初中美术苏少版九年级上册第6课 日用器具教学设计及反思

这是一份初中美术苏少版九年级上册第6课 日用器具教学设计及反思，共3页。教案主要包含了导入，新授，作业布置，学生作业，展示评价，总结全课等内容，欢迎下载使用。

（一）教学目标：
1、认知目标：了解器具的发明和进化是人类文明进步的体现，感受现代器具实用与美观的完美结合。
2、技能目标：收集一次性餐具，如碟、碗、杯等，添加漂亮的装饰；收集生活中的废旧纸盒、可乐或雪碧瓶等，用剪刀进行艺术再加工制作一个器具。培养学生的创新意识及动手制作的能力。
3、情意目标：学会关注生活，形成设计“以人为本”的理念，培养乐于探究的创新精神。
教学重点：器型设计、装饰设计。
（三）教学难点：器具的创意制作。
（四）教学准备：
教师：教学多媒体。
学生：收集一次性餐具，水粉、乳胶、洗笔瓶、纸、剪刀等；废旧的饮料瓶、美工刀、包装纸盒、胶带等。
（五）教学过程：
一、导入
展示一组精彩的器具图片，引起学生兴趣。
小结图片中的器具，得出工具与用具合称器具，器具是人类生产和生活中不可缺少的物质条件，引出新课。
二、新授：
1、器具的发明-----是为了延伸身体的功能
器具的发明和制造标志着人类文明的开始。
2、器具设计遵循规则----实用、美观
通过两个例子的分析、提问、讨论，探讨器具设计遵循的规则。
得出结论：器具的设计应该遵循---实用、美观的规则。
4、器具的设计包括-----器型设计、装饰设计
学生思考讨论：什么是器型设计？什么是装饰设计？
器型设计——外形设计与内在功能相联系，在器型设计中创意方法仿生设计、抽象几何设计。
A、仿生设计：
仿生物形态的设计 、仿生物表面肌理与质感的设计欣赏
学生活动：（运用仿生设计说一说）
请把课件上的图片和某器具造型结合起来，说一说可以设计一件什么样的仿生器具作品。
展示熊猫仿生作品、兔子仿生作品
B、抽象、几何设计
C、三视图
根据物体的高度、宽度、深度，将一个立体的物体转化为三个基本的视图：主视图、侧视图、俯视图。
(2)装饰设计
（边讲边展示图片）
在器物的外观添加装饰图案或纹样，可以增加器物的观赏性。这是一项富有创意的工作。
物品的装饰具有很强的关联性，相互构成一个有机的整体。
四、作业布置
作业一：1.请用纸张、瓶子等材料设计制作一件器具。
举例：塑料瓶花盆的制作过程。
作业二：选择一次性器具如纸杯、盘子等，对其进行装饰设计。
利用彩纸、废旧材料如纽扣、毛线等剪贴，也可用彩笔绘画。
以小组合作的方式，从以上作业中至少选择一种，进行设计制作。
五、学生作业：教师巡回指导
六、展示评价
几个组展示介绍作品，评述设计特色思路。
七、总结全课
希望同学们在生活中多动手多尝试，把美和创意带到我们的生活中。
（六）板书设计
日 用 器 具
一、器具的设计遵循规则----实用、美观
器型设计 仿生设计
二、器具的设计 抽象、几何设计
装饰设计