初中英语外研版 (新标准)七年级上册Revision module B表格教学设计

这是一份初中英语外研版 (新标准)七年级上册Revision module B表格教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。


【教学目标】
熟练掌握第三四模块的语言语法知识以及基本句型。
能用一般将来时制定计划
【教学重点】
一般将来时
【教学难点】
一般将来时
【教学过程】
Step 1 presentatin :ask the students t d a presentatin accrding t the tpic f making a plan
1． Make a questinnaire. Write questins. Use ging t and the fllwing wrds. (Activity1)
2． Wrk in pairs. Ask and answer. Write yur partner’s answers in the questinnaire. (Activity2)
3． Wrk with a different partner. Ask and answer abut yur first partner. (Activity3)
Example: what are yu ging t d this weekend?
4．Write sentences abut the future. (Activity4)
本活动要求学生独立完成，根据自己的想象，用将来时把所给单词或词组组成完整的句子。
5．Wrk in pairs. Ask abut yur partner’s sentences in Activity4 (Activity5)
本活动是在上一活动的基础上联系一般将来时态的问答方式，让学生两两对话练习。
语法比较：
通过上面的两个活动让学生以小组为单位比较一下be ging t 和will 的用法，包括句法结构和用法上的差别，然后教师总结概括。I’m ging t a pian lessn.
Step 2: Review the dialgue and passage f Mdule 3 and 4: read the dialgue and passage.
Step 3: Review the key sentences and expressins f mdule 2 and 3．
Step 4: review the learnt grammar
一般将来时：be ging t
一般将来时：will
Step 5: d sme exercises n PPT, finish individually then discuss in grups
Step 6: make a cnclusin.
【板书设计】
Revisin mdule A
be( am/ is/ are) ging t 计划打算去做……
will d sth
【教学反思】
该单元核心教学项目是 “找寻物主”(Asking abut wnership ), 这就不免牵扯到物主代词(Pssessive prnuns)的使用，但要让学生正确区分两种物主代词(形容词性的物主代词、名词性的物主代词)，并不能仅仅从有没有“s”来做为标准，当然可以让学生找到其中小小的规律，即形容词性物主代词(my) +名词(name) =名词性物主代词（mine）。另外，whse一词也可同法教学，它本身可以说是集形容词性和名词性于一身的一个词：Whse clthes are these? =Whse are these (clthes)? 类似的还有名词的所属格也具备这一特征：Lucy hat lks like her cat. =Lucy lks like her cat.本单元是功能（Asking abut wnership）、话题（Clthes）和语法项目（Pssessive prnuns）的典型结合。