|教案下载
搜索
    上传资料 赚现金
    21 大自然的声音 教学设计
    立即下载
    加入资料篮
    21  大自然的声音 教学设计01
    21  大自然的声音 教学设计02
    21  大自然的声音 教学设计03
    还剩5页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    小学21 大自然的声音教案及反思

    展开
    这是一份小学21 大自然的声音教案及反思,共8页。教案主要包含了读课文,做一做,读一读,认一认,拼一拼,写一写,把握课文的主要内容,想像拓展,课外延伸,妙笔生花等内容,欢迎下载使用。

    课题

    21大自然的声音

    课时

    2课时

    备课人

     

    单位

     

    一、读课文,做一做。                               

    1.我已经读了(     )遍课文,我能把课文读得(选一选):

    正确         流利        有感情

    2.课文共(    )个自然段,我能给自然段标上序号。

    二、读一读,认一认。

    美妙   演奏  呢喃  雄伟   唧哩哩

    三、拼一拼,写一写。                               

    měi miào        yǎn zòu          gǎn   jī         yuè  qì

     

     

    四、把握课文的主要内容。

    本文按照         结构,运用多种修辞手法,围绕            

    这句话,描写了大自然中                      发出的声音,表现了大自然的               ,表达了作者对大自然的热爱之情。

     

                                 第 一 课 时

    1.学会本课生字及词语,注意读准柔、敲、激这三个字以及多音字的字音。

    2.有感情地朗读课文,感受大自然的美。背诵第2~3自然段。

    3.让学生知道大自然有哪些美妙的声音,并感受美妙的声音,学习作者的描写方法,积累语言。

    教学

    重点

    难点

    1.学会15个字及相关的词语,认识10个字。

    2.朗读课文,背诵自己喜欢的部分。想象课文中描述过的声音,感受大自然的美,积累语言。

                                     

     

    一、创设情境,复习导入

    1.上节课我们交了一个新朋友--大自然,他的家族里有好多无师自通的音乐家和歌手。今天,他想带大家一起去欣赏一场特殊的音乐会。你们知道是什么吗?(齐读课题)

    2.出示录音:大自然的各种美妙的声音。今天让我们一起去赴一场精彩的音乐会!

    创设情境,让大自然带领学生聆听了一场特殊的音乐会,缩短了学生与文本的空间距离,让学生置身于自然之中,俨然是大自然中的一员,在情境中感知,体会到大自然声音的美妙,与文本产生了共鸣,激发了学生的学习兴趣,让学生成为学习的主人。

    二、初读课文,学习生字

    1.不过,大自然说,要去参加音乐会,听那美妙的声音得带上这群小伙伴。(出示词卡)。认识他们吗?跟他们打个招呼吧!分小组开火车读词语。

    2.同学们,我们在其它的环境当中,有时候也会遇到这些字,你能不能认识呢?(课件出示)

    出示、奏、呢、喃、伟、、汇、喳”

    3.这八个生字,我们的课文里都组成了哪些词语呢?请同学们默读课文,用最快的速度用括号把这些词语画出来。

    4.指导书写字。

    5.学生练写生字,教师巡视指导。

    三、入境想像,美读感悟

    1.教师过渡:我们跟着大自然出发了。请同学们默读课文2-4自然段,看看你找到了大自然哪些美妙的声音?(学生认真默读课文,边读边思考,并在书上用自己喜欢的符号做上记号。)

    2.师:你们听到了哪些美妙的声音?(学生说出风、水、动物的声音,教师相机板书)

    关于风的声音(大胆想像,美读悟妙)

    (1)师:那让我们先去听听风之曲吧!风是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。你们听……

    (2)播放手风琴变奏曲,教师根据节奏的变换范读相关句子,让学生在音乐的变换中体会微风和狂风带给人不同感受的对比。

    (3)出示相关句子:当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力

    (4)指名美读,并说说为什么这样读?(读时注意微风的轻柔读得轻、缓,狂风的雄伟读得急、猛,感受风声的美妙)再指名2~3人有感情朗读。

    (5)读得真好,让我们聆听了音乐会的风之曲。

    (6)男女生合作读(女生读微风部分,男生读狂风部分),教师适时用手势划出朗读的节奏和声音的高低起伏。

    (7)教师引读,学生接读:

    正因为这样,所以,风是——大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。

    当他翻动树叶,树叶便像歌手一样——唱出各种不同的歌曲。

            不一样的树叶——有不一样的声音;

