2022年新九年级语文暑期巩固提升卷（湖北武汉专用） 卷03

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1．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）
有时候，我实在羡慕那些古人，居住的全部是木材架构的房子，戴的帽子是斗笠，披的是蓑衣，穿的是木屐或草鞋，这样，才有“一蓑烟雨任平生”的潇洒。现如今，你披着满是塑料味道的雨衣，穿着不透气的胶鞋，能“任平生”吗？我不是过激，只是想表达，人一____草木，就滋生了____，培育了____，构建了____。
A．走近 高雅 健康 和谐
B．亲近 和谐 高雅 健康
C．亲近 健康 高雅 和谐
D．走近 健康 和谐 高雅
【答案】C
【解析】考查根据语境选择合适词语。走近：靠近的意思，指靠近(在外面)，未进入内部。亲近：(双方)亲密，关系密切。(一方对一方)亲密地接近。“草木”应用“亲近”，故排除AD。滋生：引起、产生。滋生与“健康”搭配更合适；培育：使某种感情得到发展。高雅：指高尚雅致。表现受过良好教养的高尚举止或情趣。比喻高超雅正。“培育高雅”搭配合适。另外“滋生健康”、“培育高雅”、“构建和谐”是逐层递进的关系。故选C。
2．下面各句中有语病的一项是（ ）
A．自强不息是古代先人的智慧和境界，它深深地融入每一个有血有肉的中国人的身心意识中，使中国人刚健而不屈，独立而不倚。
B．据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语音输入、太阳能供电，具有高雅、时尚、方便、环保的特点。
C．日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极其不负责任的。
D．中国社会城镇化进程迅速推进的过程中，以宗亲关系为核心的农村社会结构正在逐步瓦解。
【答案】C
【解析】C．有歧义，“极不负责任”指的是在野党还是财务大臣，不明确；故选C。
3．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．每个人都需要给自己装一个发条，拧紧了，就义无反顾地向前“冲”！“冲”是一股来自心灵的力量，这股力量的源泉就是我们的梦想，就是我们向着未来的天空许下的千金诺。
B．为什么喜欢刘翔？她的想法很简单，那就是：刘翔跨栏的姿势帅极了！我反问道：刘翔压线冲刺的姿势不帅吗？她回答：帅是帅，但那时候我的心已经落在肚里了！
C．对于圆滑变通来说，恪守原则是干涩的，但是这样的恪守却是为了更多人的公平；对于浪漫的玫瑰来说，一朵野菊是干涩的，但是谁能说野菊的香比不过脂粉气的玫瑰呢？
D．一句“时间都去哪儿了”的提问，配上一幅幅的照片，让不少人眼眶湿润，快节奏的生活或许难以让人对时间的流逝有明确的感受，但照片却记录了这样的变化。
【答案】D
【解析】D．“一句‘时间都去哪儿了’的提问，配上一幅幅的照片，让不少人眼眶湿润”与“快节奏的生活或许难以让人对时间的流逝有明确的感受，但照片却记录了这样的变化”是两个意思独立的完整句子，所以“让不少人眼眶湿润”后面的逗号应该为句号。故选D。
二、（共9分，每小题3分）
阅读下面的文章，完成4~6题。
正确的话，为何会变成正确的废话
萧玉南
