小学音乐花城版三年级上册歌曲《小斑鸠对我说》教案设计

   《小斑鸠对我说》教学设计

    课题：花城版三年级音乐上册《小斑鸠对我说》

    课型：综合课

    教学内容：《小斑鸠对我说》             

    教学目标：

     1、通过学唱歌曲《小斑鸠对我说》与绕口令练习，区分X X

和XX X节奏。

 2、通过模仿、体验、合作与探究的过程，学生主动地感受音乐、表现音乐，培养创造性思维；

3、学会用活泼、天真的情绪演唱歌曲，领会歌曲中勤勉乐学积极向上的精神。

4、通过学唱歌曲《小斑鸠对我说》，建立对动物的热爱，懂得爱护动物，善待动物。

教学重点：

     会用活泼、天真的情绪演唱歌曲。

 教学难点：

     区分X XX和XX X节奏。

 教学准备：

    课件、钢琴、小军鼓等。

 教学过程：

 一、导入

同学们你们认识这种鸟吗？请看大屏幕。（出示斑鸠图片）那么，今天我们学习的这首歌就是《小斑鸠对我说》。

下面让学生猜一猜小斑鸠对“我”究竟说了什么呢？

二、学唱歌曲

    1、欣赏《小斑鸠对我说》，回答“小斑鸠”对“我”说了什么？请同学们看歌词。

    师：我穿一件新衣服，

生：小斑鸠说：“幸福！你可真幸福！”

 师：我背书包去读书，

生：小斑鸠说：“刻苦！学习要刻苦！”

师：考试得了九十五，

生：小斑鸠说：“不足！千万别满足！”

2、师：这首歌很好听，也很有意思，大家想学吗？在学之前我们先来做一个绕口令练习。请看书本33页（大屏幕）

（1）边读绕口令边按照字音的长短拍手，感受“X XX和XX X”节奏的区别。重点练习前十六后八和前八后十六的节奏型。“不 知是 猴怕狗还是狗怕猴 —”。

（2）老师用小军鼓打节奏学生听。

（3）按节奏读歌词。

请学生按照歌曲的节奏朗读歌词，找一找比较难的节奏。

注意难点：斑鸠斑鸠你说什么，因为不是一音对一词，所以我们在中间加一个字：

斑  鸠  斑 鸠你  说的 什 么。

4、播放《小斑鸠对我说》，学生完整欣赏。

5、请同学们跟老师的琴学唱这首歌的旋律，边唱边打拍，（至少两遍） 

6、请同学们带上词唱这首歌。

7、用师生接唱法学习歌曲。

 先由老师扮演“我”，学生扮演“小斑鸠”接唱歌曲。熟悉后

换角色。

     三、歌曲处理。

1、 歌曲熟悉后，启发学生有感情地演唱歌曲。

第一乐句要唱的轻快、跳跃，唱出内心的喜悦；第二乐句是问句，唱出迫不及待想问清对方说什么的心情；第三句不宜过强，活泼可爱，声音要有弹性；最后一句要唱的有力。

2、分角色演唱。

四、拓展：

1、把这首歌曲的节奏你能打下来吗？ 

2、创编歌词。

你能再为这首歌编两段歌词吗？展示给大家。(我帮妈妈做家务，真的很辛苦；我放飞一只小鸟，谢谢，真的谢谢你！我们是好朋友。)

五、小结

    动物是我们人类的朋友，和我们共同生活在地球这个大家庭里。如果我们的朋友小斑鸠，和我们一起居住，我们欢迎它吗？