小学音乐人教版一年级下册第四单元 我们多快乐欣赏 鼓和玩具教学设计

课题

《鼓和玩具》

课时

2课时

学习目标

1·能按节奏读童谣《玩具进行曲》，并进行两个声部的训练

2·聆听乐曲《鼓和玩具》，能根据音乐情绪产生一定的联想

3·能用打击乐器随音乐参与表演

学习重点

能感受乐曲欢快、活泼的情绪 

学习难点

能随音乐初步分辨乐曲的三个部分

学习准备

多媒体、钢琴

学生活动

教师指导

3、学生按节奏读前两句童谣

4、分辨第三、第四乐句的节奏与前两句有什么不同？

5、请学生分别读第一和第二声部童谣，然后在合起来一起读

2、聆听引子部分，是用什么乐器来演奏的？联想到什么场景？（小鼓领奏，力度渐强，仿佛一支队伍由远及近）

3、分段欣赏[A1]

（1）欣赏第一部分 

听这段音乐，想象一下玩具兵在做什么。你能像玩具兵一样神气的走步吗？谁来模仿一下玩具兵的神气模样？ 

（2）欣赏第二部分 

你们听听玩具兵们不甘寂寞又热闹起来了。

（3）欣赏第三部分，引导学生找出主题音乐。 

a)根据曲子四二拍的强弱规律指导全班学生用跺脚、拍手的形式随音乐伴奏。

四、拓展延伸 

一组表演一组扮演玩具兵行走、一组乐器伴奏。 （完整播放音乐）师指挥两组合作。小组自评。 请学生担任指挥，两组交换表演，小组互评

一、组织教学

1、 师生问好

2、学生随《解放军进行曲》律动

二、导入新课

1、教师播放《摇篮曲》、《溜冰圆舞曲》、《玩具兵进行曲》片段，提问学生这三首歌曲中哪一首和进教室时播放的音乐感觉相似。

2、出示童谣《玩具进行曲》请两名学生带领同学读前两句的节奏。教师引导学生分辨两句节奏的异同

三、感受体验

1、介绍歌曲创作背景，完整欣赏《玩具兵进行曲》全曲，配合音乐故事，感受乐曲情绪。

师：在德国有一个作曲家叫耶赛尔，他小的时候和小朋友们一样有许多玩具，其中他最喜欢的就是玩具兵。有一天晚上他做了一个非常有趣的梦：那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。后来其他玩具也都跑了出来，一起开了一个愉快的舞会，天蒙蒙亮的时候，耶赛尔醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱里。耶赛尔起床一看，原来是场梦啊！后来耶赛尔长大成为了一个作曲家，他就根据这个有趣的梦写了一首乐曲，就是这首《玩具兵进行曲》

b)（课件出示节奏谱[A2]）

c) 器乐分组。（分为小鼓组、单响筒组、串铃组）师指挥选个别能力较强学生作为小组带头人，站在台前带领本组组员进行该乐器的伴奏。

教师：音乐发生了变化，你们猜猜玩具兵这时都怎么啦？（播放结尾音乐）生随乐即兴表演模仿玩具兵惊慌地跑回箱子里的情景吗。

五、课堂小结