科学青岛版 (五四制2017)第一单元 动物王国2 鱼教案

课  题

二、鱼

课 型

新授

教学内容

教材第4-6页

备课教师

教学时间

共1课时   第1课时

单 位

教学目标

1．知道鱼的共同特征：体表有鳞，用鳃呼吸、用鳍辅助游泳，终身生活在水中。并能用此共同特征对更多动物是否属于鱼类做出正确判断。

教学重点

知道鱼的共同特征：体表有鳞，用鳃呼吸、用鳍辅助游泳，终身生活在水中。

教学难点

进一步发展归纳概括推理能力，通过亲身经历，逐步熟练运用找共同特征的科学方法。继续发展演绎推理能力。

教学准备

水槽，水，小金鱼；草鱼、鲫鱼等图片或标本。PPT课件。

教 学 过 程

复 备

（一）教学导入

1．谈话提问

在浩瀚的自然水域中，生活着众多的动物，鱼类是其中一个大家族。鱼类有什么共同特征呢？

2．画一画公认的鱼类

让学生画一画印象中的鲫鱼是怎样的，师生共同点评并找出有什么特征没有画出来，促使学生继续学习和研究。

3．明确本课的学习任务

借鉴上一课学习的找昆虫共同特征的方法，研究鱼类的共同特征。

（二）新课学习

1．观察鱼的身体结构

（1）观察鲫鱼：认真观察鲫鱼，并画出鲫鱼的样子。

（2）思考：鲫鱼身体分成几大部分？各部分长有什么？

（3）展示交流。

（4）讨论：鲫鱼适应水中生活的特点有哪些？

（5）汇报交流。

（6）观察草鱼。课件展示草鱼的图片。

（7）讨论：草鱼也是鱼，它们的身体结构和鲫鱼有什么相同之处？

（8）汇报交流并小结：草鱼、鲫鱼身体表面有鳞，头部有鳃，靠鳍协调运动，终生生活在水中。它们都属于同一类动物——鱼类。

2．判断它们是不是鱼

（1）课件展示教材P6四幅图。

（2）思考并回答：下面哪些是鱼？说一说你判断的理由。

（三）总结

这节课你收获了什么？

板

书

设

计

                    二、鱼

 生活在水中，身体表面覆盖着鳞片，有鳍，用腮呼吸。

教

学

反

思