音乐人教版欣赏 大象教学设计

课　　题

第三单元  音乐中的动物

累计

课时

1

教学内容

欣赏《大象》

教学目标

1．通过欣赏乐曲，听辨低音提琴的音色，感受乐曲形象。

2．感受乐曲情绪，体会三拍子的韵律感。

3．随音乐模仿大象的动作，感受乐曲的情绪，使学生加深对音乐的体验。

教学重点

通过欣赏乐曲，听辨低音提琴的音色，感受乐曲形象。

教学难点

随音乐模仿大象的动作，感受乐曲的情绪，使学生加深对音乐的体验。

教学准备

钢琴、课件

教学过程

教师笔记

1．复习导入

（1）播放乐曲《引子与狮王进行曲》主题片段。

（2）教师提问：还记得这首乐曲吗？乐曲曲名是什么？曲作者是谁？

（3）这段钢琴演奏的旋律急速地上行后又下行，表现了什么？

2．初次聆听乐曲《大象》

（1）聆听乐曲，感受乐曲主奏乐器的音色。听辨这是什么乐器发出的声音？你有什么感受？

（2）聆听乐曲主题，感受音乐形象。教师请学生展开想象：用低音提琴演奏的这段旋律，表现了哪种动物，为什么？

（3）再次聆听乐曲，感受乐曲的节拍。

3．分段欣赏

（1）聆听主题A

①你能想象到大象在做什么？

②大象是怎么走路的？它的心情是怎样的？请随音乐表演。

（2）聆听主题B

①这段音乐与主题A有什么不同？你能想象大象在做什么？

②请随音乐模仿、表现。

（3）聆听主题A

这段音乐与前面听过的哪段音乐相似，有什么不同？

4．完整聆听乐曲

完整聆听乐曲。教师启发学生思考：音乐是怎么开始又是怎样结束的？乐曲使你产生了怎样的联想？

5．简介作曲家

（1）教师请学生回忆一下，除了《引子与狮王进行曲》以外，还聆听过圣－桑创作的其他作品吗？还记得那首乐曲的曲名吗？

（2）教师用简短的语言介绍作曲家圣-桑。

6．表现音乐

学生随音乐用动作表现音乐。

①聆听乐曲主题，想象大象憨态可掬的形象。感受低音提琴的音色以及乐曲的情绪。

②聆听乐曲，可采用打击乐器伴奏等形式感受三拍子的韵律。

③采用小组表现式、参与式等欣赏模式，分组编创动作，感受、表现音乐情绪。

板书设计

欣赏《大象》