政治 (道德与法治)七年级上册第二单元 友谊的天空第五课 交友的智慧让友谊之树常青优秀课件ppt

导入新课

温故知新：友谊的特质？

师：我们都希望友谊地久天长，友谊之树常青，这并非易事。这节课我们就一起来探讨这个话题。

导入课题：让友谊之树常青

（出示框题）  

思考并回答老师提出的问题

引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫

讲授新课

一：建立友谊

展示名人友谊

我们应如何建立友谊呢？

小组分享交流——小组分享交流——

（1）你交往最久的朋友是谁，你们的友谊是

怎么建立的？

（2）交朋友，任何时候都需要主动吗？

（3）建立友谊，你有什么技巧？

要求：

分组交流，选出代表发言，与全班同学分享。

生：交流分享。 

师：（归纳总结）（1）建立友谊，需要开放自己。

建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

（2）建立友谊，需要持续的行动。

在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。

（3）建立友谊，需要正确的方法。

面带微笑，记住对方的名字，真诚夸奖，寻找共同之处，做一个耐心的倾听者，保持好奇心。

二、呵护友谊

探究与分享：

说明呵护友谊，需要什么？

归纳：（1）需要用心去关怀对方

小波喜欢给别人起“绰号”，把“费迪”叫“飞碟”、把“曹明”叫“草民”、把“袁浩”叫“猿猴”……而且不分场合地乱叫。同学们都不愿意理他，他感到很伤心，你能帮帮他吗？

思考：你从图片和文字中悟出了什么道理？

归纳：（2）需要学会尊重对方

同时升入初中的艺和昕分在同一个班级中，而且是同桌。她们的兴趣、爱好一致，很快就成为形影不离的好朋友，然而，一个过分的玩笑导致两人的友情出现了“危机”，彼此中断了交往，形同路人。事后，两人都有悔意，多次想向对方说声“对不起”，但话到嘴边却又咽了回去。

（1）请你为她们和好如初出谋划策。

（2）根据材料中出现的情况，我们应该怎样呵护友谊？

归纳：（3）需要学会正确处理冲突

假如友谊伤害了你！

1.图片中小清的说法，你能接受吗？

2.小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？

归纳：（4）需要学会正确对待交友中受到的伤害

故 事 分 享

听了这个故事，你有什么感悟呢？

朋友间相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你真心帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友。

播放视频：

看图片，赏名言，认真思考问题

思考问题，感知

仔细阅读，思考交流

阅读材料，善于从中提取有用信息，探究竞争会伤害友谊吗？

学生认真阅读材料，结合教材和自我经历，体验和分享

认真听讲，归纳总结本课所学内容。

鼓励学生说自己的友谊，在分享中中归纳出如何友谊，进一步感受友谊带来的美好，激发感恩意识。在讨论分析中正视友谊相处中的问题，积极寻找解决方法。 

 引导树立积极的友谊观。 

，指导学生正视不良情绪、调整心态，积极应对。  

设计意图：用案例突破难点

拓展提高

见课本

课堂小结

请同学们谈谈这节课的收获。教师归纳：我始终相信，你们会做得更好

板书