初中语文人教部编版八年级下册虽有嘉肴教学设计

这是一份初中语文人教部编版八年级下册虽有嘉肴教学设计，共5页。
教学设计模板 基本信息姓名 联系电话 学段初中展示课题 《虽有嘉肴》  课时教学设计课题  教学内容分析《虽有嘉肴》这篇经典作品，文章从“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”，引申出“虽有至道，弗学，不知其善也”的道理，强调实践的重要性。进而从教和学两方面，论证了“教学相长”最后又引用资料，“学学半，其此之谓乎”作为引用论证，有力的论证了教学相长这一道理的正确性这个道理。 学情分析本课所面对的是八年级的学生，已经拥有了一定的生活经历和一定的阅读能力。他们可以通过自己阅读文章去把握文章的大部分信息。但是，让他们从生活经历中去感悟人生哲理，特别是借助语文学习的经验去观照自己的实际生活，还有很大的困难。  目标确定（1）、识记和《礼记》相关文学常识。（2）、疏通文意，能正确翻译重点词句。（重点）（3）、明白实践的重要性。（重难点）4.学习重点难点重点是疏通文意，能正确翻译重点词句和明白实践的重要性。难点是明白实践的重要性。5.学习活动设计教师活动学生活动环节一：导入教师活动（1）、给学生糖果（2）、引导学生得出“实践出真知”的道理，进而揭示课题。学生活动（1）、三位学生品尝糖后，让其他同学明白，糖果到底甜不甜，只有自己品尝后才知道。（2）进而明白“实践出真知”的道理。 设计意图（1）、激发学生积极参与课堂。（2）、从实践中明白，实践的重要性。环节二：展示学习目标教师活动白板上展示，本堂课的学习目标。学生活动朗读学习目标。设计意图让学生清楚自己本节课的学习任务。环节三：学习文学常识教师活动对学生提问，检测是否记住要点学生活动通过读写的方法记住要点设计意图让学生在课堂上掌握基础知识环节四：正确的朗读课文教师活动（1）、播放名师朗诵录音（2）、展示导学案第二题的答案。 学生活动（1）、看着课本，认真听名师朗诵（2）、完成导学案第二题。（3）、核对自己刚做的六个拼音（4）、同桌互读，并纠错（5）、全班齐读文章设计意图让学生，发现自己的问题，并帮同桌纠错。环节五：看视频助翻译教师活动播放抖音《虽有嘉肴》短视频学生活动看朗诵《虽有嘉肴》时的图片设计意图通过朗诵《虽有嘉肴》时的图片帮助学生理解课文。环节六：讨论交流译全文教师活动（1）、明确讨论交流的要求（2）、参与并指导学生自主探究出课文大意（3）、收集小组讨论结果，并展示 学生活动（1）、按要求，积极讨论，不懂得地方主动寻求同学老师的帮助。（2）、认真写好个人对课文的理解（3）、并在组内推荐出最好的设计意图（1）、体现本文“教学相长”的哲理（2）、激发学习兴趣（3）、活跃课堂氛围，激发学生潜能（4）、让学生发现问题、并自己解决问题环节七：讨论交流译全文教师活动出示合作探究的问题 学生活动同桌讨论，得出实践很重要的哲理设计意图让学生自己得出本堂课的核心要点环节八：看实践出真知的例子教师活动播放贴近生活的实践案列学生活动思考自己身边实践的案例设计意图让学生明白身边处处需实践，实践的重要性环节九：总结与当堂达标作业教师活动总结升华本堂课的主旨学生活动完成当堂检测，并让学生上讲台讲解部分练习总结升华本堂课的主旨 板书设计 弗食，不知其旨     实践出真知  学知不足，教后知困    教学相长   弗学，不知其善                 不足知反，知困自强  作业与拓展学习设计8.特色学习资源分析、技术手段应用说明用手机录屏后，上传到课件中的9.教学反思与改进 10.学习评价设计