初中语文人教部编版八年级下册第六单元24 唐诗三首卖炭翁背景图ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级下册第六单元24 唐诗三首卖炭翁背景图ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了《卖炭翁》，可怜之三，外貌描写，心理描写，矛盾心理等内容，欢迎下载使用。
“文章合为时而著，歌诗合为事而作。” —－白居易
《卖炭翁》是白居易《新乐府》组诗中的第三十二首，自注云：“苦宫市也。”白居易写作《新乐府》是在元和（唐宪宗年号，806—820）初年，这正是宫市为害最深的时候。他对宫市十分了解，对人民又深切同情，所以才能写出这首感人至深的《卖炭翁》来。“宫市”的“宫”指皇宫，“市”是买的意思。皇宫所需的物品，本来由官吏采买。中唐时期，宦官专权，横行无忌，连这种采购权也抓了过去，常有数人分布在长安东西两市及热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文。名为“宫市”，实际是一种公开的掠夺。
讽喻诗是作者针对朝政、世态、人生，或从正面作出评判，或从侧面发出讽刺而撰写的诗篇。
 讽喻诗从内容上来看，主要分为两大类：一类是揭露现实生活中的不合理现象，另一类则是通过品评历史事件达到借古讽今的目的。
记者任务二：通读全诗，感知诗意
你能说说这首诗主要写了什么故事吗？ （一句话概括）
Tip：概括事件方法，什么人做了什么事结果怎样。
这首诗讲述了卖炭老人含辛茹苦烧出来的一车炭，被宦官及其爪牙以极低的价钱夺走。
读懂注释，理解内容
卖炭翁[唐]白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。   满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。   卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。   可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。   夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。   牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。   翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。   手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。   一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。   半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。  
记者任务：了解老人的生活状况
的卖炭翁
这首诗讲述了什么一个什么故事？  
指导：概括事件方法，什么人做了什么事结果怎样。
这首诗讲述了一个卖炭老翁辛苦烧炭、运炭维持生计却被宫使掠夺一空的悲惨故事。
你认为应该读出怎样的感情呢？请结合诗句具体分析。 “ ” 句 （或“ ”字）运用了 （手法），我感受到 ，我认为应该读出 的情感。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 
生活困苦、艰辛，但努力生存。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。（烧炭苦。外貌描写：年老体弱、劳动艰辛。）卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。（生活贫苦）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（心理描写：生活艰难）夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。（运炭苦：路远、车重、雪厚、人苦。）一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。（炭被抢更苦：无可奈何、悲愤辛酸。）
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。    可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 
一个靠自己辛苦劳动得来的炭，不远万里来到长安城卖炭，冒着寒冬的冷风，只为着身上衣裳口中食的贫民老翁。经过我们的了解调查，他的处境已经如此可怜了，可他那微小的愿望实现了吗？
·“翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿”：神态、外貌描写，趾高气扬、横冲直撞。·“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”：动作描写，仗势欺人，专横跋扈。 ·“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”：“惜不得”写出卖炭翁舍不得而又无可奈何的心理，反衬出宫使的霸道凶残。·“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”：对比，当时钱贵绢贱，半匹纱和一丈绫，比一车炭的价值相差很远，反衬出宫使掠夺的残酷。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
当街欺负一个老头，有没有上前来制止？或是上前来同情一下老翁？为什么？
记者任务五：找出幕后的真相。
“辗”字既写出了天气寒冷，已经结了冰，又写出牛车的重量,突出了卖炭翁的艰辛与勤劳。
赏析“晓驾炭车辗冰辙”的“辗”有什么表达作用？ 。
解读一首诗可以从多个角度，你会从什么角度来解读呢？ ①抓关键字“苦”：烧炭苦，卖炭苦，炭被抢更苦。②抓作品中的人物形象：外貌，心情，遭遇。③抓对比描写：对卖炭翁的刻画，对宫市使者的刻画。 ④抓卖炭翁周围的的环境：工作环境，生活环境，卖炭(经营)环境，社会环境。⑤抓作品主题。⑥……
那曝光者白居易为什么要写这样一首诗？
对底层劳动人民的同情。
为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而作也 文章合为时而著，歌诗何为事而作。
惟歌生民病，愿得天子知！
史书《顺宗实录》卷二记载：
尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者称“宫市”，取之，才与绢数尺，仍邀以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之，不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取值而归，汝尚不肯，我有死而已！”遂殴宦者。街吏擒以闻，诏黜此宦者，而赐农夫绢十匹。然宫市亦不为之改易，谏官御史数奏疏谏，不听。（黜：罢免）