人教部编版 (五四制)五年级上册15 地球—-我们的家园教案及反思

这是一份人教部编版 (五四制)五年级上册15 地球—-我们的家园教案及反思，共9页。教案主要包含了课前准备，导入新课，教学活动 活动一，谈收获 师等内容，欢迎下载使用。

课 题
15.地球——我们的家园
课 时
1
备课教师
单 位
教学目标
通过本课的四个活动，让学生知道我们只有一个地球，教育学生要保护好地球，并且了解当今世界共同面临的各种环境问题，树立环保意识和社会责任感。
教学重点
了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化现象。
教学难点
通过调查搜集研究获取相关知识，在实践活动中提高能力。
教学准备
课件
教 学 过 程
复 备
一、课前准备
学生坐端正，说班级励志语，师生谈话，师生问好，开始上课。
二、导入新课
教师出示课件，边出示边说，在茫茫的宇宙中，有一个美丽的蓝色星球，她是呵护我们的母亲，她是保护我们的方舟，她是孕育生命的摇篮，你知道，她是谁吗？
学生回答：地球
师板书：地球-我们的家园，今天我们就来聊聊这个话题。
三、教学活动 活动一：星际探索，体验唯一。
请同学们仔细观察资料，小组合作讨论，假如离开地球，我们人类能生存吗？
学生边分析边讨论然后汇报交流
师问：你为什么会这么说？
生可能会说：月球火星上的温度要么很低，要么很高，人根本没法生存，
师：那么我们探索的星球都不适合人类生存，那我们就去造一个地球吧，读课本实验资料，可知道，再造一个地球实验也失败了，这充分说明了人类离不开地球，地球上有充足的氧气，而且太阳和地球距离适中，有适宜的温度，还有多种多样的植物，还有可爱的动物，正是因为地球为人类提供了所需要的空间、环境和丰富的资源，人类得以繁衍，生生不息。
活动二：玩转地球，感受和谐。
教师课件出示课本上的三幅图，让学生观察，议一议，说一说图中的人们是怎样与自然和谐相处的？
师：在小组交流一下。
预设：
1.先说乌镇
学生也可能会说去过，也可能说没去过，也可能从图上就能观察到好多信息，比如乌镇风景如画，小桥流水人家很特别，人们住在水边，交通工具就是船，小桥到处都有，很别致。
师：真是人在屋中居，屋在水中游。
2.再说冰屋
师：用冰做的屋子能保暖吗，找学生说一说。
3.梯田
师：谁来介绍一下这幅图，先让学生说，师再说。
师：其实这些梯田就修建在半山腰，在梯田旁边就是哈尼族人的村寨，上面是茂密的森林，下面是河流，为什么课本上出示了森林-村寨-梯田-水系的生态布局呢？
同桌讨论，全班交流。（中间的梯田种植着水稻，上面森林涵养着种植水稻的水源，降水在梯田里积蓄多了便流到下面的河流中。）
师：这一生态布局被文化学家称赞是人与自然可持续发展的良性循环大系统，今天它仍然是哈尼族人生活的根本。
4.小节：我们刚才分析了依河而建的乌镇，因纽特人的冰屋，哈尼族人的梯田，此时此刻你们最大的感受是什么？
学生说自己的感受
师：引导说出智慧、美好、和谐。
活动三：环境问题，敲响警钟
师：那咱们把地球比作地球妈妈的话，比如她的肺——像森林、湿地受伤了，她的血液——河流、湖泊病变了，她的肌肤——大地干裂了，那么我们的地球妈妈还会健康吗？那么下面的这些图片分别反映了哪方面的环境问题，在小组内填表并说说这些环境问题带来的危害。
学生分组填表
集体交流
师:小结：我们应该从小做环保的小主人，保护我们的地球妈妈，保护我们的家园，使天长蓝、水长青、山常绿，让我们都生活在美好的环境中。
活动四：案例分析，选择做法
师：大多数的水污染都是由人类活动引起的，下面的这个事件曾经惊动了整个世界，请同学们仔细观察课件，认真分析事件告诉了我们什么？
学生发表自己的意见
师：说说你对环境问题的理解，你也能说出某一方面的环境问题，并用类似的关系图画出来吗？根据自己收集的人类不当行为伤害地球环境的资料，以地球的口吻写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评，。
学生自己选择方式方法并完成老师的要求。
师：小结地球是我们的家园，我们只有每个人都去爱护自己的家园，我们才能好好的生存下去，地球需要我们的帮助，需要我们用自己的双手去美化它，建设它。
活动五：名言警句欣赏
一个地球，我们的家。
在自然界任何打破平衡的行为都是危险的。
不是地球属于人类，而是人类属于地球。
保护地球，爱我家园。
四、谈收获 师：小结：学习这节课以后，你有什么收获？
师：学习这节课以后，让我们一起行动起来，从自身做起，来保护我们的地球，让地球妈妈永远年轻美丽。
板
书
设
计
15.地球-我们的家园
辩环境 赏环境 忧环境 护环境
教
学
反
思
课 题
15.地球—我们的家园
课 时
2
备课教师
单 位
教学目标
1.了解学习《中华人民共和国环境保护法》，了解循环经济、清洁能源
2.学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。
教学重点
学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。