①魏武侯时期，得益于文侯时代的赫赫武功，魏国国势蒸蒸日上，有中原霸主之称。一次，大将吴起陪同武侯，顺黄河而下，巡视魏国的西河郡，面对魏国如此高大、险要奇伟的地形，还有吴起一手锤炼出来战无不胜的魏武卒，武侯一时间情难自禁，发表了一番感慨，对吴起等人说：“我们大魏，山河环抱，形势险要，这是道攻不破的天然屏障，阻挡四方入侵之地，真是上天赐予我大魏的珍宝啊。”听了武侯这番话，吴起没有随声附和，而是很郑重地说了这么一句话：“古往今来，国之兴盛交替，在德不在险。”见武侯有些不解，为让自己的见解更加鲜明，吴起引经据典：“过去以为能靠天险而不修仁德的三苗氏，被夏禹所灭；夏桀不修仁德，虽有山河险要却被商汤流放；商纣不施德政，虽有天险却被武王所杀。由此可见，在德不在险。如果大王不修仁德，同船的人都能变成敌人。真正的瑰宝，是仁德而不是天险。”听了这番见解，武侯豁然开朗，更对吴起肃然起敬。
②无独有偶，在北宋刚立国不久，有人发表了跟吴起一样的高论，甚至还引用了吴起的话。不过，这次却大大地坏事了，甚至可以说，对北宋王朝的覆灭，有一定的影响，这是怎么回事呢？
③北宋立国，沿袭五代之惯例，将都城设在了大运河的枢纽之地一开封。但是，开封有一个很大的问题，那就是无山河地利之险，易攻难守，只能常驻数十万大军代替，财政负担极大。深谋远虑的赵匡胤，总觉得这非长久之计，五代诸政权皆短命，就与此有一定关系。于是，他命令群臣对此进行商议。结果，他的弟弟赵光义第一个站了出来，说道：“岂不闻古人云，江山在德不在险，只要咱们讲仁德，还怕什么呢？”这话占据道义制高点，谁都无法直接反驳，加之又是赵光义说出来的，大家纷纷附和。结果，极力想迁都的赵匡胤，反而显得有些无奈，迁都一事最终也不了了之。事后赵匡胤曾说：“晋王之言固善，今姑从之。不出百年，天下民力殚矣。”而随后历史的发展，还真印证了赵匡胤的话。
④同样是“在德不在险”，为何吴起说出来，条分缕析，大家都觉得非常有见地，不但一下子就被武侯所接受，而且对魏国的发展也有很大的帮助。而赵光义引用起来，却总显得那么别扭呢？赵匡胤虽然没有反驳，但打心底却始终难以接受，这是为什么呢？
⑤吴起是在什么情况下说的呢？魏国有山河之险，魏武卒非常强大，威震四方。魏国手里已经有了坚强的盾牌，吴起提醒武侯修德，这是有百利无一害的事情。再看赵光义，开封本就无险可守，驻守大军，又耗费国力，这是迫在眉睫需要解决的问题。赵光义不讲解决问题的具体方法，而是讲“修德”这种相对务虚的事情，虽然站在了道义的制高点，却并没有解决关键问题，遗留后患。这就相当于一个人手无寸铁，马上就要挨打了，你跟他讲，以后你要做个好人。这话没错，但是对他有什么用呢？
⑥世上没有放之四海而皆准的绝对正确的话，任何语言都要放在特定的背景下，才能起到恰当的效果。脱离实际，再有用的语言，也会变成空中楼阁，变成正确的废话！
4．关于吴起说话能让魏武侯对他肃然起敬的原因，下列表述不准确的一项是（ ）
A．他敢于发表自己的见解，并不随声附和。
B．他说的话不是正确的废话。
C．他说话条理清晰，有理有据。
D．他能精准地看到魏国当时的实际情况，适时提醒。
5．下列对“正确的废话”的表述最准确的一项是（ ）
A．本身没有错但不符合实际情况，解决不了实际问题的话。
B．放之四海而皆准的话。
C．很多时候没有用，要在特定的背景下才正确的话。
D．能站在道义的制高点，经得起推敲的话。
6．这篇文章告诉我们平时说话要注意什么，下列选项错误的是（ ）
A．说话要注意当时环境。
B．说话要符合实际情况。
C．说话要有针对性。
D．说话要保证正确。
【答案】
4．D
5．A
6．D
【解析】
4．本题考查文章内容的理解。解答此题需要认真阅读文本内容，结合中心理解、分析。D．有误，魏国当时实际情况既有山河之险，魏武侯也能修仁德，所以不能说是“适时提醒”才使魏武侯对他肃然起敬。故选D。
