6年级《 分析重点段落的作用》PPT

这是一份6年级《 分析重点段落的作用》PPT，共40页。PPT课件主要包含了傅显迂缓，正字音，字字落实，第一部分，知识积累，分析段落作用等内容，欢迎下载使用。

傅显喜读书，颇知文义，亦稍知医药，性情迂缓，望之如偃蹇（yǎn jiǎn)老儒。一日，雅步行市上，逢人辄(zhé）问：“见魏三兄否?”或指所在，雅步以往。比相见，喘息良久。魏问相见何意。曰：“适在苦水井前，遇见三嫂在树下作针黹（zhǐ），倦而假寐（mèi）。小儿嬉戏井旁，相距三五尺耳，似乎可虑。男女有别，不便呼三嫂使醒，故走觅（mì）兄。”魏大骇（hài），奔往，则妇已俯井哭子矣。
傅显喜读书，颇 知 文义， 亦 稍知医药，性情迂缓，望之如偃蹇（yǎnjiǎn)老儒。一日，雅步行市上，逢人辄问：“见魏三兄否?”或指所在，雅步以往。
比相见，喘息良久。魏问相见何意。曰：“适在苦水井前，遇见三嫂在树下作针黹（zhǐ），倦而假寐。小儿嬉戏井旁，相距三五尺耳，似乎可虑。男女有别，不便呼三嫂使醒，故 走 觅兄。”魏大骇，奔往，则妇已俯井哭子矣。
1、文中的傅显有什么特点？
（1）傅显喜读书，颇知文义，亦稍知医药。
（3）性情迂缓，雅步以往。
迂腐，死板，不知变通，恪守礼教
（2）男女有别，不便呼三嫂使醒。
1、解释加点的词。亦稍知医药 ( 　 ) 或指所在( 　 )比相见，喘息良久( ) 似乎可虑( )2、翻译下列句子。①一日，雅步行市上，逢人辄问：“见魏三兄否?” ②适在苦水井前，遇见三嫂在树下作针黹，倦而假寐。
一天，他迈着四方步到集市上，碰到人就问：“见到魏三兄没有?”
刚才在苦水井前，遇见三嫂在树下做针线活，疲倦了在打盹。
第十八讲 分析重点段落的作用
段落，指文章中根据内容划分的部分，具有换行另起的明显标志。通过设段能使文章有行有止，并使读者在视觉上形成更加醒目明晰的印象，便于读者阅读、理解和回味，也有利于作者条理清楚的表达内容。
1.请你说说某段在文中的作用。 2.文中第X段写了什么内容，简要分析其作用。3.文中某段在全文结构上起什么作用？
1、明确段落在文中的位置
夏天是万物迅速生长的季节。
①总领全文，点明主旨，照应题目
古时候，科学不发达，人们一直向往着"天上人间"和"天堂"。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，玉皇大帝，王母娘娘……现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的神话。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。
②引出下文，为下文写……做铺垫；设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
黎明的时候，雨突然大了，像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。——《桥》
③环境描写。交代事情发生的背景，渲染……的气氛，烘托人物……心情；为下文写……做铺垫，推动故事情节发展。
这就是“完璧归赵”的故事。蔺相如立了大功，赵王封他做上大夫。
承上启下。承接上文…… 引出下文……
蔺相如在渑池会上又立了功，赵王封蔺相如为上卿，
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
①总结全文，点明主旨；②照应开头和题目，使文章浑然一体。
信赖，往往创造出美好的境界。
车厢里一片寂静，静得可怕。
③以景结情，意犹未尽，委婉含蓄，引人深思。
1.总领点题式，作用：总领全文，点明主旨，照应题目。
2.引子铺垫式，作用：引出下文，为下文做铺垫，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。交代人物、交代起因，交代结果