教学难点
学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。
教学准备
课件、学生课前调查、搜索相关材料
教 学 过 程
复 备
一、情景导课
播放视频——欣赏地球美丽的风光图。 我们生活在一个美丽的星球上，有山、.有水，.还有亲爱的动物朋友. 我们一起来看一看地球的美貌。但是环境的恶化，将影响着我们生活的一切。
二、看图谈感受
1.学生观看图片后，让学生畅谈生活在这样环境中的感受。 2.师：随着世界人口的增长和对自然资源不合理的开发和利用，接踵而至的是森林、草原、耕地的日益减少、物种灭绝、生态失衡、环境污染，导致环境质量的日益恶化。
同学们：“我很难受，你们的这些行为让我越来越痛苦，在这样下去，我将不复存在。看了你们人类对我的所作所为和给你们自己带来的严重后果，你们应该怎么行动起来，保护我不在受伤害呢”（板书：护环境）
活动一：法律保护
为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。我国把环境保护列为基本国策。
1.出示环境保护法，一起学习，谈谈收获
从封皮认识开始
简单了解环保法的相关法规
了解举报电话
我们的行动，了解17、18根据举报获得的环境恶化的相关信息。
2.合作商讨保护环境的方法。
前后两桌同学为一个绿色小分队，讨论。
师：请我们绿色小分队赶快行动起来吧，一起商讨保护环境的好方法。
学生小组合作、讨论，汇报交流。教师鼓励大胆想象，大胆发言。说出自己保护地球的行动！如：不摘花，不践踏草坪，爱护小鸟，不浪费一滴水,不用一次性用品等。
活动二：循环经济 新能源的开发
人与自然是生命的共同体。人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予我们的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。
1.学习什么是循环经济
2.以电池为例具体了解
3.学习清洁能源
4.以太阳能为例展开认识
5.拓展了解巴西里约奥运会奖牌的环保
6.知识拓展，讲究科学，不可追求极端
活动三：保护环境 我的义务
保护环境是每个人应尽的义务，让我们行动起来，让天更蓝、山更绿、水更清。
1.了解目前世界性的与环境有关的节日
世界湿地日 （2月2日）
世界水日（3月22日）
世界气象日（3月23日）
世界地球日（4月22日）
世界无烟日（5月31日）
世界环境日（6月5日）
世界防治荒漠化和干旱日（6月17日）
国际禁毒日（6月26日）
世界人口日（7月11日）
国际保护臭氧层日（9月16日
世界旅游日（9月27日）
……
粮食日、生物多样性日以及植树节、爱鸟周（节）等
2.畅所欲言
谈谈保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么？
3.地球的孩子有无数个，但是，地球母亲只有一个。如果，我们没了母亲，我们还怎么生存？所以，我们要爱护我们的家园。
一次次灾难的降临，地球母亲并没有把我们抛弃，可是，我们却无知地伤害了她无数次，她在痛苦的呻吟，伤心的流泪…… 我们能让这个悲剧重演吗？不，绝不。我们想让我们的家园变成荒无人烟烟的草地吗？不，绝不。我们能让天和地的界限不那么清晰吗？不，绝不。
如果有一天，地球母亲真的遗弃我们了。我们该怎么办？我们还不是走向灭亡？还不如好好保护她……
同学们，救救咱们的家园吧！大家应该立即行动起来，从小事做起，从现在做起，从自我做起，从爱护校园环境做起，一片纸，我们捡起，一滴水，我们节约，一堆垃圾，我们打扫，我们爱一棵苗，保一蛙，种一棵草，栽一棵树，把保护环境作为自己应尽的义务，用自己的实际行动保护环境，创建绿色校园。这样，在不久的将来，再看我们的校园，我们人类的家园，必是绿的世界，花的海洋。
总之，就是让我们好好地保护我们的家园——地球！
活动四:小小环境观察员
1.观察图片 从校园 到村镇 到泰安市
2.说一说你的调查研究
3.小组讨论你的建言表
4.集体分享你的建言，进一步改进
三、谈收获，深拓展
1.师：同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？
学生回答
师：我们应该从小做环保的小主人，保护我们的地球，保护我们的家园，使天常蓝，水常清，山常绿，，让我们永远生活在美好的环境中。
2.拓展活动： 写一个关于做个环保小卫士的倡议书
【进一步深化理解所学知识，引导学生将保护环境作为己任，并从现在做起，时时刻刻关注环境问题，关注科学、技术、社会与环境之间的密切联系。】
板
书
设
计
15、地球---我们的家园
循环经济 清洁能源
做环保小卫士！
教
学
反
思
15.地球-我们的家园
一、填写表格
二、根据自己收集的人类不当行为伤害地球环境的资料，以地球的口吻，写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。