5．本题考查文章观点的理解。解答此题需要结合文章内容来分析。B．有误，由第六段“世上没有放之四海而皆准的绝对正确的话，任何语言都要放在特定的背景下，才能起到恰当的效果。脱离实际，再有用的语言，也会变成空中楼阁，变成正确的废话”这句话“世上没有放之四海而皆准的绝对正确的话”，“正确的废话”更不是。C．有误，“很多时候没有用”这句话表述太绝对。“正确的废话”首先是“正确的”，当它脱离实际的时候就没用了。D．有误，虽然占据了道义的制高点，经得起推敲，只能说是“正确”，但是脱离了实际，是没用的，解决不了任何问题，就成了“废话”。此句只是理解了一半意思。故选A。
6．本题考查文章观点的理解。解答此题需要结合文章内容以及作者观点来分析。D．有误，“正确的废话”，本身它就是正确的，关键是它需要结合环境和实际情况来用，这样才能恰当的效果。故选D。
三、（共12分，每小题3分）
阅读下面的古诗，完成第7题。
雨过山村
（唐）王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村落板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。
（注释）①浴蚕：古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种。
7．下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）
A．诗的前两句写乡村景致，鸡鸣、农舍、修竹、清溪、小桥，构成一幅静谧的山村风景画。
B．第三句写农事，“妇姑相唤浴蚕去”，透着亲切，虽然农事繁忙，但家庭成员关系和睦，其乐融融。
C．妇姑浴蚕去了，雨中的山村，唯有栀子花开在庭院枝头。一个“闲”字，烘托出农家生活的悠闲舒适。
D．全诗描写了山村幽静和谐而又充满生机的农家景致，表达出作者对乡村生活的喜爱之情。
【答案】C
【解析】C．夏日雨中，仍要“浴蚕去”，则可知农事的繁忙。妇姑浴蚕去了，雨中的山村，唯有栀子花悠然无事地独自“闲”在庭院里。一个“闲”字，烘托出庭院中一片幽静气氛。故选项中“烘托出农家生活的悠闲舒适”有误，应为：烘托出庭院中一片幽静气氛。故选C。
阅读下面的文言语段，完成8~10题。
汉武帝乳母尝于外犯事，帝欲申①宪，乳母求救东方朔。
朔曰：“此非唇舌所争，尔必望事可济者。将去时，但当屡顾帝，慎勿言！此或可万一冀耳。”
乳母临行，如东方朔向之所言一语不发，但屡顾帝，朔侍帝侧，因谓曰：“汝②痴耳！帝岂复忆汝乳哺时恩邪？”
帝虽才雄心狠亦深有情恋乃凄然悯之即敕免罪。
（选自《世说新语·规箴第十》，有删改）
（注）①申宪：申明法令，指执行法今。②汝：你。
8．对下列加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A．汉武帝乳母尝于外犯事 尝：曾经
B．尔必望济者 济：成功
C．此或可万一冀耳 冀：希望
D．如东方朔向之所言一语不发 向：面向
9．为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）
帝虽才雄心狠亦深有情恋乃凄然悯之即敕免罪
A．帝虽才雄/心狠亦深有情/恋乃凄然/悯之即敕免罪
B．帝虽才雄心狠/亦深有情恋/乃凄然悯之/即敕免罪
C．帝虽才雄/心狠亦深有情恋/乃凄然/悯之即敕免罪
