小学美术人美版一年级下册6.漂亮的瓶子教学设计

这是一份小学美术人美版一年级下册6.漂亮的瓶子教学设计，共3页。

显性内容和目标
1.通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。
2.掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小适合，造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。
隐性内容和目标
1.通过欣赏与感受活动，提高学生的审美创造能力，培养他们热爱传统美术的情感。
2.通过折折，剪剪，画画，玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。
二．教学重点：瓶子的特点，了解瓶子对折剪的基本方法，感受瓶子背后蕴含的文化及简单的纹饰设计
三．教学难点：剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小适中、外行美观，给人美的享受。
教学准备 教师：课件，范作、彩纸、彩笔、剪刀
学生：彩纸、彩笔、剪刀、双面胶
四. 教学过程：
1.激发孩子好奇心导入：
今天李老师带了个东西过来用布包着，我请个同学上来用手摸一摸，猜一猜这是什么？
学生上来轻轻碰了下，感受了下再用双手摸一摸，手指捏一捏，感觉它的材质是硬的，接着两手再大范围的摸了它的轮廓，学生灵机一动喊出：“这是一个瓶子！”
老师让学生揭开上面的纱布看一看是不是他猜到的东西，确实是个瓶子。
同学们，你们觉得这个瓶子漂亮吗？
学生:（略）
那么我们今天就来上新课——漂亮的瓶子
2.揭示新课，板书课题
老师这里有几个瓶子，同学们来观察下
现在同学们来观察下这几个瓶子有什么不同，哪位同学小眼睛会灵敏的能够发现？
同学回答：（有的颜色不同，形状上面的不同）
接下来我们来看看他的共同点，他们有哪些共同点？
同学回答：（略）
师：所以这叫做他的瓶身
接着再发现还有哪些不同？
同学：（略）
师：这叫做瓶子的瓶底，对不对？
我们知道了瓶子有它的瓶身，瓶底，还有哪里没发现的？
同学：还有上面的口
师：这位同学回答的很好，那叫做瓶子的瓶口，同学们再猜一猜在瓶口跟瓶身的中间叫做什么？
同学回答：那是瓶颈！
那么我们来总结下，瓶子都有哪些名称，全班一齐回答：
（瓶子的瓶口，瓶子的瓶颈，还有瓶子的瓶身跟瓶底）
3.观察，发现
那么老师接下来把这些形状不同的瓶子把它们把重心对折，发现不一样的变化？
同学：瓶子变瘦了，瓶子变成一半
师：那么我们仔细看下左边跟右边是什么样的呢，是折起来的
一个瓶子的左边大小跟右边大小一样的吗？
那么这个瓶子是完全重合的吗，那么这种对折后能够完全重合的图形，我们称他做对称型的瓶子。
4.游戏方式让孩子体验制作，学习纹样
同学们你们想不想做个对称型的瓶子呢，那么我们先做个小游戏，用手里的彩色卡纸，剪刀，铅笔用三分钟的时间剪出一个对称图形，看看谁的方法最好？
我看了下这位同学非常聪明，用最短的时间做好了这个瓶子，方法简单，大小适中的瓶子，那么这位同学来介绍介绍你是怎么做的？
师一边示范一边听同学介绍
卡纸要先对折，然后在开口这边还是不是开口这边画呢?
同学回答：应该要在不开口的这边画
师：如果在开口的这边画剪下来会出现什么情况？
同学答：在开口的这边画瓶子就会变成了两半
提问：我觉得你画的大小适中，要画在中间吗，还是从卡纸顶部开始画到卡纸底部？
同学：从卡纸的顶部画到底部，这样画的
然后画上瓶子的外形，拿出剪刀顺着边缘线剪下来
那么这位同学的方法是，对称折剪的方法，方法是正确的！那么一个对称剪得瓶子就做成了，画的外形不同剪出来的造型也就不一样。
这个瓶子做完之后还能怎么样让它变得更漂亮些？
添加上漂亮的图形和线条
那么老师这里有些纹样大家一起来看下，出示课件鱼纹和云纹的图片，学习经典纹样，教师示范其中一种云纹的画法，用马克笔直接勾画在刚剪的瓶子上
5.欣赏古今的瓶子图片
老师这里有许多造型奇特瓶子，我们一起来欣赏一下
介绍我国的青花瓷花瓶，青花瓷主要颜色是青蓝色和白色为主，上面的花纹象征着吉祥的寓意。
接着介绍瓶子形状不同颜色绚丽的瓶子，从外形、花纹，颜色方面，拓展孩子的想象力，提醒孩子在创作当中可以借鉴，用彩色笔最后描绘色彩。
6.布置作业，学生创作
欣赏完这么多漂亮的瓶子，同学们是不是蠢蠢欲动想马上做个瓶子呢，现在就利用你手边的工具去设计一个瓶子
教师循环指导，作业展示
教师指导：提醒孩子剪瓶子跟卡纸大小适中，不要剪得太小，花纹及色彩几方面来设计
老师今天看了你们的好多漂亮瓶子要举办个“瓶子展示大会”
把你们做好的瓶子背面贴上双面胶，举手给老师示意下，老师把你们的作品贴到展示栏上
接下来每个组四个代表，把你们觉得好的作品，用小星星贴到你觉得漂亮的瓶子边上
最后评出这届“瓶子展示大会”星星数最多者
8.小结，评价
星星数最多的“冠军”同学上来介绍下自己做的瓶子
教师评价：结合学生作品不同的特点，肯定同学的一切努力。