表性。它是
一种类胡萝卜素，最早经由番茄中分离提取得到，也存在于西瓜、李子等水果中，但含量均不及
番茄，并且人和动物体内均不能产生番茄红素，只能从食物中摄取。目前，至少85%的番茄红素
来自于番茄及其制品或是番茄加工副产物。番茄红素具有较强的抗氧化性，可以保护细胞对抗氧
化损伤从而降低慢性疾病发生风险。此外，番茄红素还具有预防心血管疾病，缓解糖尿病并发症
和抗肿瘤的作用。番茄红素作为一种抗氧化剂，是目前已知自然界中最强抗氧化剂，其抗氧化作
用是B一胡萝卜素的2倍，维生素E的100倍。
⑥番茄作为一种经济作物，除了供消费者直接购买食用以外，还有种类繁多的番茄加工制
品。营养学家的研究同时发现，相对于新鲜番茄而言，番茄加工品由于经过加热或者破壁等处
理，以番茄红素为代表的营养物质吸收效率大幅提升。世界范围内约有80%的番茄制品集中于番
茄酱、番茄原汁、番茄果蔬汁、番茄沙司等去皮产品上，其中番茄酱是世界上生产量最大的番茄
制品。除了酱汁类的番茄制品，目前市场上还有番茄罐头（整番茄罐头、番茄丁罐头等)、番茄
果脯、番茄粉以及番茄红素保健品。
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⑦番茄汁饮品作为一种易于食用、方便运输的产品，近年来需求量增长迅速，受到了消费者
的青睐。以番茄原汁为例，200克的番茄汁即可基本满足人体对几种维生素和矿物质的需要。对于
在远洋作业、高海拔工作、超负荷运动等极端环境中生活工作的人群，补充番茄原汁等制品就可
以充分达到提供营养、补充体能、缓解应激等效果。
（选自《科普日报》，有改动）
10.下列对原文的理解和分析不正确的两项是【 】【 】（4分）
A.本文主要介绍了番茄的食用功效，告诉我们要科学食用，发挥其营养价值。
B.市面上番茄品种众多，常见的为红、橙、黄、绿、紫、粉红色，大小不等，小到樱桃番茄，
大到直径有十几厘米的牛排番茄。
C.番茄具有极高的营养价值，是人类从饮食中摄取维生素、矿物质和纤维素的重要来源之一。
D.“番茄红素作为一种抗氧化剂，是目前已知自然界中最强抗氧化剂，其抗氧化作用是β一胡
萝卜素的2倍，维生素E的100倍”中的“目前已知”是到现在为止已发现的意思，用语非常严谨，体现了说明文语言的准确性。
E.番茄内的果酸等有机酸，有助于消化，调节胃肠功能。
11.文中画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？（4分）
.
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12.本周日，假如你们学校组织10公里负重越野跑活动，结合本文内容，你会建议同学们怎样准备番茄食品？并说明理由。（4分）
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三、古诗文阅读（共14分）
（一）阅读《马说》，完成13~16题。（共10分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，
骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不
饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣
呼！其真无马邪？其真不知马也！
13.解释下面加点词语在句中的意思。（2分）
（1）才美不外见 见： .
（2）执策而临之 临： .
14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
食马者不知其能千里而食也。
.
15.文章结尾“鸣呼”一词蕴含了作者怎样的感情？“其真无马邪？其真不知马也”这一设问又有
什么作用？（3分）
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16.链接材料中的军人“爱马”“固请马”，最后却又“退马”，其原因是什么？请结合本文内容
回答。（3分）
【链接材料】 张尚书①之万，畜一红马，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱
之，遣人来买，公不许。固②请，之万无奈，遂牵而去。未几，马送回，之万怪之，询其故，曰：
“方乘，遂为掀下，连易数人，皆掀坠。此乃劣马，故退之。”之万求之不得，遂退金收马。比
公乘之，驯良如故，盖此马愿从主也。
（选自《张之万之马》）
【注释】 ①尚书：职官名称。②固：坚持。
.
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（二）阅读下面一首诗，完成17~18题。（共4分）
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳
口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已
高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，
宫使驱将惜不得。半匹红纱一文绫，系向牛头充炭直。
