小学科学青岛版 (五四制2017)二年级下册8 天气与生活教学设计

课  题

8.天气与生活

课  时

1

备课教师

单  位

教学目标

1.通过调查记录人们对雨天的反应，知道面对不同的天气，人们会做出不同的反应，天气对我们的生活息息相关。

2.学生能正确描述自己对不同天气的感受，能在老师的指导下认识到不同天气对我们的生活有不同的影响。

3.在生活中，体会恶劣的天气给我们带来的不利影响。

4.意识到天气与我们生活的关系，树立学生关爱自然的意识。

教学重点

雨天对我们生活的影响，天气与我们的生活息息相关。

教学难点

面对恶劣天气时应采取的措施。

教学准备

教师：课件

学生：课前的调查记录

教 学 过 程

复  备

一、情景导入

在生活中，我们会遇到各种不同的天气，如风、雷、雨、雪、雾、尘等等。下雨是我们经常遇到的一种天气。根据有关记录显示，我们这里一年中大约有三十天是下雨天，在我国的南方地区雨水会很多，比如上海地区一年中大约有一百三十天是下雨天，有时一天会下几场雨，你知道在下雨天我们应该做些什么准备呢？

小组讨论，班内交流，做好记录。

同学们知道的可真多，那么，雨天对我们的日常生活有什么样的影响呢？

【让学生了解下雨天是我们生活中经常遇到的天气，引起学生的学习兴趣，进而导入新课。】

二、深入探究

1.下雨天的两面性。

（1）活动一：要下雨了，人们的反应一样吗？

教师展示课本上的四张图片

提问：大家都在做什么？为什么这么做？

学生认真观察图片，小组讨论：

图片一；妈妈在紧张的收拾衣服。

以免衣服被雨水淋湿。

图片二：农民伯伯非常高兴。

以为这是一场及时雨。对耕种有利。

图片三：同学们带着雨伞上学。

以免在上学路上被雨水淋湿。

图片四：登山叔叔在想：‘是不是不能登山了？

        下雨天登山会有很多危险。

【学生根据自己生活的经验，说出他们的做法，并给出恰当的理由。体会下雨天对人们的生活具有两面性。对不同的人会产生不同的心情，对不同的活动会产生不同的影响。】

（2）要下雨了，你会做那些准备？

    学生根据课前搜集的调查记录进行分类，说说自己会做出那些准备。

     小组交流、总结。班内汇报、分享。

【下雨天与人们的生活息息相关，因为出行的目的、距离不同，也应该选择不同的雨具。】

2.天气变化对我们生活的影响。

活动二：天气对我们生活的影响。

（1）提问：天气变化对我们生活有什么样的影响？

     学生交流、讨论

（2）播放课本上的图片：

①风筝飞上天。

②大雾天车慢行。

③风雨天举伞步行难。

④洪水淹没了汽车。

学生交流、讨论，谈论感受：天气对我们的生活具有很大的影响，天气的变化对我们既有有力的一面，也有不利的一面。它不仅影响人们的活动，还影响人们的心情。

【天气与我们的生活密切相关，天气变化影响人们的活动。人与自然要和谐相处，爱护自然就是爱护我们自己。】

三、拓展活动

提问：如果遇到恶劣天气，如大雪阻路，大雨滂沱，大雾茫茫这些天气，应该采取什么措施？

学生课后调查，把调查结果写在调查记录表上。

【通过学生的调查，让学生知道面对恶劣的天气应该采取什么样的措施。】

四、小结

1.天气变化对我们的生活活动产生不同的影响。

    2.对不同的天气要采取相应的措施。

 板

书

设

计

8.天气与生活

影响生活

积极应对

教

学

反

思

8.天气与生活

1.下雨与人们的生活息息相关，你认为：

有利的方面有（               ）     不利的方面有（                ）

    ①行车  ②野外工作  ③净化空气  ④补充淡水  ⑤晾晒东西  ⑥植物生长

2.在恶劣天气的下面括号里画△

       （    ）           (    ）            (     )           (     ) 

3.面对恶劣天气你有哪些措施应对？至少写两条。

       扬沙天气                         

寒冷天气