D．帝虽才雄心/狠亦深有情/恋乃凄然悯之/即敕免罪
10．依据文本，下列选项不属于东方朔所献之计或所用之计的一项是（ ）
A．以退为进B．旁敲侧击
C．指桑骂槐D．将计就计
【答案】
8．D
9．B
10．D
【解析】
8．考查对文言词语的理解。D．“如东方朔向之所言一语不发”的意思是：按照东方朔从前所说的那样一句话也不说。“向”是“从前”的意思，不是“面向”。故选D。
9．考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。语句“帝虽才雄心狠亦深有情恋乃凄然悯之即敕免罪”的意思是：武帝虽然才智杰出心肠刚硬，也不免引起深切的依恋之情，就悲伤地怜悯起奶妈了，立刻下令免了奶妈的罪过。据此，正确的句读是：帝虽才雄心狠/亦深有情恋/乃凄然悯之/即敕免罪。故选B。
10．考查对文章内容的理解与分析。这个故事中东方朔使用了“指桑骂槐”计谋，使得残忍而且执拗的汉武帝，改变心意，敕免了奶妈；还使用了“以退为进”——以训斥乳母的方式委婉劝谏；同时也使用了“旁敲侧击”的手法，既提出了意见，又不损害武帝的自尊心，避免了可能起到的相反效果。在文章没有使用“将计就计”的计谋，“将计就计”是指利用对方所用的计策，反过来对付对方。文章中汉武帝并没有使用任何计谋，所以“将计就计”不属于东方朔所献之计或所用之计。故选D。
【参考译文】
汉武帝的奶妈曾经在外面犯了罪，武帝将要按法令治罪，奶妈去向东方朔求救。
东方朔说：“这不是靠唇舌能争得来的事，你想一定要把事办成的话，临走时，只可连连回头看着皇帝，千万不要说话。这样或许能有万一的希望呢。”
奶妈进来辞行时，奶妈按照东方朔从前所说的一句话也不说，却频频回顾武帝，东方朔也陪侍在皇帝身边，就对她说：“你是犯傻呀！皇上难道还再会想起你喂奶时的恩情吗？”
武帝虽然才智杰出，心肠刚硬，也不免引起深切的依恋之情，就悲伤地怜悯起奶妈了，立刻下令免了奶妈的罪过。
第II卷（非选择题 共90分）
四、（6分）
11．将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
将去时，但当屡顾帝，慎勿言！
【答案】（你）将要离开的时候，只可屡屡回头看皇帝，千万不要说话！
【解析】本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。重点词语：将：将要；去：古今异义，今义是“往、到”，这里是“离开”的意思；但：只；顾：回头看；慎，谨慎，小心；勿言：不要说话。
五、（26分）
阅读名著的节选部分，完成12、13题。
下面是《水浒传》第十八回“美髯公智稳插翅虎 宋公明私放晁天王”中的一首诗，阅读后完成下面小题。
太师符督下州来，晁盖逡巡受祸胎。
不是宋江潜往报，七人难免这场灾。
12．结合前文相关情节，说说“这场灾”的原因是什么？（3分）
13．简述晁盖等人是怎么免去了“这场灾”？（3分）
【答案】
12．晁盖等人在黄泥岗劫走生辰纲一事败露，官府要捉拿他们。
13．宋江暗中通风报信，告诉晁盖等人官府要捉拿他们的消息，晁盖等人才得以顺利脱险。
【解析】
12．本题考查理解名著内容。解答此题的关键是在理解名著的基础上，结合前后故事情节来分析。结合内容可知，“太师符督下州来，晁盖逡巡受祸胎”两句指晁盖等人黄泥冈劫持生辰纲一事暴露，官府缉拿。所以，“这场灾”产生的原因是：晁盖等人在黄泥岗上劫持了由杨志护送的生辰纲，事情败露，被官府捉拿。
