人教部编版六年级上册25 少年闰土教学设计

这是一份人教部编版六年级上册25 少年闰土教学设计，共7页。教案主要包含了识字解词，初读课文，生字书写等内容，欢迎下载使用。
    部编版语文六年级上第24课《少年闰土》 教学设计第1课时 课题 少年闰土单元8单元学科语文年级6年级学习目标知识与能力会写“郑、拜、租、厨、毡、羞、撒、缚、猥、伶、俐、窜”个生字。正确读写“一望无际、家景、郑重、供品”等词语。过程与方法通过多媒体来理解和感知课文。 情感、态度与价值观有感情地朗读课文和整体感知课文。重点认识和会写课文中的字、词。难点整体感知课文内容。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课文学家鲁迅写了很多文学作品，短篇小说《故乡》就是其中的一个，我们今天就来认识一下小说中的人物——闰土 ，学习课文《少年闰土》感受我和闰土的纯真友谊。出示课题：少年闰土思考、讨论问题。通过设问激发学生的学习兴趣，导入本课学习。  讲授新课一、识字解词1.学生自读课文，出示要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。2.检查自学情况。（1）出示要求认读的生字： zhèng  bài  zū  chú  zhān  xiū   sǎ    fù   wèi   líng   lì    cuàn郑、拜、租、厨、毡、羞、撒、缚、猥、伶、俐、窜指名认读，相机正音。（2）课件出示生字组词。（3）开展读字游戏：开火车读3.识字方法比较识字:跨——胯  撒——散减一减：橱-木=厨   湃-氵=拜4.多音字
   正zhēng（正月） zhèng（正好）正（zhēng）月十五元宵佳节，一轮皎洁的明月挂在夜空正（zhèng）中。供 gōng（供应）   gòng（供品）正月里人们供（gòng ）奉祖先，市场上各种供（gòng ）品供（gōng ）不应求。5.词语释义（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意）祭祀：节日或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。装弶：指安装捕鸟的用具。 潮汛：受太阳和月球的引力作用，地球上的海水，每昼夜涨落2次。上涨时，就是潮。每逢阴历初一、月半，太阳、地球、月球在一条直线上，引力大，就涨大潮，称为潮汛。二、初读课文、整体感知过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。1.走进作者鲁迅（1881-1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文家、思想家、革命家。被誉为现代文学的一面旗帜。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》等。2.课文链接猹又叫狗獾，哺乳动物，体长45-55厘米。头扁、鼻尖、耳短，颈短粗，尾巴较短，四肢短而粗壮，爪有力适于掘土，经常在洞里生活，背毛硬而密，食性很杂，喜食植物的根茎、玉米、花生、菜类、瓜类、豆类、昆虫、蚯蚓、青蛙、鼠类和其他小哺乳类、小爬行类等。3.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。4.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。5.带着问题读课文：《少年闰土》这篇课文的主要内容是什么？请大家带着这些问题读课文。 （1） 课文主要讲了什么事？这篇文章先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写两个人的分别和友谊。（2）课文分为哪几部分，概括每一部分的内容。第一段（ 1 ）：写“我”记忆中的闰土勇敢机敏。 第二段（ 2-3 ）：写“我”和闰土是主仆,他来“我”家帮忙,所以“我”和他认识了。第三段（4-5 ）：“我”第一次跟闰土见面,他很怕羞,但我们很快就熟识了. 第四段（6-18 ）：写闰土给“我”讲捕鸟,拾贝壳,看瓜,看跳鱼等有趣的生活. 第五段（ 19 ）：闰土和“我”分别了,友谊也中断了,但“我”很怀念他。