美术岭南版13 扬起想象的风帆教案及反思

这是一份美术岭南版13 扬起想象的风帆教案及反思，共3页。


年级：初一级
学习领域：综合·探索
学习方法：自主、合作、探究
课时：1课时
教材分析：
本教材以富有科幻含义及美感的科幻美术作品欣赏和创作，通过展示小组合作创作步骤和学生绘画科幻画的过程示例图，引导学生大胆想象和创造，放飞梦想，进行有趣的学科综合探索活动，突出体现了“美术、人文、科技；自主、合作、探究”融为一体的教学理念和“开放式多元化角色活动”美术教学模式的特色。
学情分析：参与者为初一学生，初次接触研究性学习，具体科学探究精神，能与人合作，在资料收集和整理能力方面会有所不足，老师要帮助学生分组、分任务以及适时的辅导。
学习目标：
知识技能目标：通过欣赏研究探索，使学生初步懂得科幻绘画独特的魅力，陶冶高尚的情操，提高审美能力。
过程与方法目标：了解科幻绘画的创作题材和表现形式，以小组合作形式，确定创作主题并进行合作展示。
情感与态度目标：通过形式多样的学习，培养学生对自然、社会的观察、体验、分析能力，培养自主探究精神和团结协作精神。
学习重点：1、科幻画的欣赏方法与构思方法
2、培养学生掌握“自主、合作、探究”的学习方式，培养探究和综合解决问题的能力。
学习难点：怎样激发学生的想象力寻找创作灵感，学会科幻画的创作方法
解决难点的方法：拓展创作题材，结合生活实际细心引导学生进行丰富联想
由浅入深、化繁为简，简单扼要介绍创作步骤
教学策略分析：
采取自主探究和小组合作相结合方式，开展研究性学习，教师运用组织者教学策略，学生在教师的指导下通过“自主、合作、探究”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习，深入探究并进行小组合作交流，研究科幻绘画题材、表现形式、构思创作方法等。
教学活动：
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前
准备
1、当今热门科幻电影视频
2、课件
3、指导学生资料收集工作，给予各小组分配意见并检查学生任务完成情况
分小组收集科技科幻画资料，各小组长组织组员完成任务
准备绘画制作工具
培养学生小组合作能力、资料收集能力、引导学生更主动地去学习
课堂
引入
科幻电影引入，吸引学生注意力，引领学生进入科学幻想的奇妙世界，引出课题《扬起想象的风帆》——科幻绘画创作研究活动
观看科幻电影视频，感受科幻片的感官震撼场面。
组长汇报课前资料收集研究活动成果
创设环境，激发学生学习的兴趣与动机
明确本课的学习目的和任务
课堂
发展
1、引导学生欣赏优秀科幻绘画作品，提出问题，根据学生回答，归纳科幻画的各项要素并进行分析
2、结合生活实际引导学生进行案例研究，逐步学会科幻画的构思方法。（本节重点、难点）
3、教师示范绘画、创作的方法和步骤
4、布置研学练习，小组选题合作创作科幻绘画
1、学生通过自主学习、合作学习了解科幻绘画的各项要素完成研学问题
2、在案例探究中逐步学会科幻画的构思方法，进一步学习创作过程。
3、各小组讨论提出创作方案。
4、合作创作科幻绘画（初稿）
学生能掌握、完成的学习任务先由学生通过自学、小组讨论解决，教师再针对学生难以掌握的知识技能进行重点的讲解。
通过形式多样的学习，培养学生对自然、社会的观察、体验、分析能力，培养自主探究精神和团结协作精神。
评价
发展
1、组织学生进行作品展示点评
2、引导学生回顾本节课学习过程，明确重点掌握的内容，布置下节学习任务。
1、以小组为单位进行作品展示及自评、互评
2、回顾本节的学习过程，评价学习目标是否达成，明确下节要完成的学习任务。
通过“评价发展”检验学习目标是否达成，明确下节的学习任务。
课后
延伸
下节课继续修改完善作品，举办年级本单元科幻绘画作品展示。