13．本题考查理解名著内容。解答此题的关键是在理解名著的基础上，结合前后故事情节来分析。结合内容可知，“不是宋江潜往报，七人难免这场灾”两句指作为公门中人的宋江在得知缉拿晁盖等人的消息后，立即前往东溪村给晁盖等人偷偷的通风报信，告诉晃盖等人官府要捉拿他们的消息；晁盖等人逃走时遇到官兵，奋勇迎战；正副都头朱仝、雷横都是宋江兄弟，也一直佩服晁盖的为人，朱仝故意摔了一跤拖慢了追捕的速度，使得晁盖等人顺利脱险。
阅读下面的文章，完成14~17题。
失去的岁月
①上大学时，常常当我在灯下聚精会神读书时，灯突然灭了。这是全宿舍同学针对我一致作出的决议：遵守校规，按时熄灯。我多么恨那只拉开关的手，咔嚓一声，又从我的生命线上割走了一天。怔怔地坐在黑暗里，凝望着月色朦胧的窗外，我委屈得泪眼汪汪。
②年龄愈大，光阴流逝愈快，但我好像愈麻木了。一天又一天，日子无声无息地消失，就像水滴消失于大海。蓦然回首，我在世上活了一万多个昼夜，它们都已经不知去向。
③子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”其实，光阴何尝不是这样一条河，可以让我们伫立其上，河水从身边流过，而我却依然故我?时间不是某种从我身边流过的东西，而就是我的生命。弃我而去的不是日历上的一个个日子，而是我生命中的岁月;甚至也不仅仅是我的岁月，而就是我自己。我不但找不回逝去的年华，而且也找不回从前的我了。
④时间是什么?它在哪里?人们在时间中追问和苦思，得不到回答，又被时间永远地带走了。
⑤我们总是觉得儿时尝过的某样点心最香甜，儿时听过的某支曲子最美妙，儿时见过的某片风景最秀丽。"幸福的岁月是那失去的岁月。"你可以找回那点心、曲子、风景，可是找不回岁月。所以，同一样点心不再那么香甜，同一支曲子不再那么美妙，同一片风景不再那么秀丽。
⑥当我坐在电影院里看电影时，我明明知道，人类的彩色摄影技术已经有了非凡的长进，但我还是找不回像幼时看的幻灯片那么鲜亮的色彩了。失去的岁月便如同那些幻灯片一样，在记忆中闪烁着永远不可企及的幸福的光华。
⑦在回忆的引导下，我们寻访旧友，重游故地，企图找回当年的感觉，然而徒劳。我们终于怅然发现，与时光一起消逝的不仅是我们的童年和青春，而且是由当年的人、树木、房屋、街道、天空组成的一个完整的世界，其中也包括我们当年的爱和忧愁，感觉和心情，我们当年的整个心灵世界。
⑧可是，我仍然不相信时间带走了一切。逝去的年华，我们最珍贵的童年和青春岁月，我们必定以某种方式把它们保存在一个安全的地方了。我们遗忘了藏宝的地点，但必定有这么一个地方，否则我们不会这样苦苦地追寻。或者说，有一间心灵的密室，其中藏着我们过去的全部珍宝，只是我们竭尽全力也回想不起开锁的密码了。然而，可能会有一次纯属偶然，我们漫不经心地碰对了这密码，于是密室开启，我们重新置身于从前的岁月。
⑨当普鲁斯特的主人公口含一块泡过茶水的玛德莱娜小点心，突然感觉到一种奇特的快感和震颤的时候，便是碰对了密码。一种当下的感觉，也许是一种滋味，一阵气息，一个旋律，石板上的一片阳光，与早已遗忘的那个感觉巧合，因而混合进了和这感觉联结在一起的昔日的心境，于是昔日的生活情景便从这心境中涌现出来。
⑩其实，每个人的生活中都不乏这种普鲁斯特式幸福的机缘，在此机缘触发下，我们会产生一种对某样东西似曾相识又若有所失的感觉。但是，很少有人像普鲁斯特那样抓住这种机缘，促使韶光重现。我们总是生活在眼前，忙碌着外在的事务。我们的日子是断裂的，缺乏内在的连续性。逝去的岁月如同一张张未经显影的底片，杂乱堆积在暗室里。它们仍在那里，但和我们永远失去了它们又有什么区别?
