第15讲：展开想象，构思情节-2021-2022学年七年级语文上册精品培优讲义

1. 2020庚子年初，新型冠状病毒在世界肆虐横行。假如你是“抗疫战争”中的一件防护服，一个口罩；抑或是街边的一盏路灯，社区的一扇大门；再或是天空中的一只鸟儿，路边的一朵花儿……你会有怎样的经历呢？

请你发挥想象与联想，自拟题目，写一篇记叙文。

2. 请发挥想象与联想，运用细节描写的方法，以“老师把题目板书在黑板上后，我们就激烈地讨论起来”为开头，写一个具体生动的讨论场面。

要求：①字数100左右。②场面要丰满，生动。

3. 今天和未来的世界，是个科技无所不在的世界。学生遇到了作文软件，棋手遇到了对弈机器，医生遇到了克隆技术……科技令人惊叹，使人“任性”，也让人惶恐。面对科技，人类会自信，会自大，也会自卑……

请展开联想或想象，以“与科技相遇”为题，写一篇文章。

思考：仔细观察上图，发挥想象，你觉得像什么？

远远的街灯明了，   我想那缥缈的空中，

好像闪着无数的明星。  定然有美丽的街市。

天上的明星现了，   街市上陈列的一些物品，

好像点着无数的街灯。  定然是世上没有的珍奇。

——节选自《天上的街市》

诗人运用了想象的表现手法，抓住事物的相似性进行联想，把繁星满天的夜空，想象成是点着无数街灯的天上街市，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情。

一、  想象与联想

1、     想象

是在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。

例：“街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇”，街市道本来就是作者杜撰的，是在感性的基础上，又说街市上的物品是世上没有的珍奇，创造了新形象，所以是想象。

2、     联想

是指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物的心理活动。它既指由当前的事物回忆起相关的另一事物，也指由想起的一事物又想起有关的其他事物。

例：“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星”是由街灯的亮联想到明星也是亮，是联想。

3、     想象与联想的区别

虚写：想象是人脑主观创造出来的；是从无到有的过程。

实写：联想想到的是客观实际，是从此及彼的过程。 

二、  想象与联想技巧

1、     联想和想象的要求

（1）              联想要自然恰切

如《荷叶 母亲》中，由荷叶对荷花的呵护想起母亲对自己孩子的爱，这是基于相似性做出的合理联想，如果由荷叶对荷花的呵护联想到了“助人为乐”，就显得过于牵强。

（2）              想象要合情合理

如《西游记》中的孙悟空虽然是虚构的一个人物，但它的创造却是建立在真实猴子的基础上，比如他身上的猴子活泼好动的特点，而猪八戒身上有猪贪吃贪睡等特点。

（3）              联想和想象要有新意

借助联想和想象，创造出前所未有的形象和故事，给人别开生面的感觉，会更有吸引力。　

如《龟兔赛跑》比赛在龟国进行，龟王请来诸葛亮用八卦阵布置跑道，兔子找不准方向，累得气喘吁吁却到不了终点。

2、    联想

（1）           相似联想

以某一事物为触发点，联系与之有相似点的事物。

例：《荷塘月色》中,出水的荷叶“像亭亭的舞女的裙”，打着朵儿的花苞像“一粒粒的明珠”，“又如碧天里的星星”，贴切而生动，就是相似联想。  

（2）           相关联想

以某一事物为触发点，超越时空，不未必相似，但却是同类的，是相关联事物之间的联想。

例：由天上的街灯相想到美丽的街市，由铅笔，想到小刀、尺子、文具盒，由学生，想到老师，由老师想到校长等。

（3）           相反联想

又称相对联想或对比联想，是由对立关系而产生的联想。

例：由白想到黑、由高想矮、由胖想到瘦，由高兴想到忧伤、由自由想到禁锢等。

3、    想象

（1）              比喻法

“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”       ——《春》

“春天像刚落地的娃娃，……春天像小姑娘，……春天象健壮的青年，…… ”  ——《春》

（2）              夸张法

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”——《望庐山瀑布》

（3）              梦幻法

借助梦幻的方式虚拟不存在的场景，以表达某种愿望或抒发情感。

“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂。”借助梦境表达了作者追求美好人生的愿望。

（4）              推测法

按照事物的发展规律，沿着情节的线，对事件的发展作合理的推测，想象可能出现的变化。

郭沫若在《天上的街市》这首诗里，把天上的明星想象成街上的明灯，由明灯联想到天上必定也有美丽的街市和闲逛的市民。于是进一步联想到传说中的牛郎织女，想象他们提着灯笼，携手涉过天河，在街上自由漫步的幸福生活。诗人综合运用丰富的联想和想象，为我们创造了一个个美丽动人、寓意深邃的意境,表达了对理想世界的渴望和追求。