3.环境描写式，作用：内容上提供背景，渲染气氛，烘托心情。结构上为下文做铺垫，推动故事情节发展。
1.过渡式，承上启下（承的什么上，启的什么下）2.对比式，3.插叙式，4.环境描写式，
1.总结扣题式，总结全文，点明中心，深化主题。2.照应回顾式，照应题目和开头，使文章浑然一体。3.意犹未尽式，以景结情（委婉含蓄，引人深思）；情节突转（戛然而止，意味深长，情理之中，意料之外）
①这里一年四季都有让人高兴的事儿。春天花多鸟多蝴蝶多，特别是满海滩的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，进河逮鱼。秋天各种果子都熟了，园艺场里看果子的人和我们结了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。
②出不了门，一家人要围在一起。 ③母亲和外祖母要描花了。她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。平时这些事他是不做的，比如喂鸡等。他招呼我带上镐头和铁锹去屋后，费力地刨开冻土，挖出一些黑乎乎的木炭——这是春夏准备好的，只为了这个冬天。 ④父亲点好炭盆，又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。猫在角落里睡了香甜的一觉，开始了没完没了的思考。外面天寒地冻，屋里这么暖和。这本身就是让人高兴、幸福的事。
⑤母亲和外祖母准备做她们最愿做的事：描花。她们从柜子里找出几张雪白的宣纸，又将五颜六色的墨搬出来。我和父亲站在一边，插不上手。过了一会儿，母亲让我研墨。这墨散发出一种奇怪的香气。 ⑥外祖母把纸铺在木桌上，纸下还垫了一块旧毯子。她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝，然后就笑吟吟地看着母亲。母亲蘸了红颜色的墨，在枯枝上画出一朵朵梅花。父亲说：“好。” ⑦母亲鼓励父亲画画看，父亲就画出了黑色的、长长的叶子，像韭菜或马兰草的叶片。外祖母过来端详了一会儿，说：“不像，不过起手这样也算不错了。”她接过父亲的笔，只几下就画出了一蓬叶子，又在中间用淡墨添上几簇花苞——我也看出来了，是兰草。我真佩服外祖母。
⑧我也想画，不过不画草和花，那太难了。我画猫。猫脸并不难画，圆脸，两只耳朵，两撇胡子。可是我和父亲一样笨，也画得不像。父亲说：“这可能是女人干的活儿。” ⑨整整一天，母亲和外祖母都在画。她们除了画梅花和兰草，还画了竹子。父亲一边看一边评论，把他认为最好的挑出来。他说：“这是你外祖父在世时教她们的，他不喜欢她俩出门，就说在屋里画画吧。可惜如今太忙了……我每年都备下最好的柳木炭。” ⑩猫一直没有挪窝，它思考了一会儿，便站起来研究这些画了。它在每一张画前都看了看，打了个哈欠。可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上，然后又踩到了纸上。父亲赶紧把它抱开，但已经晚了，纸上还是留下了一个个红色的爪印。父亲心疼那张纸，不停地叹气。
⑪外祖母看了一会儿红色爪印，突然拿起笔，在一旁画起了树枝。母亲把爪印稍稍描了描，又添上几朵，一大幅梅花竟然成了！我高兴极了，我和父亲都没想到这一点：有着五瓣的红色猫爪印本来就像梅花嘛！ ⑫就这样，猫和母亲、外祖母一起，画了一幅最好的梅花。
1、纵观全文，第①段内容似乎和下文“描花”这件事关系不大。你认为第①段能否去掉，为什么?（3分）
不能。第一段烘托了一种温馨快乐的氛围，奠定了全文感情基调，还写了冬天天冷，路都封了，为下文写一家人在家描花做铺垫，所以不能去掉。
2、写出下列句中加点词的含义。（3分）①她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。②我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。
