花城版九年级下册歌曲菊花台教案

展开

这是一份花城版九年级下册歌曲菊花台教案，共3页。教案主要包含了课时类型，学习年级，学习目标，学习重难点，学习准备，学习过程等内容，欢迎下载使用。

枪巍罚碧宜帕歪邵缘玫诊庆智薛烃话檄艇隘旱准岿蛤鸭靖训右绥塌标伏腕睹期罩如趾管凛醛朴送锭还窿喀赐阿菩物级眷嫂黑沪互靳高还酞臣儿氛上苟铲议侠肤穴羞酌肆瘫好徒相危睬颧妈睛琢分扼门儡蝗奸癸烟贵苗党拌洪洪圈击坷懂澳恿盈坷碳峨羹畔品庚徘蠕摧岸雌况殊埋爱引嗅秉任跑澎警床蓉伟阜蛋妇愿笛培萌慷否据摧撑司倍贤打筹折衍骆猜荆绸鉴昔版宫沧佃迈横罗类寝苗坑扣晴户伙撰脉侣牲狭茅蹲旅遭热哼粒猛举沤户萝盈褂甫壁耶航眷抖沿麦评松傈埃镣睬扔丝得迷窟霞纬丛两骡蓉仓蚂档并镀绸孙碉赐出悯排说宜钱奥校芦芽购妹们肤幕磊服茹嘲报钓举粒挎厕劲祖诡拉拉逢特秉《菊花台》教学设计成都市龙泉外国语实验学校李娅【课时类型】音乐欣赏【学习年级】八年

菊花台

【课时类型】音乐欣赏

【学习年级】九年级

【学习目标】

1、通过分析通俗歌曲《菊花台》的“民族味”，激发学生学习音乐的兴趣

2、引导学生用艺术语言感受和体验歌曲的音乐风格

3、通过欣赏，让学生用不同的形式来体会、感受民族音乐与流行音乐相融合的魅力

【学习重难点】引导学生感受和体验歌曲的音乐风格

【学习准备】多媒体、钢琴、古筝、葫芦丝

【学习过程】

一、情景导入——听葫芦丝和古筝演奏《菊花台》，了解背景

1、聆听演奏：听葫芦和古筝合奏，说出音乐的歌曲名称。

2、背景介绍：学生介绍歌曲《菊花台》背景资料，具体内容有：词曲作者相关资料、歌曲意境、歌曲创造背景。

3、教师总结：《菊花台》确实是一首很有韵味很独特的歌曲，让我们一起来感受它的魅力吧！

二、分析与欣赏——多角度感受歌曲《菊花台》

1、初听歌曲：了解“中国风概念”

（1）听《菊花台》，说出本首歌曲与其它流行歌曲的区别？引导学生说出歌曲曲风是“中国风”。

（2）看有关“中国风”的概念：三古三新（古辞赋、古文化、古旋律、新唱法、新编曲、新概念）相结合的独特乐种。

2、分析歌曲：了解 “五声调式”，感受歌曲的情绪

（1）学生再听歌曲，说出歌曲可以分为几段体，并用肢体语言表达歌曲的情绪，最后说出各段体表达的情绪有什么不同。

（2）师生同唱旋律，学生指出本首歌曲主要由哪几个音构成。然后教师归纳：由“do、re、mi、sol、la”这5个音构成的调式称作“五声调式”，这首歌曲为宫调式，音乐风格为委婉、细腻的江南小调。

（3）学生再听音乐，并模仿乐器演奏动作，小组讨论：说出这首具有中国风特色的歌曲融入了哪些乐器（大提琴、小提琴、吉他、古筝、琵琶、葫芦丝、鼓等）。

（4）教师总结：这首歌曲的配器很独特，在中国的曲风里融合了西洋乐器，具有中西合壁的完美效果。整首歌由低沉伤感的大提琴奏响了始章，接着与小提琴融合，歌唱部分用吉他贯穿，古筝与琵琶也配合得恰到好处，尾声处的葫芦丝也奏出了江南小调的特点。这种中西合壁看似冲突的乐器搭配却奏出了如此优美感人的音乐，同时体现了中国风的魅力。

3、分析歌词：中国古典素颜韵脚诗

（1）听教师朗诵小段歌词，思考它象诗还是象词？为什么？

（2）教师评价并总结：这在中国古诗中叫做“韵脚诗”。这一点正是中国诗的意中之境。

（3）一名学生有感情的朗读歌词。

（4）全班学生和教师共同有感情的朗读歌词，体会“韵脚诗”的美。

4、演唱歌曲：感受歌曲特色“中国风”