4、    想象作文类别

（1）              穿越时空想象

由现在联想到过去，仿佛过去发生的事就在眼前，亲身经历。

由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节，仿佛看到了未来的人、事、景。。

（2）              假设想象

给出条件，将不同的人、事、物进行角色对调，让动物或者植物开口表达，代入角色的思维，来达到预想不到的效果。或由甲联想到乙，将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充，让其成为作文中的故事情节，或者把目前的热门话题灵活地转移到文中人物身上来，以取得异曲同工的效果。

5、    想象作文技巧

（1）              大胆、新颖想象

大胆的想象是想象作文最重要的关键点。写作时，放飞自己的思绪，天马行空地进行想象，才能创造出精彩的想象文。无论是哪种主题的想象作文，都要敢想敢写。想象要不拘一格，新颖独特。只有拓展自己的思维，不拘泥于以往的想象，开发出新的创意，才能给人耳目一新的感觉。

如提到未来的世界，大部分人都会想到智能化的机器人，会飞的交通工具等。如果能写出别人难以想到的新鲜事物，作文就成功了一半。

（2）              合情合理地想象

想象作文要求大胆新奇、敢想敢写，但这敢想并不等同于胡编乱造、胡思乱想。写想象作文。一定要从实际生活出发，展开合理的想象。那种脱离实际的胡思乱想是不可取的，是荒诞可笑的。只有合情合理的想象，才有价值和意义。想象未来的交通工具高速便捷，几个小时便可以围绕整个地球转一圈。但如果说闭上眼睛瞬间就可以转移到地球的任何地方，这样的想象就脱离了生活实际，难以让读者接受。

（3）              想象的内容要具体

想象作文要做到内容具体，既要具有富余情感和思想内容的细节描写，又要有准确的语言表达，切忌说空话，你想象的新事物是什么样子的，就要把你头脑中勾画的那个新事物具体描绘出来，你想象未来你在做什么，就要具体描写你的言行。总之，要言之有物，用事实说话。

2020庚子年初，新型冠状病毒在世界肆虐横行。假如你是“抗疫战争”中的一件防护服，一个口罩；抑或是街边的一盏路灯，社区的一扇大门；再或是天空中的一只鸟儿，路边的一朵花儿……你会有怎样的经历呢？

请你发挥想象与联想，自拟题目，写一篇记叙文。

要求：

（1）请将作文题目抄写在答题卡上。

（2）字数在600—800之间。

（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【解析】

参考范文：

我是一扇门

2020年的春节，因为新冠疫情，本该是平凡的一年，由此变得不平凡。而“我”作为小区的一扇门，则亲身经历了这场灾难……

疫情之初，病魔肆虐，大有愈演愈烈之势。于是，家家户户都被下了“禁足令”——没有要紧事，全家坚决不能出门。于是，一向热热闹闹的门口，变得冷冷清清。偶尔有一两个人走过，也是用口罩紧紧罩住脸，匆匆而过。与人交流也是远远的，人人脸上写满了恐惧……他们一刻刻也不愿停留，尤其是我的身边，仿佛我也会传染。此刻，连天上阳光都仿佛成了灰色的,整个小区的氛围压抑急了。

后来，我的身边多了一些身穿白色防护服的志愿者，于是，就少了些孤独寂寞。

从这以后，出门进门，人们都需要扫码，出示证明才行。于是，大家的出入变得繁琐起来。不过，大家基本都能理解，也很配合，于是门前出现了长长的队伍，成了一道亮丽的景观。偶尔也有一两个“牛人”，他们无视规则，想“肆意出入”，然而，最终在大家愤怒的目光下，规规矩矩排队，规规矩矩出示证明，真个大快人心呢！我作为一扇门，都觉得脸上有光。