            不一样的季节——有不一样的音乐。

    (8)教师小结:真是一位可与贝多芬媲美的音乐家呀!既会演奏舒缓的小夜曲,又能合奏出雄浑的交响曲,让我们发现大自然的风声原来如此美妙。

    3.关于水的声音(直观感知,美读悟趣)

    过渡:还有谁也是大自然的音乐家?在书上找一找,自己读一读。

    (1)指名生回答,为什么这样说呢?出示相关句子:小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。

    ①“滴滴答答……丁丁冬冬……”声音多好听啊!连水也能演奏,真是趣事,像这些描写事物声音的词,它有个名字叫象声词。想像一下,小雨滴落在不同的地方还会发出什么声音?你能不能也说几个?(劈劈啪啪……

    同学们说的这些词所描绘的声音真像。如果把它们补充到课文中来,小雨滴这敲敲打打的音乐会,也是生动有趣、热闹非凡啊!谁能把这种感受读出来?指名读,指导读好滴滴答答……丁丁冬冬……”的不同音效。

    (2)指名生说:小雨滴不仅会演奏,还会唱歌。出示相关句子:当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

    指名学生读。是什么让小小的雨滴拥有那么大的力量,可以唱出大合唱?一滴小雨滴能做到吗?

    学生说说自己体会到的水之乐曲的美妙。想象小雨滴汇聚起来,从小溪河流大海的美妙经历。(体会不同水声的特点。)

    出示填空:当小雨滴起来,他们便一起唱着歌:小溪,河流,大海。指名学生填空。

    师生小组合作朗读。1组读小溪,2组读河流,3.4组词大海,老师读最后一句话。(从体会淙淙、潺潺、汹涌澎湃感受水声变化的美妙。)

    (3)小雨滴又会演奏,又会唱歌,可真了不起!让咱们一起随着小雨滴的伴奏一起唱歌吧!(全班配乐读第三自然段)

    (4)你们喜欢这个自然段吗?喜欢就试着背一背吧!

    (5)学生试背--指名当堂背诵--想背的一起背。

    4.关于动物的声音(角色体验,美读悟乐)

    (1)教师导语:听到了风之曲水之歌,动物们也不甘示弱,来到音乐会上一展歌喉。

    (2)谁想当这些小动物,来演一演。学生模仿出相应动物的叫声。大自然中,还会有哪些动物的叫声。看谁敢挑战难关,说说像课文中这样的词,学着叫一叫。

    (3)情境互动。师:小鸟(小虫、蝈蝈),你在唱什么呀?出示句子你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:我在歌唱,我很快乐!’”教师范读句子。真是太快乐了,你们自己也读读吧。

    (4)指名读,同座轮读,小组赛读。

    (5)看来,大自然的每个角落都有歌声,快乐无处不在。全班一起齐读第4自然段。

    阅读是学生个性化的行为,要珍视学生独特的感受和理解。,我始终以大自然中这些声音真是太美妙了,重点指导学生美读课文,抓住描写声音的词,边读边思考,大胆的展开想像,有感情地读,配乐读,自由读,分组读,师生合读,全班齐读,在读中生成自己独特的感受、体验和理解,感受风声的美妙,水声的有趣,动物声的快乐,同时培养学生的语感。

    四、回归全文,积累语言

    大自然的声音太美妙了,真有此曲只应天上有,人间能有几回闻的感受。这样吧,让我们全身心地走进大自然,静心聆听这场天籁之声的音乐会。全班有感情地配乐朗读课文。

    五、想像拓展,课外延伸

    大自然就在我们身边,当你走进大自然,用心灵去感受那些美妙的声音,相信你一定会有新的发现,把你有趣的发现写下来吧。

    课后布置学生课后在大自然找一些新发现,着意在拓展学生的学习空间,扩大视野,增长知识。让学生在课内外的学习中提高语文素养。】

     

     

           

                                       

              21 大自然的声音 水   美妙

                       动物

     

     

     

                           第 二 课 时

    1.复习字词,回顾课文

    2.背诵课文2~3自然段。

    3.学习作者表达的方法,学会运用。

    教学

    重点

    难点

    1.背诵课文2~3自然段。

    2.学习作者表达的方法,学会运用

                              

    一、复习字词,回顾课文

       1.游戏:找朋友。

       2.读课文,说说课文描绘了大自然哪些美妙的声音?

    (风声、水声、动物声音

    二、复习课文内容

     1.再读课文,想想你最喜欢大自然的那种声音,为什么?