17.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”你如何理解“身上衣正单”却“愿天寒”？（2分）
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18.请简要分析“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”中几个动词的作用。（2分）
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四、作文（50分）
19.任选一题，按要求作文。（50分）
（1）大自然中，背阴的地方，往往环境幽暗，氛围冷清；向阳的地方，常常生机勃勃，春意盎
然。人生也如此，面向阳光，我们便常拥有春天般的生活。
请以“面向阳光”为题，写一篇演讲稿。
要求：①不要套作，不得抄袭。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）请你用上“科技”“未来”“环境”这三个词语，发挥想象，写一篇故事。
要求：①自拟题目。②不要套作，不得抄袭。③600序左右。④文中请回避与你有关的人
名、校名、地名。
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河南省2021-2022学年第二学期期末教学质量检测
八年级语文(A) 参考答案
1.（1）A(2分) （2）C(2分)（共4分） 2.（1）阡陌交通 （2）禅房花木深 （3）讲信修睦
（4）是故学然后知不足教然后知困 （5）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
风雨不动安如山（每空1分，共8分。有错别字或掉字添字的，该空不得分）
3.（1）示例：保尔怀揣着“为人类的解放而斗争”的崇高理想，投入了革命斗争中，受伤住院、左眼失明，他依然要求重返战斗队伍，伤寒疾病差点夺走他的生命，他用钢铁般的意志战胜了疾病，在修筑铁路的工地上，严寒、饥饿以及全身瘫痪的病痛，都不能改变他为理想而奋斗的昂扬斗志和革命乐观主义精神。（4分。结合其他情节说明也可)
（2）傅雷用自己的经历，现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇因境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”(4分)
4.C（解析：这是一道排序题。通读五个句子，可知语段内容是围绕汉文读物的特点来写的。第③句为中心句，放在开头，第⑤句紧承第③句“符号简约性”的阐述，第②句举事实再次突出这一特性，第①句、第④句进一步说汉文读物能用最少的文字负载最大的信息量，并和英文字符所含的信息量进行对比。综观全部语句，顺序应为③⑤②①④，故选C。)(3分)
5.（1）在句末加上“的活动”(2分)
（2）引领(2分)（3）示例：有赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊等习俗。(3分)（4）示例：①政府重视传统节日，通过对中国传统节日的宣传、立法进行保护；②教育方面挖掘文化内涵，加强传统文化宣传与教育；③网络传媒应该有系统地正面宣传和普及民俗节日文化；④年轻人应重新去认识传统文化，增强对自己民族传统文化的自觉保护意识。（提出一条即可，2分）
6.作为写作线索，贯穿全文；指明了文章的主要内容；与文章首尾形成照应：新颖别致，激发读者的阅读兴趣；点明文章主旨，表达了作者对故乡的思念之情。（一点1分，共4分。答出4点即可得满分）
7.运用比喻的修辞手法，把自己比作“井底的一只青蛙”，表现小时候的“我”生活在闭塞的乡村，随着年龄的增长，对外界有了更多的渴望，年龄与生活条件的限制让“我”不能去看外面的世界，“我”为此感到很迷茫。(4分)
8.对比。其他地方富丽堂皇的建筑和精巧绝伦的瓦间雕刻与老家小屋平淡无奇的黑色土瓦对比，突出了作者对故乡青瓦的赞美与思念之情。(4分)
9.结构上：总结全文，首尾呼应，照应标题，使文章结构严谨。内容上：篇末点题，点明中心，表达了作者对故乡的思念之情。(4分)
10.BE(从第②段可知，市面上番茄品种众多，常见的为红色果实品种，也有一些是橙、黄、绿、紫、粉红色，故B错误；从第③段可知，番茄内的苹果酸和柠檬酸等有机酸，有助于消化，调节胃肠功能，故E错误。)(4分)
11.作比较，列数字。将番茄中的维生素C、维生素B2、维生素B1和胡萝卜素的含量与苹果中的含量相比，突出了番茄中维生素C、维生素B2、维生素B1、胡萝卜素含量高的特点，将番茄的含糖量与多种水果的含糖量相比，突出了番茄含糖量较低的特点，增强了说明效果。(4分)
12.每人准备一袋不少于200克的番茄原汁。因为同学们将完成一项超负荷运动，200克番茄原汁可基本满足人体对几种维生素和矿物质的需要。（或：因为同学们将完成一项超负荷运动，补充番茄原汁可以充分达到提供营养、补充体能、缓解应激等效果。)(4分)
13.（1）同“现”，显现，表现。
（2）面对（每小题1分，共2分）
