2021学年第二节 体验化学探究教案设计

这是一份2021学年第二节 体验化学探究教案设计，共3页。教案主要包含了科学探究的环节，对探究活动的反思等内容，欢迎下载使用。


板书设计：
第二节 化学之旅
二、科学探究的环节
⑴提出问题——科学探究的起点
⑵猜想与假设
⑶收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）
⑷获得结论
⑸交流与评价
三、对探究活动的反思
1.三思而后行
2.行后而三思
3.学会倾听和对话
⑴.勇于表达自己的观点。
⑵.学会倾听别人的意见。
⑶.寻找支持自己观点的证据。
教后反思：
这节课在实验室中采用分组实验，学生刚进入实验室很兴奋。但是对于教师，实验室的课是比较难把握的，学生对什么都感兴趣，自己希望摸索，因此很难集中注意力听老师讲解。所以一开始必须让他们学会遵守课堂纪律，让他们明白什么时候动手、什么时候动脑、动口，而不是盲目动手，影响听课效率。
九 年级 化学 学科教案
课题
第二节体验化学探究
课时
1课时
教学目标
1.明确对探究活动进行反思的重要性。
2.知道如何对探究活动进行反思。
3.培养学生深入细致地观察实验、善于发现问题的良好的科学习惯，培养学生严谨的科学态度。
重点难点
探究活动的反思
探究活动的反思及实验报告的设计
教学方法
自学研究法、讲述法、讨论法、实验探究法
教学准备
多媒体素材、烧杯、蜡烛、秒表、火柴
教 学 过 程
教学内容
教师活动
学生活动
教学侧记

二、科学探究的环节
⑴提出问题
⑵猜想与假设
⑶实验探究
⑷解释与结论
⑸反思与评价
⑹表述与交流
三、对探究活动的反思
1.三思而后行
2.行后而三思
3.学会倾听和对话
小结

复习：
科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式，它一般包括以下几个环节：
提出问题是科学探究的前提。
在老师的指导和启发下，同学们对问题的可能答案作出猜想与假设，并对猜想与假设作出初步的论证。
实验探究包括制订计划、进行实验和搜集证据等要素。
对事实与证据进行简单的加工与整理，判断事实与假设的关系，在教师的指点下或通过与他人论证，对证据进行归纳，得出正确的结论。
对探究学习活动进行反思，发现自己与他人的长处以及不足，并提出具体的改进意见。
表述与交流贯穿于整个探究学习的始终，是科学探究的重要要素。同学们要善于通过口头或书面方式与他人交流或讨论。
从设计实验到实施实验需要“三思而后行”，实验完成后，还应“行后而三思”。通过对自己探究活动的过程和结果进行认真的反思与评价，才能使我们不断地获得进步。

格式：
①姓名，②合作者，③班级，④时间，⑤探究实验的名称，⑥实验的目的，⑦仪器、药品，⑧步骤和方法，结论，⑨对结论的解释，反思，⑩需进一步讨论的问题等。
大胆猜想，小心求证是科学探究的正确道路，没有革旧布新的勇气和胆略是做不出科学发现和创新成果的；小心求证说明了科学严谨、求实的精神，如果没有实事求是的科学态度和一丝不苟的精神，同样做不出科学成果。
⑴.勇于表达自己的观点。
⑵.学会倾听别人的意见。
⑶.寻找支持自己观点的证据。1.科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式。
2.科学探究包括：“提出问题”、“建立假设”、“收集证据（包括设计设计实验方案、进行实验等）”、“获得结论”、“交流评价”这样几个基本环节。
3.化学实验是进行科学探究的重要途径，实验方案设计是实验探究的重要环节，它必须保证实验的公正性。
4.科学探究是一个合作的过程，只有积极参与才能享受到探究的乐趣。
去图书室借阅或登陆网站获取资料：了解有关化学家的传记、化学史、化学上的发现与发明，看看化学家们是如何进行科学探究的。
复习、总结整理
提出问题是科学探究的起点
实验是科学探究的重要途径；实验方案设计是探究的重要环节。
科学探究是一个合作的过程。
活动天地P12
化学探究实验报告案例
了解格式
有人认为科学探究就应该“大胆猜想，小心求证”，你同意这种观点吗？
长话短说
练习
以几道习题复习引入新课
复习回顾科学探究的步骤知道实验方案设计是科学探究的重要环节
实验完成后要对实验过程和结果进行认真的反思如对科学实验方案的科学性、有效性进行分析论证也可对实验过程是否安全环保进行评价，尽量避免脱离实例、空对空讲解反思重要性及反思方法