       2.四人小组讨论,交流读书感受。

       3.全班交流。

       第二,三,四段构段方式相同,可选择学生感兴趣的一个段落重点指导,教师通过引读,分小组读等多种形式朗读,帮助学生体会声音的特点,初步了解这种总分的构段方式。其余两段由扶到放。(注意象声词的读法,边读边想象描绘的意境。

       4.朗读全文,尝试选择自己感兴趣的部分背诵。

    风,是大自然的音乐家,他会在森林里(          )。当他翻动树叶,树叶便像(                    。不一样的树叶,(          );不一样的(     ),有(         )。当微风(     ),那声音轻轻柔柔的,好像(      ),让人感受到(        );当狂风吹起,整座森林都(     ),合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到(       )。

       水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴(       ),一场热闹的音乐会便开始了。(     ……      ……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。

       5.在老师的引导下背诵相关段落。

    语文学习要注重知识的积累与运用,通过背诵作者描述的精彩词语句子,让学生积累词句,并能在自己的习作中学会运用

    三、拓展

    1.联系生活实际,感受自然的美妙

    师:大自然包罗万象、丰富多彩,如果我们现在走进大自然中去,还会听到什么美妙的声音呢?请大家展开想象的翅膀,把你听到的声音说一说吧。

    生:有雷公公发怒的声音----轰隆轰隆

    生:有冰雹打在屋顶上的声音----叮叮当当

    生:还有蚊子的声音----嗡嗡翁。(学生们哄堂大笑)

    师:说的没错,大自然中有各种声音,每种声音都是大自然中的一个音符,每种声音凑在一起都构成了大自然的交响曲。

    生:蜜蜂采蜜的声音----嗡嗡嗡,但和蚊子不一样那是一首劳动的歌。

    生:夏天,知了在树上唱歌----知了知了。

    生:小老鼠偷吃粮食----吱吱吱。(有学生偷笑)

    生:辛勤的水牛耕田----哞哞哞。

    生:小羊吃草咩咩咩。小青蛙的呱呱呱

    生:小猫叫的喵喵喵。小狗叫的汪汪汪。

    生:大公鸡的喔喔喔,

       2.走进大自然,感受大自然美妙地声音,试着像书上这样记录下来,写一段话。

     

         

     

                                雷公公

     

    21大自然的声音      冰雹

     

                                  知了……

         

     

     

     

     

     

     

     


    课堂达标训练题

     

    一、读拼音,写词语。

    yǎn    zòu     qīng   róu         dòng        gǎn  shòu

                                              

    二、比一比,组词语。

    受(   )     滴(   )    击(   )     鸣(   )

    爱(   )    商(   )     出(   )   鸡(   )

    三、在括号里填上恰当的词语。

        )的音乐会         )的山中小曲        )的乐曲

        )的声音           )的呢喃细语         )的鸟叫

    四、按要求改写句子。

    1.那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。(改为反问句)

    ________________________________________________________________________

    2.小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。(仿写一个拟人句)

    ________________________________________________________________________

    五、课内阅读。

    风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的________,有不一样的________;不一样________,有不一样的________。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。

    1.把选文内容补充完整。

    2.选文介绍的是大自然________的声音。

    3.选文向我们介绍了两种声音,当________拂过,发出的声音是轻柔的,当________吹起,合奏出雄壮的乐曲。

    4.选文的中心句是:__________________________________________________。

    六、妙笔生花。

    大自然就在我们身边,当你走进大自然,你还会听到哪些声音呢?试着写一写吧!

    ____________,是大自然的____    ____________,____           _____

     

    相关教案

    人教部编版三年级上册大自然的声音教学设计: 这是一份人教部编版三年级上册大自然的声音教学设计,共6页。教案主要包含了课前谈话导入,激发学习兴趣,聆听美妙声音,整体感知结构,体会风声美妙,尝试朗读背诵,初步感知积累,尝试自行摘抄,课堂小结回顾,课后背诵课文等内容,欢迎下载使用。

    语文三年级上册大自然的声音教学设计及反思: 这是一份语文三年级上册大自然的声音教学设计及反思,共3页。教案主要包含了作家和我不一样,我来当小作家等内容,欢迎下载使用。

    人教部编版三年级上册大自然的声音教案: 这是一份人教部编版三年级上册大自然的声音教案,共3页。教案主要包含了激趣导入,揭示课题,初读课文,整体感知,疏通字词,指导书写,积累运用,练笔拓展,拓展阅读,感受“美妙”,课堂小结等内容,欢迎下载使用。

    语文朗读宝

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map