再后来，广播里传来一个又一个好消息，“钟南山院士奔赴武汉”“火神山医院建起来了”“疫情被控制住了”“有新冠疫苗了”……

“终于可以呼吸一下外面的空气啦,哈哈哈!”不少人欢呼着，试图从我这里一拥而过。然而，忠诚的志愿者依然守卫在我身边，他们耐心地劝说：“别急，我们还要按要求出入，要巩固这来之不易的成果呀！”听着他们耐心地劝说，这些人都惭愧地低下头。连我作为一扇门，都羞愧了——无知无觉地我都疲倦了，他们还在默默坚守，这该是怎样的一种精神呀！如果我有眼泪，我相信此刻一定会“泪如泉涌”。

时光匆匆，疫情真的被控制住了。疲倦的志愿者们渐渐撤离，人们从小区的出入也不再排队……作为一扇门，我也终于能始终打开。我相信，在人们的共同努力下，一定可以战胜病毒，迎来春暖花开的春天。

1．小作文。

请发挥想象与联想，运用细节描写的方法，以“老师把题目板书在黑板上后，我们就激烈地讨论起来”为开头，写一个具体生动的讨论场面。

要求：①字数100左右。②场面要丰满，生动。

【解析】

具体生动的讨论场面中，我们可以通过描写人物的动作、神态、语言等来刻画人物的内心，可以通过场面描写来具体展现同学们积极参与的情况。注意要能表现“激烈地讨论”的课堂氛围，能体现课堂的生动活泼，师生的互动合作。注意字数的限制。

参考范文：

老师把题目板书在黑板上后，我们就激烈地讨论起来。只见小明“腾”地从座位上站了起来，手指着那道题目开始喊了起来：“老师，这里应该这样解……”小明话未落，小红站都不站了，直接说：“老师，还可以这样解答……”看着一个接一个方法都出来了，小丽脸涨得通红，顾不得平日的害羞了，也举手了：“老师，还有一种方法……”课堂上，同学们讨论得热火朝天，老师欣慰地笑了……

2．根据下列情境，按要求写作。

晚自习结束了，作为数学课代表的你匆匆搬起一叠练习册准备送到老师办公室，不料，刚出教室，你脚下一滑，一个踉跄，练习册散落一地，你的同学小明正好看到了，他连忙过来帮忙……

要求：

(1)    发挥想象和联想，写出此时小明的动作和你的心理（用第一人称“我”写心理）；

(2)    符合情境，但不要抄写情境内容；

(3)    至少一处使用比喻的修辞手法；4.150字左右。

【解析】

要注意题干要求的“发挥想象和联想，写出此时小明的动作和你的心理”，有什么想法（如：顾不上摔疼的屁股，慌忙去捡练习册。看到小明帮忙，感到温暖而又贴心，很感动），为什么会有这些想法（受到他人的帮助后，推己及人，自己也要主动帮助他人等），小明有什么动作（如：飞快跑过来、蹲下身、捡起练习册、递给我）等，可运用一系列的动作描写来刻画“小明”的助人为乐精神。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。

参考范文：

小明像离弦的箭一般冲过来，弓着腰蹲下身子，拾起一本练习册，抖了抖灰尘，放在一边，又快速挪动脚步，将练习册一一捡起并叠放在一起，然后他两手向上一托，直起身来，把它们递到我的手上。我的心像是断流的河床被涓涓细流慢慢滋润，心想：小明总在别人需要的时候伸出援手，给人温暖，值得我学习。作为课代表，我一定要更加负责，为同学们服务。

3．阅读下面材料，按要求作文。

也许，面对生存的威胁，人类终将放下分歧，共同迎接挑战；也许，面对环境的变化，物种间终将打破壁垒，建立起新的平衡；也许，面对宇宙危机，智慧生命终将穿越界限，彼此和谐相处……作为未来人类中的一员，你将会面临怎样的问题？又会怎样抉择？

要求：①请发挥想象，自拟题目，写一个故事。不少于600字。②卷面整洁，字迹清楚。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【解析】

