语文4* 昆虫备忘录教学设计及反思

统编本义务教育教科书语文三年级下册课文第4课

4．昆虫备忘录

（一课时）

【教学目标】

1 .能读通读课文，读准字音，学会默读课文

2. 能够选择自己最感兴趣的内容与大家分享并简单总结该种昆虫的特征，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。

3．具有对昆虫进行探究的欲望，激发对大自然的热爱之情。

【教学重点】：选择文中自己最喜欢的昆虫，总结该种昆虫的特征与大家分享

【教学难点】：用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录

课前游戏：

1．小朋友们，喜欢玩游戏吗？今天带了三个朋友，你们猜猜它是谁？

2．播放声音。学生交流，对（知了、蟋蟀、蚊子）的了解。

  如：意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。螳螂捕蝉，黄雀在后。

      蟋蟀：知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。《夜书所见》叶绍翁

      蚊子是害虫。

3总结：老师带来的这三个朋友都是昆虫。

【教学流程】：

一、开门见山，直接导入

今天，一起来学习一篇略读课文 ——昆虫备忘录。

板书课题，齐读

二、初读课文，整体感知

1.初读提示

请同学们自由朗读课文，读的时候，还要注意：读准字音，读通句子。

想一想，课文主要向我们介绍了什么。

认读词语（指名读、集体读）

2.比较发现

这篇课文跟咱们以往学过的课文有什么不一样的。——（有许多小标题）

说说有哪些小标题。咱们把这几个小昆虫请到黑板上。——（贴昆虫的图片）。

作者是根据的什么来取小标题的呢？——（后三个是名字，第一个是昆虫的特点，板书“名字、特点”）

总结：取小标题，可以用名字做小标题，还可以用特点取小标题。

3.交流反馈

课前老师已经下发了预学单，咱们一起来看。

我们在读书的时候，一定要联系上下文，来准确的判断信息。

三、细品“花大姐”，体悟表达

学习提示：默读花大姐的部分，划一划你最感兴趣的内容，可以写上批注。

预设1：北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!（板贴）

1. 直面兴趣点

你对花大姐这个名字感兴趣（板书：名字）。

比较：花大姐——瓢虫，体会亲切。

2. 关注疑惑点

预设2：瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。(贴)

（1）聚焦生字词，解决不理解的词语

（款款、黑稠衬裙、膜翅、严丝合缝）

（2）结合视频解疑

请出花大姐（出示图片）：看，花大姐向我们飞来，他有一对黑黑的薄薄的——薄翅，多像小女孩的（黑裙子），对了，这就是黑稠衬裙啊。再看薄翅的上面 ，还有一对朱红色的、厚厚的，带着星点的——硬翅，那它就像是——（黄色的星点外套）咱们班的同学真有想象力，瓢虫飞累了，他降落在树叶上，紧紧地收拢翅膀，不留一丝缝隙，这便是——严丝合缝。

咱们借助了图片，理解了薄翅、硬翅、黑稠纱裙、严丝合缝的意思，让我们带着理解，再来读读这句话。

（3）借助想像解疑

读着读着，你仿佛看到了怎样的画面。（除了借助图片，想象画面也是咱们理解词语的好方法。）

3.研究表达点

短短一句话，向我们介绍了花大姐的什么秘密？（板书：飞行）。

预设3：瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫做“星”，有七星瓢虫，、十四星瓢虫……星点不同。

这段话描写花大姐的那些方面呢？（板书：外形）

预设4：有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?

吃蚜虫的是——益虫，吃马铃薯嫩叶的是——害虫，这是对花大姐的——（板书：分类）。

没想到，花大姐中也有害群之马，难怪作者会说：“你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?”多么惋惜啊！

总结：你看，作者就是这样将花大姐的几个部分分类写出来。

四、尝试自学，制作备忘录

1.回顾反馈

作者用了优美的语言文字，将花大姐的飞行、名字、外形、分类向我们娓娓道来，再给它加上几条线，就这样，课文内容就变成了一张表格式的“花大姐”备忘录

（板书：“花大姐”备忘录）。

微课介绍不同的备忘录制作方式。

2.自学制作

用上自己喜欢的方式，来制作一份属于你的昆虫备忘录吧！

阅读其他三个篇章内容

自行阅读制作。

3.交流提升

预设1：独角仙——这是独角仙的备忘录，他把有关独角仙的课文内容分成了飞行、外形、力气三各方面！

预设2：蚂蚱——把蚂蚱的备忘录做成了蝴蝶形状，第一个翅膀里是蚂蚱的名字和外号“挂大扁儿”，第二个翅膀是蚂蚱和国画的内容，第三个翅膀记录了关于蚂蚱飞行的句子，最后一个翅膀他把他概括为其他的蚂蚱。

预设3：复眼——表格式备忘录，列出了复眼简介、有复眼的动物、关于复眼的想象三个方面，一目了然，十分清晰！

4．总结延伸

备忘录的形式可谓是丰富多彩，课后还可以去查找一些其他的相关资料，补充在我们的备忘录中；也可以选择其他一些你感兴趣的动物，做一份备忘录。