⑪在很小的时候，我就自己偷偷写起了日记。一开始的日记极幼稚，只是写些今天吃了什么好东西之类。我仿佛本能地意识到那好滋味容易消逝，于是想用文字把它留住。年岁渐大，我用文字留住了许多好滋味：爱，友谊，孤独，欢乐，痛苦……在青年时代的一次劫难中，我烧掉了全部日记。后来我才知道此举的严重性，为我的过去岁月的真正死亡痛哭不止。但是，写作的习惯延续下来了。我不断把自己最好的部分转移到我的文字中去，到最后，我借此逃脱了时光的流逝。
（节选自《周国平散文集》，有改动）
14．阅读第③段，说说孔子和作者对时间的认识有何不同？（4分）
15．阅读④—⑦段，为什么说“同一样点心”却“不再那么香甜”？ （4分）
16．请用直白的语言说说加线词的意思。（6分）
我们遗忘了藏宝的地点，但必定有这么一个地方，否则我们不会这样苦苦的追寻。
17．阅读⑧—⑪段，作者认为应该如何珍藏岁月呢？（6分）
【答案】
14．孔子：时间不停流逝，一去不复返（侧重于时间是一个个日子。）作者：随时间流逝的是自己的生命。（强调时间就是自己的生命。）
15．根据“你可以找回那点心、曲子、风景，可是找不回岁月”可知，因为曾经伴随香甜点心的儿时的时光、当年的人与物组成的完整的世界、特别是当年的整个心灵世界都已经消逝了，所以​即使是同样的点心也不可能是儿时的感觉。
16．“藏宝的地点”指​​珍藏童年和青春岁月的心灵深处。
17．根据“很少有人像普鲁斯特那样抓住这种机缘，促使韶光重现”概括为:善于抓住生活中的幸福机缘，注重唤醒曾经的情感体验；根据第⑪段概括出：用文字记录生活中有意义有价值的点滴。
【解析】
14．考查筛选信息。根据第③段中的“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜”可知，孔子认为时间就像是流水一样日夜不停，一个个的日子终逝去。根据第③段中的“时间不是某种从我身边流过的东西，而就是我的生命。弃我而去的不是日历上的一个个日子，而是我生命中的岁月；甚至也不仅仅是我的岁月，而就是我自己”可知，作者认为随时间流逝的是自己的生命，时间就是自己的生命。
15．考查对文本内容的理解。根据第⑦段中的“与时光一起消逝的不仅是我们的童年和青春，而且是由当年的人、树木、房屋、街道、天空组成的一个完整的世界，其中也包括我们当年的爱和忧愁，感觉和心情，我们当年的整个心灵世界”可知，我们会在若干年后找到当初同样的点心，但是与这样点心相关的时光，相关人和物组成的完整的世界已经随着时间的流逝而远去，更重要的是我们当年的整个心灵世界也已随着时光远去。所以同样的点心却不再那么香甜，不再给人带来当初的感觉。
16．考查筛选信息。联系第⑧段中的“我们最珍贵的童年和青春岁月，我们必定以某种方式把它们保存在一个安全的地方了”和“有一间心灵的密室，其中藏着我们过去的全部珍宝”可知，“藏宝的地点”指的是珍藏着童年和青春岁月的心灵深处。
17．考查对文本内容的理解。根据第⑩段中的“其实，每个人的生活中都不乏这种普鲁斯特式幸福的机缘，在此机缘触发下，我们会产生一种对某样东西似曾相识又若有所失的感觉。但是，很少有人像普鲁斯特那样抓住这种机缘，促使韶光重现”可知，每个人的生活中总会有幸福的机缘，我们应像普鲁斯特那样关于抓住这些机缘，并由于这些机缘的触发，找到曾经的情感体验，使过去美好的时光得以重现。根据第⑩段中的“我仿佛本能地意识到那好滋味容易消逝，于是想用文字把它留住。年岁渐大，我用文字留住了许多好滋味：爱，友谊，孤独，欢乐，痛苦……”可知，我们可以用文字记录下生活中那些“好滋味”，那些有价值、有意义的点点滴滴。
六、（8分）
根据要求完成18、19题。
（材料一）
据商务部统计，现存的1128家中华老字号品牌，仅10%蓬勃发展，40%勉强盈亏平衡，近一半都在持续亏损。老字号经营状况堪忧。