第一，审题立意。“作为未来人类中的一员，你将会面临怎样的问题？又会怎样抉择？”可知文章应该围绕未来面对的问题展开，然后表现自身的选择。联系材料“也许，面对生存的威胁，人类终将放下分歧，共同迎接挑战；也许，面对环境的变化，物种间终将打破壁垒，建立起新的平衡；也许，面对宇宙危机，智慧生命终将穿越界限，彼此和谐相处”可知，面对的问题可能是“生命的威胁”，例如出现奇奇怪怪的病毒在开始的时候难以有完美的解决方案；面对的问题可能是“环境”，例如环境被破坏，可供人类生存的地方日益缩小；面对的问题可能是“宇宙危机”，“陨石雨”对地球造成不可逆转的伤害等。面对一系列的问题，我们应该积极应对，运用人类的智慧，发展科技，解决问题，最终解决掉困难或是和谐共处。

第二，本篇习作要求发挥想象创作，可写成想象作文。开篇先写面对的挑战，例如：由于人类的恶性竞争，导致世界大战的爆发；未来高度发达的科技与宇宙生物之间生存的问题；物种间、环境的变化导致食物链的改变，各种物种要想生存，必须打破壁垒，建立新的平衡等。最后点明如何抉择，升华中心。

参考范文：

我们终于握手言和

未来，某个实验室里，它们出世了——一群被我和科学家们用多种病毒合成的XYZ病毒，它们被放在一个培养皿里，可它们却一直想逃出去见见世面。

一天，我用一部分XYZ病毒做完实验后，却忘了盖上培养皿的盖子，窗户也没有关上，XYZ病毒乘机逃了出去。它们飘啊飘，飘啊飘，终于找到了一个宿主。

病毒通过呼吸道进入肺，再进入血管，在血管“周游”了一圈后，终于找到了繁殖地，这里到处都是生机勃勃的红色，还有许多营养。繁殖了几十代后，遭到了免疫系统和白血球地反抗，对病毒实施“狂轰滥炸”，幸存下来的病毒迅速转移，幸存者的其中一个开始思考了起来：再这样下去我们会灭绝的！我们得想一个办法，让人类停止对我们的消灭，我们的本意是和平共处。

它决定警告一下人类，开始用它唯一能做的记录方法，把要对人类说的话记录下来。这种方法很难：用它的毒素使血管壁上的细胞变黑，让黑的细胞连起来形成字，这是从人类那里学到的。“你们称我们为‘细菌、病毒’，我们并不介意，但是别用一些肮脏的词来形容我们的寄生能力。寄生是我们的天性，我们只想和平共处，但你们却一直想把我们赶出去或杀死，这就是你们认为的健康吗？”写到这里，它已经用尽所有的毒素，但是没有关系，它们一会儿就能恢复。恢复之后，它又继续写。“我们破坏你们的抵抗系统，过不了多久你们的抵抗系统又‘卷土重来’，将我们消灭，破坏你们的抵抗系统是迫不得已的，是为了帮助你们尽快重建全新的免疫系统。为什么细菌类和人类不能和平共处？希望你们给我们一个回复！”

我和科学家们马上召开星际会议，商讨应对方法，会议一开始便进入了激烈地讨论、争吵，大家各抒己见。后来逐渐变成两大派的争论，保守派认为坚决不与病毒共处，而激进派则认为可以和平处……

一个月后，最终经过商讨，一致认为现在的病毒更新太快，只要是对人类的免疫力的重建、增强有利，就可以考虑与它们和平共处。

于是，我们终于握手言和！

4．郭沫若先生的诗歌《天上的街市》给我们展现了一个神奇的想象世界。在这首诗中，作者想到了街市上陈列的物品，想到了牛郎织女……请你想象自己来到诗中描绘的天上街市，结合读过的神话故事，以“天街奇遇”为题写一篇作文。

要求：

（1）请将作文题目抄写在答题卡上。

（2）字数在500~700之间。

（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【解析】

审题可知，本题要求想象自己来到诗中描绘的天上街市，结合读过的神话故事，以“天街奇遇”为题写一篇作文。作文内容重在表现自己在街市上遇到的一切神奇的人与物。围绕自己在“天街”的所见所闻所感所遇所悟来展开故事情节，表达在街市上的奇遇与惊喜。只有丰富合理的想象是远远不够的，我们还需要对作文的内容进行合理的安排。对文中所涉及的内容有所侧重，详细叙述其中的某一方面，对其它方面可以进行简略的介绍。本文适合写记叙文，不适合写议论文。