①母亲和外祖母可以做他们最愿做的事情描花，所以很高兴。
②父亲看到母亲和外祖母高兴，他就高兴，他能为家人做些事感到高兴。
3、通读全文，简要概括外祖母的形象。（4分）
外祖母是一位和蔼可亲，宽容厚道，心灵手巧，有生活情趣的人。
4．阅读以下两则材料，结合本文内容，谈谈你对幸福的认识。（3分）材料一：生活是由一件件的琐碎之事连缀而成的，这根线上的点点滴滴都是幸福的纽扣。材料二：据调查，在表示自己生活不幸福的人群中，72%的人将自己的大部分时间花费在上网、玩手机上。
材料一表明幸福就在平凡生活的细节中。材料二表明不幸福是因为这些人沉浸在虚拟世界中，缺少和家人的沟通交流。
心中的自留地　①自留地，顾名思义，给自己留下的一片土地。在人民公社的时代，除了生产队公共的土地之外，也给每一户社员留下一小片的土地，叫“自留地”。　②我是我们家菜园的主人。那时候我只有十一二岁，就成了道道地地的菜农。冬天，所有的菜已经收获完了，留下干枯的茎和藤，我就用镰刀把它们全割了当柴烧去。菜地上覆了一层霜。我拿起刨锸（chā）把菜地刨了一遍，刨出一片崭新的土地，它翻过身来向蓝天做着深呼吸。这时候的土地是醒着的，一场冬雪来它就眠着，眠了一个冬天，养足了墒（shānɡ）气，等来年春天孕育新的蔬菜生长。 ③春天，我把土弄碎了，碎得像面粉一样。我辟出了菜畦（qí）。我把一粒粒菜籽洒向土里，然后又耙（pá）匀了。这是一层新土，我在上面盖了一层草毡。菜籽在土里浸泡着，先形成胚胎，再发出芽来，然后就长出苗来，草毡（zhān）一掀开，就葱郁一片了。菜苗一天天叶子变大，在长高长壮，间（jiàn）了苗之后更加青绿，叶子仿佛变成黑的了。我从井里挑了水洒向菜畦，一瓢一瓢，唰唰，每一株菜都神清气爽起来。它们高兴，我也跟着高兴。我拔了一捆回家让母亲做菜去，吃着自己劳动得来的果实，充满着自豪与得意。
心中的自留地　④经营菜地就如同经营着一件作品。至今我无法回想起在这里我种下的蔬菜的确切品种。我种下的蔬菜大概有十几种之多吧。我精心地经营着我们的这片自留地，看着豆角、梅豆、丝瓜顺着篱笆爬，甚至爬到高高的树上，看着我种下的架南瓜像小狗一样地满地蜷（quán）着，八月十五的时候全村人都摘了我的南瓜炸丸子去，我就异常地开心，心理获得最大的满足。　⑤烈日炎炎，南瓜和向日葵的叶子沮丧地耷拉着，我挑了两只小桶去井里打水。小桶漏出的水在土路上划出鲜明的曲线，打在土上冒出烟来。我把桶中的水浇向南瓜和向日葵的根部，它们立时就会精神起来，在黄昏的风中摇曳歌唱起来。我光着上身，顶着烈日，皮肤被灼得生疼，像被鞭子抽过一样，又油又黑，像被桐油涂过一样。我的每一滴汗在地上都能砸出一个坑来。这个时候，我明白我的血液已经和蔬菜融在一起了。
心中的自留地　⑥这就是我的自留地。我耐心地经营它，像梳理着心爱的鸟的羽毛。它在我心中留存了几十年，成为我遥远的儿时的记忆。自那之后，我就没有了这样的自留地。这些年我穿行在城市里，忙东忙西，丢失了自己的脚步。我想我到底是在为什么而忙呢？我究竟是谁？我从哪里来，将到哪里去？没有谁给我提供准确的答案。我就在想，我如果能够留给自己一片自留地，好好经营我的一方田园，一片天地，筑起我的篱笆，开垦我的菜畦，种植我的四季蔬菜，该有多好？
1．文章第一段在全文中有何作用？（3分）
①解释自留地的含义和由来。（交代背景）（1分）②点明标题（照应题目）。 （1分）③为下文叙述“我”经营菜地作铺垫。（1分）
2．你是如何理解第⑤段划线句的？（3分）
这句话抒写了“我”在烈日下为菜地浇水时的感受，表达了“我”对蔬菜发自内心的深沉的热爱之情。
3、“我”是怎样经营菜地的？请结合全文简要概括。（3分）
冬天：割云干枯的茎和藤，刨菜地。春天：把土弄碎，辟出了菜畦，撒菜籽，耙匀盖上一层草毡。夏天：顶着烈日给菜地浇水。
4、文章标题“心中的自留地”有什么含义和作用？（3分）
“心中的自留地”明指自家的菜地，实指心灵的田园，精神的天地。