（材料二）
去年，一些老字号企业华丽转身：“大白兔”奶糖脑洞大开地推出了“大白兔”香水、沐浴露、身体乳等跨界产品；“杏花楼”酒楼入驻互联平台，在天猫、京东和1号店开设店；“回力”鞋业邀请一些流量明星带货……
基于以上材料所反映的社会现状，学校决定开展以“聚焦老字号”为主题的综合性学习活动。
18．从材料一中可以看出“老字号经营状况堪忧”，请从产品、经营者、消费者等方面分析其原因。（4分）
19．在班会上，你们围绕“老字号是否应该开发跨界新产品”这一话题展开了热烈的讨论。请阐述你的观点和理由（100～120字）。（4分）
【答案】
18．①产品方面：产品可能有些跟不上时代进步的步伐，导致产品买不出去；②经营者方面：经营者可能仅仅传承老字号，而没有及时升级产品；③消费者方面：消费者感觉老字号并不能完全取代自己所需的产品。
19．示例：我认为老字号应该开发跨界新产品。首先，作为一种文化的传承，老字号存在意义重大，所以只要有益于老字号存在就应当尝试。其次，老字号响应国家“创新”的号召推出跨界产品，体现了老字号的创新意识，在给消费者提供了更多优质的产品之时，也使得老字号品牌在新时代焕发新的魅力，我们何乐不为呢？
【解析】
18．本题考查对文本内容的理解和分析能力。题干要求从产品、经营者、消费者的角度进行分析。可参考如下角度分析：产品方面：①多为手工制作，使得产品的产量低质量不稳定，产品的科技含量和附加值低。②可能是没跟上时代进步，产品陈旧品种单一；经营者方面：①对品牌宣传的力度不够或侧重点不准确，宣传的途径过少；②经营管理方式陈旧、缺少时代特点；消费者方面：老字号产品难以满足现在消费者自身的需求等。综上分析即可作答。
19．本题考查对文本内容的理解和拓展能力。题干要求围绕“老字号是否应该开发跨界新产品”这一话题阐述观点和理由，解答本题时注意应从“应该”的思维展开论述。
示例：我认为老字号应该开发跨界新产品。结合材料中“大白兔”借助“大白兔”生产奶糖的传统工艺，生产食品级的日常用品的这一成功做法，可见其及时捕捉到了市场新行情，满足了消费者的个性化需求，得以华丽转身。由此可知，在寻求转型发展道路上的创新举措，是让老字号品牌焕发新活力的有效办法。因此，老字号应该开发跨界新产品，从而让老字号精神在新产品中一脉相承，进一步拓宽新发展出路。
七、（50分）
20．阅读下面的材料，按要求作文。（50分）
俗话说，家家有本难念的经。但家家也有属于自己的一点小欢喜，给看似平淡庸常的生活添上了一抹靓丽的色彩，插入了一曲动人的旋律，洒上了一勺鲜浓的调料……看似枯燥单调的家庭生活，也会因为这些小小的欢喜而生动鲜活起来，让你若有所思所悟。
仔细阅读以上文字，结合材料内涵，以《小欢喜》为题目，写一篇记叙文。要求：不少于两件事，叙议结合。字数不少于600字。
【解析】考查全命题作文。欢喜：指欢乐心喜;喜欢、喜爱、高兴。结合材料理解“小欢喜”，指生活中因为点滴小事而感到欢喜。注意题干要求写作记叙文，不少于两件事，叙议结合。由“看似枯燥单调的家庭生活，也会因为这些小小的欢喜而生动鲜活起来，让你若有所思所悟”分析，作文中要写出“看似枯燥单调的家庭生活”的具体表现。在这样的生活中又有怎样的小欢喜具体，这个小欢喜又是如何让家庭或家人生动鲜活起来的，由此得出的思考或启悟是什么。作文要所选择的事件一定要突出“小欢喜”。如，在枯燥的学习之余，抬头看到窗外的一朵小花；在忧郁烦闷时，偶然听到一首熟悉的老歌；在困惑无助时，亲人的一个微笑鼓励等。“欢喜”是一种心理体验，作文中要有一定的心理描写。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出作文主题，给读者带来亲切的感受。