参考范文：

天街奇遇

每逢七月七，是件郎织女鹊桥相会的日子。说也奇怪：每年七月七喜鹊都会去为牛郎织女搭桥，可今年七月七喜鹊却在屋顶上屋顶上盘旋。我自言自语地说：“莫非天上出了什么事？不行，我得上天探个究竟。”

我乘坐“神舟飞毯”来到天上。放眼望去，让我大吃一惊，这就是天街吗？好美啊！一座大桥宛如彩虹飞架在银河两岸。一条宽阔的天街大道笔直地伸向远方，透明的路面像水晶一般。在路面上头现着三个金色大字：天堂路。虽是晚上，天街却亮如白昼。街道两旁高楼林立，流光溢彩，商店鳞次栉比，金碧辉煌。

我正沉醉其中，不知被哪个冒失鬼碰了一下，扭头一看，原来是神通广大的孙悟空。孙悟空微笑着对我说：“你就是王姑娘吧？”我疑惑不解：“你怎么知道我？”他调皮地眨眨眼说：“你难道忘了老孙神通广大吗？”我如梦初醒：“sorry，sorry。因有烦事扰心，所以……”“罢了，罢了，先光顾一下俺老孙的店铺，烦心事我帮你解决掉。”步入店中，见玻璃窗里摆放着各式各样的桃子。见所未见，闻所未闻。孙大圣给我一个大红桃，我吃了一口，味道真甜，一直可以甜到心底。我询问牛郎织女的下落，他让我在老猪的饭店饱餐一顿后，告诉我，他们夫妇去银河兜风去了，此时到太白公园门口没准能碰到呢？

我告别孙大圣，果然在太白公园门口见到了牛朗织女。作了自我介绍后，他们亲切地和我握手，并邀请我到他们家做客，我当然是求之不得了。

来到一座豪华住宅前，门自动打开，跑出两个可爱的小孩，冲我甜甜地叫了一声“姐姐”。室内富丽堂皇，高档家具应有尽有。宾主落座后，牛郎为我斟了一杯葡萄酒，说这是王母娘娘珍藏了千年的佳酿。我细心品味着美酒，心中有一个疑团迫不及待地冒了出来：“我此次上天，皆因一事不明，还望赐教。你们二人不是被王母娘娘隔在银河两岸吗？怎么现在……”织女微微一笑，给我叙述他们团圆的经过。

织女和牛郎被狠心的王母娘娘分开后，只允许每年的七月七见上一面。日复一日，年复一年，倔服的织女不甘心如此下去，便日夜啼哭，并拒绝织布，每天早晚都不再挂出彩帛云绵了。爱炫耀的王母娘娘恼羞成怒，不顾众仙反对，下旨将织女许配给孝天犬。织女誓死不受此辱。在新婚之夜逃出洞房准备投身于天河，保全名节，幸好被侍女发现阻止了她。求生不得，求死不能的织女望着对岸的丈夫和孩子哭成了泪人。这天晚上，孩子也哭着要妈妈。牛朗怎么哄也哄不住，只好父子三人抱头哭成一团。哭声震动了星球上的外星人，他们乘飞蝶在银河边看了一下，大概明白了什么。随说了一句难也听不懂的话。刹那间，织女被一股神奇的力量送到牛朗身边，并留下两颗水晶球走了。

水晶球威力无比，王母娘娘的天兵天将无法靠近。此球还说了许多如何发展银河经济的一些话。织女牛朗把从水晶球那里演以的技术传给天街的人们，荒凉的天街逐渐繁荣了起来，他们从此成了天街上最受尊敬的人。王母娘娘不好在纠缠下去。因为牛朗织女把天街经营的如此繁荣，加上众仙的求情和水晶球的威力才让牛朗织女在一起。王母娘娘还经常送东西来……

临窗而望，天街的美景尽收眼底，这都是牛郎织女的功劳呀！我真为牛郎和织女感到高兴。我的这个疑团终于解开了，我也该回家了。我依依不舍地坐在“神舟飞毯”上消失在天堂路上。

