小学科学青岛版 (五四制2017)三年级上册17 弹簧里的学问教学设计

课  题

17．弹簧里的学问

课  时

1

备课教师

单  位

教学目标

科学概念目标：认识到弹性物体受力时形状会发生变化，物体发生形变时会产生弹力。

科学探究目标：

有目的有层次的通过探究活动感知物体的弹力；发现形变和弹力的关系，并能把条理表达出来。

情感态度价值观：体验应用学到知识的乐趣

科学、技术、社会与环境目标：在教师的指导下，能基于生活经验，研究生活中有关弹性的现象，了解弹性与人民生活的关系，在好奇心的驱使下，表现对弹力的探究兴趣，能够设计、制作与弹力有关的物体，了解弹力在日常生活中的应用。

教学重点

通过弹力大小与弹簧形变的关系的操作观察，培养学生把司空见惯的现象，进行控制变量实验，并得出结论，并且有逻辑的表达出来。

教学难点

通过弹力大小与弹簧形变的关系的操作观察，培养学生把司空见惯的现象，进行控制变量实验，并得出结论

教学准备

学生准备：海绵  棉花   塑料泡沫

教师准备：拉力器、握力器、弹簧玩具

教 学 过 程

复  备

一、导入   板块一：设置情境，学习概念

1、通过猜一猜，发现弹簧的特点

师：我们先来玩一个猜一猜的游戏。(把拉簧放入黑袋子)老师这里装着一样物品，谁能猜出装的什么？

师：对，没法猜，怎样才能猜的到？

生：知道物品什么特点才能猜的到

师：找个同学上来，用手摸一摸，压一压，拉一拉，掰一掰，说出这个东西特点，让大家猜？

生：很凉，很硬，一圈一圈的，捏不动，能拉动，能掰动

师：能拉开！那松手之后呢？能掰弯！那松手之后呢？

师：猜到是什么了吧？

生：弹簧（如猜不出就直接告诉学生）

师：请你拿出这个东西看是不是弹簧。按照刚才老师的要求“压一压，拉一拉，掰一掰”让同学们亲眼看一看。

2、再猜，加深特点印象，引出课题

师：会猜了吗？对了解了物品的特点就能猜的出来。

师：我再放入一个东西，找一个同学，像刚才那样用手摸一摸，压一压，拉一拉，掰一掰，说出这个东西特点，让大家猜？

生：一捏就，一拉就，一掰弯就…（大家都会猜出是弹簧）

师：请你拿出这个东西看是不是弹簧。按照刚才老师的要求“压一压，拉一拉，掰一掰”让同学们亲眼看一看。

师：你说这两种弹簧一样吗？哪里不一样？请回

师：刚才我们认识了两种弹簧，（板书）“弹簧”，这节课我们就来研究“弹簧里的学问”（板书课题）

3、通过对比引出“恢复到原来形状”和“弹力”完成概念认知。

师：还想不想玩闭眼猜物的游戏？（拿出装有排水管的袋子）再找一名同学，拉一拉，掰一掰，压一压，说出这件物品的特点，让大家猜？

生：能压紧，能拉开，能掰弯

师：（猜到猜不到都展示排水管），比较排水管和弹簧的相同点和不同点。

生：相同点：都能压缩下去、拉伸开、掰弯了，不同点是：压下去回不来，拉长了回不去，掰弯了正不过来

师：总结：也就是不能够（板书）“恢复到原来形状”

 4、第二个不同：水管和刚才的两种弹簧除了不能“恢复原来的形状”这一个不同点外，还有一个不同，这个不同我们看不到，但能感觉到，就是压一压，拉一拉时能明显的感觉到。这个同学你压一压，拉一拉他们感受一下。

生：操作说感受，压拉弹簧时，感到一种相反的力（往外推的力）

师：这就是弹力

师：（板书）像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，叫弹力。自己读一读理解一下。

5、给每个小组一份材料，里面有几种物品，判断一下哪些有弹力，哪些没有弹力？

再举出两个你认为有弹力的物品：   

二、第二板块：探究形变和弹力的关系

1、实验一弹簧压缩形变和弹力的关系

师：下面我们再做个游戏。看屏幕上的要求，看完要求，小组长到老师这里领器材，每个小组一套，。

要求：1、游戏的名称叫“火箭发射”。2、小组商量用老师给的器材，制作小火箭3、一名同学操作火箭发射，其他同学观察弹簧的形状的变化与火箭飞的高不高的关系。4、组长与组员讨论后填写实验记录单

实验记录单

火箭越     （高、低），弹簧压的就越    （紧、松），弹力就越   （大、小）

所以：弹簧压缩时，变形越大，弹力就越    （大、小）

2、如果我把“压缩”换成“拉伸”是不是也是这样的结论啊？能不能也设计个游戏证明一下？

 三、拓展

板块三：生活中的弹力

1、通过刚才的实验，我们了解到弹力大小与弹簧形状变化的关系。下面我们了解一下弹力在生活中的应用。

2、小组交流，想一下，生活中哪些东西用到了弹力？

生：弹簧，沙发，舒服

生：摩托车、三轮车、自行车、弹簧减震

生：弹簧秤能承重，弹弓，拉力器

2、出示PPT弹簧在生活中的用途，看看还有没有没说到的？

4、今天我们学习了弹簧的学问，我们能不能对刚才我们看到的生活中利用的弹力，进行一下创新改造，让弹力为我们生活服务的更好？

    板块四：设计古代的车辆更舒服

1、喜欢穿越吗？我们马上穿越回古代，这是古代马车，我们都看过电视剧里面的人坐在上面很颠簸都很不舒服。

2、怎样利用今天我们学的“弹簧的学问”中弹力的知识，对这两马车进行改造让里面的人坐得更舒服些？

剧里面的人坐在上面很颠簸都很不舒服。

2、怎样利用今天我们学的“弹簧的学问”中弹力的知识，对这两马车进行改造让里面的人坐得更舒服些？

四、总结

板

书

设

计

               17.弹簧的学问

1、弹性物体受力时形状会发生变化，物体发生形变时会产生弹力。

    2、弹簧形变与弹力大小的关系。

教

学

反

思