三、生字书写出示生字： 郑、拜、租、厨、毡、羞、撒、缚、猥、伶、俐、窜1、记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：（1）生字归类游戏：送字宝宝回家左右结构：郑 拜 租 撒 缚 猥 伶 俐 上下结构： 羞  窜半包围：厨、毡（2）加一加：熟字加偏旁禾+且=租  扌+散=撒犭+畏=猬（3）换一换：熟字换偏旁伶-亻+王=玲   俐-亻+木=梨缚-纟+亻=傅   2、指导写字：（1）师范写，重点指导“郑、拜、租、厨、毡、羞、撒、缚、猥、伶、俐、窜”并讲述，组词、造句、指导：出示生字：郑：“关” 上边点小撇稍长，两横中下横要长，捺变点，要重； “阝”稍靠下，竖要长。组词、造句出示生字：拜：首笔撇短平，下边是两横，第二横稍长、向上提，右边是四横、下横最长。组词、造句出示生字：租：“禾”窄长，最后一笔捺变为点；“且”下框要窄长，里面两横，下边一横要长。组词、造句出示生字：厨：外面是“厂” 不是“广”，“豆” 下横变为提。组词、造句出示生字：毡:“毛” 首笔是短撇，第二横稍长，竖弯钩的弯要圆润且长， “占”要窄小。组词、造句出示生字：羞：“” 中间一撇从上横处起笔，要长；“丑” 要扁，里边一竖稍向左拉，下横要长。组词、造句出示生字：撒：三部分都要窄长。“散” 上边两竖中右竖稍长，“攵” 首笔撇起笔稍高。组词、造句出示生字：缚：“纟”稍窄、短，“甫”稍扁窄，下边“寸”扁宽，横要长、位置靠上。组词、造句出示生字：猬：首撇和弯钩交叉，第二撇在弯钩左边，弯钩起笔由轻变重， “田”扁宽，“月” 稍窄。 组词、造句出示生字：伶：“令”中“人” 撇和捺相连的位置靠上，横撇的撇要短，中间点要小，最后一点稍大、要重。组词、造句出示生字：俐：三部分都要窄长，禾字首笔是短平撇、横短竖要长、下边是撇长点要小。组词、造句出示生字：窜：“穴”扁宽，撇和点要小；“串” 两个“口”要扁，下边“口”稍宽，中竖要长。组词、造句（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。（4）教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。 自读课文  指名读要求    指名认读开火车读齐读 生字组词开火车读根据图片理解生字及词语   生了解古文    学生理解词意        生了解相关资料   分自然段读 开火车读    读文后，讨论交流，展示交流。    交流分段         学生各抒己见  生完成游戏    多种方式识记生字       生观察字形 组词、造句生观察字形组词、造句生观察字形 组词、造句生观察字形 组词、造句生观察字形 组词、造句生观察字形 组词、造句生观察字形 组词、造句生观察字形组词、造句生观察字形 组词、造句生观察字形 组词、造句生观察字形 组词、造句生观察字形 组词、造句生观察字形 组词、造句生观察字形组词、造句生观察字形 组词、造句    学生描红、临写生字指名说      学生自主练习小组互评      学生各抒己见   本部分分为四个环节：第一个环节识字解词，采用多种形式的识字解词方法，结合认读游戏及古文识字加深学生对于生字的记忆；第二个环节初读课文、整体感知，通过对课文主要内容的整体把握，体会作者的思想感情，借助填空的形式便于学生理解课文的主要内容；第三个环节生字书写，通过送字回家游戏、加一加、换一换等多种形式了解字的结构，借助动画感受字的行笔顺序；第四个环节课堂练习，主要对本课的生字词的掌握情况进行考察。               课堂练习（一）缩写句子。1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 2.那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 二、填空。从闰土给“我”讲（ 　 　   ）、（　　    ）、（　　     ）、（　　     ）等几件事，可以看出闰土是一个（　          ）的少年。   巩固学习目标，加深理解。 课堂小结今天我们学会和会写了12个生字宝宝，同时，感受“我”和润土之间的友谊。  总结全文，整体掌握。 布置作业1.有感情的朗读课文。2.积累文中优美的语句。  帮助理解课文，巩固课文。 板书设计              少年闰土我和闰土相识 相处   分别 友谊    突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。