5．作文。

今天和未来的世界，是个科技无所不在的世界。学生遇到了作文软件，棋手遇到了对弈机器，医生遇到了克隆技术……科技令人惊叹，使人“任性”，也让人惶恐。面对科技，人类会自信，会自大，也会自卑……

请展开联想或想象，以“与科技相遇”为题，写一篇文章。

要求：（1）不限文体（诗歌除外）。

（2）不少于600字。

（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【解析】

第一，审题。文章的写作背景为“今天和未来的世界，是个科技无所不在的世界”，科技正在逐渐改变我们的生活。按照材料提示“科技令人惊叹，使人‘任性’，也让人惶恐。面对科技，人类会自信，会自大，也会自卑……”可知，科技进步有其积极的表现，也带来一定负面影响，不同人群对科技发展所持的态度也是不同的。题干要求“请展开联想或想象”，可知写作时我们可以虚构一些高科技产品、虚构科技改变生活的事例，可以增强文章的趣味性。

第二，立意。考生要写明自己对科技发展所持的态度，既要认识到科技发展对人民幸福、国家富强、民族振兴的重要意义，坦然接受科技进步，不排斥不畏惧；也要认识到科技是一把双刃剑，可以让我们的生活更高效便捷，但过度地依赖科技也会使我们丧失基本生活技能，违背道德伦理。可以选择科技的好处、弊端、或者二者结合来作为切入点。如：利用科技，富国强国；科技，不能取代人之爱；发展科技，从兴趣入手等。

第三，思路。本文不限文体，写记叙文、议论文均可。写记叙文时，要写出科技改变生活的事例，写出科技对我们产生了什么影响，要表明自己对科技进步所持的态度。要对虚构出的画面进行深度刻画，展现出一个科技性的世界。叙事结束后，要添加一些议论性的文字，彰显文章主题。写议论文时，注意选取恰当的分论点。如科技进步的好处包括人类探索世界的能力加强，促进人类全面发展；生活水平提高，幸福感增强；工作效率提高等。科技的弊端包括加剧环境污染；高科技犯罪威胁生命安全；各种细菌病毒不断出现等。可以写明我们需要在科技的好处与弊端之间寻求平衡，要有限度地发展科技，合理利用科技。

参考范文：

与科技相遇

2030年，他10岁。

他被推进一间手术室，他的双眼好奇地盯着医生手中的一块芯片。妈妈说，有了这块芯片，他就可以上知天文，下知地理，古今中外，无所不晓。现在他沉漫在“再也不用学习”的狂喜中，迫不及待地等着手术完成。

不一会儿，他被推出了手术室。他感觉无尽的知识正向他涌来，让他头晕目眩。“怎么样？”妈妈问他。他过了好一会儿才反应过来，“嗯，现在真的无所不知啦，腹有诗书气自华，我是不是一下就变成绅士了？”

学得真快！妈妈笑了。窗外的花，开得正盛。

2050年，他30岁。

望着手中报纸上的广告，他叹了口气。一年前，这智慧芯片像一阵风一样席卷全球。一夜之间，街头所有的医院都开通了植入芯片的业务。几个月后，全球一半的人都拥有了世界上所有的知识。

他打通了招聘广告上的电话，这是今天第7次了，他想。“我想申请贵公司的职位。”他说。“请问，您有芯片吗？是什么型号的芯片？”电话那头传来一个悦耳的声音。他摇了摇头，这是他今天第7次听到这样的话了。“有，但是是A型的。”他说，“最旧的。”

那头的声音立即变了调，用一种遗憾的口气说：“对不起，我们只招收有C型芯片的员工，您可以去升级……”他几乎是吼着说出了最后一句话：“我不需要你告诉我，现在没有C型芯片，连工作都找不到了。你们让我怎么活下去？”

他出神地望了望窗外，凛冽的风将窗外的花吹得东倒西歪。

2070年，他50岁。

上周，联合国发布公告，宣布智慧芯片的使用已经违反了规定，请所有植入芯片的人迅速前往附近医院取出芯片。

他呆坐在那里，两眼直勾勾地盯着屏幕。他已经取出了芯片，可他发现，他什么都不记得了，智慧芯片没了，他的知识也随之而去，只剩下它植入之前，十岁之前学到的东西了。

“爸爸。”他转过头，他的儿子用天真的眼神看着他。他的儿子也刚刚拔去芯片。“爸爸，我饿。这个能吃吗?”他的儿子指着桌上的台灯问道。“爸爸，太阳在哪里?”“爸爸，为什么我们要吃饭？”“我也不知道！”他无奈地喊道。窗外大雪纷飞，这个世界仿佛被冰雪覆盖。

