小学音乐人音版三年级下册第3课 我们的朋友顽皮的杜鹃课前预习课件ppt

《顽皮的杜鹃》

余杭区育才实验小学  张李君

【教材来源】义务教育音乐课程标准实验教科书第6册第2课

【教材分析】《顽皮的杜鹃》是一首曲调优美、词义简练、音乐形象鲜明的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满童趣。歌曲是4/4拍、宫调式，一段体结构。 “5 3 ”的音调模拟了杜鹃的欢叫声并呼应式地穿插在全曲之中，使音乐形象更为逼真，富有意境。全曲由三个乐句组成，第三乐句重复了第二乐句，时起时伏的旋律把杜鹃和孩童相互嬉戏玩耍的情景描绘得栩栩如生，给歌曲增添了几分诙谐与风趣。

【教学目标】1. 通过聆听、演唱，体验杜鹃清脆的鸣叫声，感受音乐所描绘的活泼可爱的小杜鹃这一形象。2．能用轻快活泼的情绪演唱歌曲，并能用不同的情绪对比演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。3. 初步掌握顿音记号的运用，认识低音5、6、7。

【教学重点】

用轻快﹑活泼的情绪演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

【教学难点】

学习“顿音”的演唱方法，并能用不同的情绪对比演唱歌曲。

【教学用具】课件、图片等

【教学过程】

一、学小鸟飞翔——课前活动

播放《小鸟小鸟》，跟着小鸟拍拍翅膀飞翔。

设计意图：通过律动，感受带有弱起小节的音乐。

二、寻找杜鹃——聆听《森林深处的杜鹃》

1.初听全曲

2.练习杜鹃的声音5  3

3.介绍单簧管：你觉得下面哪个乐器模仿刚才杜鹃的叫声。

4.介绍作品：刚才我们听到的这首音乐是用单簧管的音色来模拟杜鹃的叫声，这首作品是由法国作曲家圣桑作曲的，名字叫《森林深处的杜鹃》。

5.复听全曲

设计意图：通过聆听活动，感受杜鹃的叫声，并能用手势唱准5  3 两个音。通过乐器的对比，了解单簧管的音色。

三、欢迎杜鹃——节奏练习

1.认识顿音记号：这只杜鹃和刚才那只杜鹃相比，叫声有什么不同？

2.每组接龙拍节奏。

3.老师随旋律拍节奏，学生数一数杜鹃一共叫了几次？第几次的杜鹃叫声有点不同？

4.学生随音乐伴奏拍一拍。

设计意图：通过对比练习，了解顿音记号及其作用，并能用动作表现顿音记号。初步聆听歌曲旋律，感受歌曲中杜鹃的叫声，以及了解杜鹃叫声出现的次数。通过节奏练习，掌握歌曲中的基本节奏型。

四、追逐杜鹃——学唱曲谱

1.试唱曲谱中的三个乐句。

2.听辨三个乐句出现的顺序

3.出示曲谱，了解曲谱由三个乐句组成。说说哪两个乐句是相似的？

4.完整试唱曲谱

设计意图：通过追逐杜鹃的情境创设进行三个乐句的学唱，并了解这首歌曲的结构特点。

五、 嬉戏杜鹃——学唱歌曲

1.初听歌曲

（2）聆听歌曲，说说小朋友和杜鹃之前发生了什么事情？

（3）念歌词，说一说它们之间发生的故事。

2.学唱歌词

（1）游戏互动：师生接龙唱歌词，老师做小朋友，学生来做“杜鹃”，躲在树丛里。

（2）完整唱歌曲

3.歌曲第一次处理，用四种不同情绪演唱

（1）选择表示心情的词语。

（2）分乐句处理演唱。

4.歌曲第二次处理，加入动作演唱。

4.完整演唱歌曲

6.揭示歌曲名《顽皮的杜鹃》

设计意图：在学唱歌词环节，采用了游戏式的接龙演唱，在游戏中学唱歌词。通过二次歌曲处理，使学生能用四种不同的情绪变化来演唱歌曲。

六、延续

观看动画视频，说一说杜鹃飞走后发生的事。