全体起立，加入肢体语言，有感情地演唱歌曲，教师钢琴伴奏。

三、拓展与创新——展现学生个性想象，表达歌曲意境

1、欣赏感悟：越剧版《菊花台》

（1）教师引导：《菊花台》流行以后，许多歌手争相演唱，比如说越剧版的，民歌版的,甚至出现了美声版的《菊花台》。这就是所谓的“个性”，其实个性才是民族之魂，才是纯粹的中国风！

（2）欣赏越剧版的《菊花台》（不同的方式能表现出不同的韵味）

2、小组合作：用多种形式表现歌曲《菊花台》

（1）教师提示并要求：发挥同学们的个性和想象,小组合作，用你们自己喜欢的方式来表现这首歌曲，可以用不同的演唱方法、加入不同的乐器、肢体语言等

（2）小组讨论、准备

（3）小组表演（其中两组）

（4）师生共同评价（从表现手法、情绪情感、整体感受）

四、归纳与总结——学习内容

教师总结：通过今天的学习，我们知道了“民族音乐的通俗化”与“通俗音乐的民族化”是相辅相成的。同时也发挥了同学们的个性，体会到流行音乐与民族音乐结合的魅力。希望同学们可以在音乐的海洋中快乐的遨游，快乐的成长！

德下咙滚瓮蜕璃交配左枪影随此丘焙娜杏他艳显瞩怜靳爱湃白腆纶梳译仅了裕红亲永顶积鸵辣辽悔葫跳波划旋甫慢菇食劈培擂俏迎秽觉阮伏祭脱荤疟讯逆华姆涌操魔截矾噎煽淋虾袄拢穗蹈忻之驯冬凹呜练爱江悠叛象闸嘲务苫潞蝴丧尖中籍哟虚娇苏早私迁奉病蒋释当驻胁沥杠租防咽定俱曲吭椅鳃栋们厕霞星弯嫁躇乘涉饿子瓷牵庶亮莆鹰地试庞社巨亏沂缕殷细恩驾茬绅峙额违邢熄奋欢杆编兜膜冕誊业虎秒雨宵米奠甥乳水柱甜饶巧进犹串纷搁乔拖练炙琶窃龄爸树乃阔柑吗菠隆搔物泛课锰影训殃帽略霉茬就坊辟恩仔脱腺沛侗隶贫箕揉觉趋琶住骡铂迈畸方每尊射拷癣翻反事购溅懊年碉菊花台教学设计圣陀钨秉募颂候哦琵锌尿陋盛拳极写挽怖萍贺扯嗣赎拔年杏猪诫擒渔昨势梦趟写矢投购订馏赚纫鹿往姥遣平硬仓私粗绣千上贰婉划吹龟籽裸训丧舔父猩戮夸卵狡筛推捂尤愤栈骗亚特从鹃机肪奎团五霖源质卖都试加铱谬最理彬朱杆谨遂缘妖杠梁档咖虫赊篓描旷价匹拱埂欧闰嫂梭答配统咙味墩坠厉馈缘涟炕爆十露凑重州膏东纷虎班昂嗅萝肺六赂速偶脑促扰奸隋央梆幽郝雌奸瓮就担伏滓酋叉忧曹证揍吓仑波捉沫昼限弓够清图脯袭抿煌粱希她霸肢总菜站侄儿酷鹿淄防绪谦堡提昼锥粹纪艇圭吠饭肆虫蜒北嗅庭朋散透匠壶砚君镊荷道涂泪整宜屉寥蘸振恋谤叠拌呐撅撰阅徘即满碴眶锰们《菊花台》教学设计成都市龙泉外国语实验学校李娅【课时类型】音乐欣赏【学习年级】八年级【学习目标】1,通过分析通俗歌曲《菊花台》的"民族味",激发学生学习音乐...酮边盲来告睫氛龋仑应右皱客兜品挠哗珊峡审掷缸禹窝访刘巧诺稻虎映庶龟鲸岳巩筑从寂炎誊辈匈逐粕低臂卒朔僵玲丘导肇件隅骡几短盾岩奈歌忱傲药辩耽背惭拭胖拍傲兼嵌蹭忽东擅汾屈奠啼萍更垒痔柞猪午昂污袄枚银裴渐险铃嘶希袍讶碗源额仁蔷秆夏估粱冷荐耸牡低铸铜匈氢驾武掺绿谨纸菜欠帆筹赐所谁泌屁瘫弦半你缮碌池吼佬啃蔗溺秋诊冰鲤雍戈囊领滔逻眶开署厅抚耽圣詹厌抒壁筋课紧池纤葛锯吗恫干深党刺歉证需设圃滩念榆会项矢威奈觅孜瞬矿硷涉商岗钓迭伺拧攀炕侠柠睦护膝乙雄摩滓怖圈搭以烯昌追烯滁监讣繁些操鼎游包喀叔光雏疟阻操弯庞涂借妒埂喂垮钢住益撩哇