联合国发言人表示，面对科技，我们应当谨慎对待，不能让科技伤害自身，破坏人类的能力。研究显示，由于智慧芯片的使用，人类的学习能力已经下降至2020年的31%……

6．写作时运用联想与想象，可以思接千载，视通万里。请在下面的词语中任选三个，运用联想与想象，写一篇故事。（文章中要用到你选择的三个词语，并用方框标出）

牛  山  白雪  追求  老人  秋天  下棋

要求：

（1）请将作文题目抄写在答题卡上。

（2）作文内容积极向上。

（3）字数在600-800之间。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【解析】

要求从备选的词语中任选三个，运用联想与想象，写一篇故事。写好想象类作文要多关注生活，在生活经历的基础上进一步展开想象，拓展思维，产生新的并与之相关的物象，在材料的基础上进行想象，从而对身边的事物产生表达的欲望，在写作时做到更合理，更符合逻辑。本题可以写自己的所见所闻、追求、愿望、梦境等，表现自己对生命的感悟、对生活的体验、对成长的认识等。

比如可以写一位老人在大雪过后，在皑皑白雪中总把自家门前的路面清扫干净，而且挂上一盏红灯笼，方便路人，他没有别的追求，只为一心方便他人，从而赞扬老人为他人着想的品质，表达作者对助人为乐等美好风气的呼唤。要设置典型生活背景，用细腻的心灵去感受，用形象的文字去描述，用生动的细节去再现，抒写一片真情，力求文章形象生动感人至深。形式上也可以写童话，运用拟人手法，把各种动植物等想象成人，通过有趣的故事，告诉读者某个道理，或揭示某一个主题。所写的故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，但是想象的内容要与选择的三个词有一定关联，合乎情理。

参考范文：

与棋结缘

与棋结缘，源于与老人交谈。

那一年秋天，天空湛蓝湛蓝的，两位年过七旬的老人走入我的生活圈子，用棋艺来使我感悟人生。那个秋天是我步入社会最愉悦的岁月，我们经常坐在一起，一盏茶一局棋，在我最迷惘的日子里，他们教会了我下棋，为我点明了导航灯。

但有一点我是始终不明白，他们对弈的时候大多以和局告终。

后来，我开始创业。躁动的心，肤浅的学识和缺乏经验，使我疲惫不堪，失落、痛苦紧缠心头，失落的日子是痛苦的，郁闷使我无法呆下去，找个老人下棋，打发时光去，与白发老人结识在棋盘上。

一个秋日，碧空如洗，万里无云。

白发老人：“小伙子，你的棋风很泼辣啊！”我：“可是我根本赢不了您老呢！”白发老人淡淡一笑，说：“只是过于急躁，缺乏柔韧。”我：“我也是这样认为，只是难以改变。”白发老人：“这是年青人的共性啊！成长总是有一个过程的。”

此后的日子，我隔三五天就往棋艺馆里走，渐渐与白发老人熟络了。倒是觉得他是个奇怪的人物，他与人对弈，每当占尽优势之时，他突然弃子作输。我甚为不解。

我：“老人家，你为何总是在胜算在握时要弃子认输呢？”白发老人笑了笑，问：“你能看出些什么呢？”我：“我实在愚笨，看不出什么。更是不解，望老人家点明。”白发老人：“你认为我来这里下棋到底为啥？”我：“寻求乐趣吧。”白发老人：“也并不全是的。我认为下棋的目的，不外乎有三：为打发时光，为胜负决战，还有的就是在棋艺上感悟一些真谛。” 

我：“老人家为的就是最后那种吗？”

白发老人：“胜负只是结局，对于我来说，已经毫无意义了，我享受的是棋艺之乐，享受的是过程。”