14.喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样来）喂养它。(“食”1分，大意1分，共2分)
15.蕴含着作者怀才不遇的愤懑和对统治者埋没、摧残人才的痛恨。运用设问的方式点明了文章的主旨，表现了封建统治者的愚妄无知。（意思对即可。3分）
16.因为他“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”，不“知马”，所以无法驾驭，只能退回。(3分)
【链接材料参考译文】张尚书张之万，养了一匹红马，非常神勇，速度非常快，曾经在一天内奔跑了数千里，却没有气喘吁吁。有一个军人看见了非常喜爱它，派人来买，张之万不答应。那人坚持请求，张之万无奈，于是让那人牵了去。没过几天，马被送了回来，张之万为此感到很奇怪，询问把马送回来的缘故，那人说：“刚刚骑上去，就被马掀了下来。连续换了几个人，都被掀了下来。这匹马是坏马，所以把它退了回来。”张之万求之不得，于是退回了钱收回了马。等到张之万骑上马时，马非常温驯，和以前一样。原来是这匹马希望跟随主人。
17.“衣正单”自然希望天暖，然而卖炭翁却把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上，所以他“心忧炭贱愿天寒”。(2分)
18.“把”“称”“回”“叱”“牵”几个简洁有力的动词，形象地表现出宫使狐假虎威、仗势欺人、强取豪夺的强盗行径，也使卖炭老人的悲苦形象更加突出。（意思对即可。2分）
19.略(50分)（1）【思路点拨】这是一篇励志型的演讲稿，其主题是鼓励人们要拥有积极的心态，所以此演讲稿应以理服人，以情感人。可举生活中一些典型的事例或常见的现象来启发听众，注意所写事例或现象要有启发性，语言要凝练，富于鼓动性。可以使用排比句和排比段，便于情感表达得更强烈，使语言富有韵律美。
（2）【思路点拨】题干中“发挥想象，写一篇故事”这一句，明确要求写一篇有故事的想象作文。既然是写故事，那便少不了故事的要素。与小说的三要素类似，写故事也必然要有环境、人物、情节的设计与安排。可以在合理想象的前提下展开思维的翅膀。
“科技”“未来”“环境”这三个词语，可以灵活搭配，我们可以写“科技”方面：“科技”在“未来”对“环境”改善带来的影响。也可以展望“未来”：写“未来”“科技”的发展和“环境”得到更好的改善，人们生活得安宁、幸福。更可以把“环境”的改善，当成是“未来”的事，即设想某一天发生了一件可怕的事，呼吁发展“科技”的同时，不要以牺牲“环境”为代价。三个关键词相互关联，.是同一个故事的不同方面，必须在文章中有充分、具体且饱满的体现，不能只是一笔带过。同时要注意主题不要太宽泛，情节不宜过多，堆砌情节而缺乏描写，容易使文章缺少画面感。
此外，三个关键词只对故事的环境和情节有一定的限定，没有限定故事的人物。想象作文中的人物，既可以是人，也可以是物：既可以是外星人，也可以是具有超能力的地球人；既可以是一个人，也可以是一群人；既可以是一群团结的人，也可以是一群对立的人……
想象作文，虽然提倡大胆想象，但依然需要遵循合理想象这一原则。对“科技”“未来”“环境”的想象，我们应该有一个基本的认识。比如，写太空“环境”，则需要掌握一定的太空知识——太空的温度，在太空中的生活方式等。写海底世界，则需要了解海底的常见生物、人类的潜水设备等。总之，要把握好想象的尺度，设计恰当的情境，确保想象合理，符合一般规律。
作文评分标准
说明：1.坚持三人独立评卷。
2.作文满分的比例掌握在5%左右。
3.以下四项有一项突出者，可酌情加1~4分，加到满分50分为止。
(1)感情特别真挚感人，对自然、社会、人生有独特感受。
(2)立意新颖、深刻。
(3)构思巧妙。
(4)有文采。
4.没写题目扣2分。
题号
一
二
三
四
总分
等级
（一）
（二）
分数
得分
评卷人

得分
评卷人

得分
评卷人

得分
评卷人

得分
评卷人

类别
项目
内容
语言
结构
书写
一类
(46~50分)
思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出
文从字顺，语言
准确生动
结构严谨，层次
清楚
字迹工整，书写
规范，卷面整洁
二类
(40~45分)
思想感情健康，内容具体，中心明确
文从字顺，表达较好
结构完整，层次
较清楚
字迹工整，书写规范，卷面较整洁
三类
(35~39分)
思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确
语言通顺，病句少
结构完整
字迹清楚，有少
量错别字，少量
涂改
四类
(30~34分)
思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确
语言基本通顺，病句不太多
结构基本完整
字迹潦草，错别
字较多，卷面不
整洁
五类
(20~29分)
思想感情基本健康，内容不具体，中心不明确
语言不够通顺，病句较多
结构不够完整
字迹潦草，不易辨认，错别字较多，卷面不整洁
六类
(0~19分)
思想感情不健康，内容混乱，中心不明确
语言不通顺，病句很多
结构不完整
字迹难辨认，错别字多，卷面很不整洁