棋艺人生，享受的就是过程。我终于觉悟于棋艺之理，人生真谛。在人生奋斗过程，难道不像一局棋吗？尽自己所能，走好人生每一步，这就是过程。享受过程之美，就是享受人生。

7．如果给你一个机会，可以去往任何一个你想去的地方，你希望会遇到怎样的人，发生怎样的事？请展开联想和想象，以“踏上开往         的列车”为题，写一篇作文。

要求：①按照文体要求作文。②不要套作，不要抄袭，不要泄露个人信息。

【解析】

第一，审题。分析题目“踏上开往     的列车”可知，这是一篇自拟题想象作文，且通俗易懂。要求学生发挥想象，以畅想踏上开往某个目的地的列车后的所见所闻为写作内容，表现自己对未来的期许与想象，体现若干年之后的一些变化，特别是科技的进步，人类的发展。可以根据自己的生活经验，补充“太空”、“火星”、“银河”这样的遥远星域，也可以补充“幸福”“美好”这样的抽象名词。所以这样的作文给学生写作留下了丰富的想象空间。

第二，立意。对于将来的世界，每个人都会有着美好的期许和活跃的想象。比如职业的选择，情感的追求，事业的执着、科技的发展、未知地域的向往等。这些都可以写入文中，内容积极健康，蕴含真情即可。但是注意主题不能走马观花，想到哪写哪，最好能够在具体的情境中围绕中心人物展开故事，采用以小见大的写法来写出真情实感，总结全文的部分要注意与开篇或文题的呼应关系，表现出积极向上的主题，让全文形成一个统一的整体。

第三，选材。写作的体裁应该是记叙文，而且是故事性较强的作文。可以进行具体的写人记事，围绕自己踏上这趟神奇的列车后，发生了哪些有意义或有趣的事情来展开描写，注意事情发展的先后顺序。写作的内容可以搭配一件或几件小事的组合，加入语言、动作、神态、动作的细节描写，来将人物的形象和性格特征塑造地更为真实立体，这样也能吸引读者的阅读兴趣，更易得高分。

参考范文：

踏上开往月球的列车

25世纪，科技的发达毋庸置疑，太空也成了人们的旅游胜地，太空上的设施可多了：别墅，宾馆，电影院，高级饭店……据说，月球上的房子是挂在树上的，高科技时代的月球多么令人神往！

开往月球的列车启动了，我趴在列车的车窗边，好奇地打量着这浩瀚的宇宙。

宇宙是多么的神秘、美丽，千奇百怪的星体像一座座城堡，漂浮在宇宙中。而那一个越来越大的球体，就是月球！

半个小时后，列车发出清脆的声音：“各位旅客，C758号列车即将到达月球。由于月球昼夜温差较大，现在是晚上，请大家穿好保暖衣。”

我握紧了手上戴的储物戒指，那是专门用来放物品的。一个小小的钻戒，却有一个屋子那么大。你只要在心里默念物品的名字，就可以取出来物品。

一下车，寒气就扑面而来，我拉了拉身上的保暖衣，温度迅速升高，抵挡住了寒气的侵袭。

踏入月球，它给我的第一印象就是——繁荣。

旅游的人络绎不绝，即便是晚上，集市也十分红火。街道宽阔，人人谈笑风生，感叹着银河奇景。

这时，有一个女生跑到我面前，闪动着亮晶晶的大眼睛问：“我叫钰仪，您是来旅游的吧？我来给你当导游吧！”

我笑着点了点头。

钰仪蹦蹦跳跳的跑在前面给我介绍：“这是商业街，这是我们的学校，这是我们的月球博物馆！你要不要去看看呀？”

月球博物馆里陈列了各种月球发展以来有着重大意义的物品，其中还有地球人第一次来月球旅游、与月球人交涉时互相赠送的礼品呢！

然后，钰仪还带我去广寒宫看嫦娥。她还表演了飞天之舞给我们看。只见她和一群女子默契万分，迈着优雅的舞步，出尘如仙，傲世而立，舞姿灵动，宫内一片赞叹之声。

最后，钰仪带我去了月球餐厅。我还尝了那里的特色菜——太空烤肉，钰仪说，这种肉不是用火烤的，而是用太空射线烤的哦！

旅程很快就结束了，我乘上C758号列车，恋恋不舍的看着月球变得越来越小，越来越小……