小学科学教科版 (2017)五年级上册3.地震的成因及作用备课ppt课件

这是一份小学科学教科版 (2017)五年级上册3.地震的成因及作用备课ppt课件，文件包含五年级科学上册23《地震的成因及作用》课件pptx、五年级科学上册23《地震的成因及作用》习题doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。

1976年7月28日3时42分，河北省唐山市发生了里氏7.8级地震。“是时，人正酣睡，万籁俱寂。突然，地光闪射，地声轰鸣，房倒屋塌，地裂山崩。数秒之内，百年城市建设夷为墟土，二十四万城乡居民殁于瓦砾，十六万多人顿成伤残，七千多家庭断门绝烟。”唐山抗震纪念碑的碑文如此诉说着这场重大灾难。
你知道地震是怎样形成的吗?地震发生时的情景是怎样的?会给地球表面带来哪些改变呢?
探索一 了解地震的成因。1.交流我们对地震成因的看法。 地面的震动简称为地震，是岩石圈内能量积累到一定程度释放的一种形式，是自然界经常发生的一种地质作用。地震可分为天然地震和人工地震两大类。天然地震有两种:一种是“构造地震”,是由地下岩石的构造活动产生的地震；另一种是由火山喷发而产生的“火山地震”。人工地震是用人为方法产生的地震，如工业爆破或地下核爆炸等。
你知道地震是怎么发生的吗？
2.做模拟实验。实验目的:结合真实情景及模拟实验中获得的证据，了解地震发生的原因。实验材料:分成两半的塑料小盒、塑料薄膜、泥土、水、铲子。
实验步骤:(1)将小盒的两半拼接起来，在上面铺一层塑料薄膜。(2)将土、水和成泥，并将它铺在有塑料薄膜的小盒中。(3)等泥变干后，将这个小盒的两半迅速拉开或挤压。 拉开 挤压
(4)观察发生的现象。实验现象:“板块”受到向外的作用力达到一定程度时发生了断裂、分离；“板块"相互碰撞，“板块边缘”出现了褶皱。实验分析:组成岩石圈的六大板块在不停地运动，它们相互碰撞，彼此分离。模拟实验中，当两个半截小盒(板块)受到的作用力达到一定程度时，会相互分离或碰撞，小盒中的泥(岩石圈)内的能量积累到一定程度后，会强烈释放，泥(岩石圈)发生断裂或隆起，这样就发生了地震。
实验结论:地壳运动能引起地震。
岩层发生弯曲 岩层断裂、错动
探索二 地震发生时的情景及给地表带来的变化。1.地震时的情景。试着描述在电视或网络上看到过的地震情景。
地震后房屋倒塌，道路损毁。
地震时，地下传来轰鸣声，吊灯在摆动，房屋在摇晃。
地震时，感觉大地楼房都在晃动，人根本站不稳。
地震时，天空都变暗了，到处都是轰隆隆的响声。
2.地震现象。 1976年7月28日，河北省唐山、南丰带发生了里氏7. 8级地震，震中烈度达11度，震源深度12千米，地震持续约23秒，波及天津、北京，累计死亡24.2万多人，重伤16.4万多人，工业城市唐山成为一片废墟，损失惨重。
汶川地震是中华人民共和国成立以来破坏性最强，涉及范围最广的特大地震。2008 年5月12日14时28分，四川汶川映秀镇发生里氏8级强烈地震，震中烈度达11度。地震使山体滑坡阻塞河道，形成了堰塞湖。
3.地震对地表的改变。 地面断裂隆起，引起山体滑坡、泥石流、阻塞河道形成堰塞湖……强烈的地震会使一个地区的地形地貌发生巨大的改变。
山体滑坡 泥石流 堰塞湖
探索三 搜集地震中自救、互救的相关知识，制作成海报。 如果破坏性地震的前兆——地光 、地声、轻微晃动等发生时，你就要注意了:这意味着离地震发生的时间可能只有10多秒。究竟如何掌握这转眼即逝的10多秒，成功为自己创造生存机会呢?
1.震时的自救。(1)震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方，是应急避震较好的办法。这是因为，震时预警时间很短，人又往往无法自主行动，再加之门窗变形等，从室内跑出十分困难。如果是在楼里，跑出来几乎是不可能的。但若在平房里，发现预警现象早，室外比较空旷，则可力争跑出避震。(2)躲避的选择:室内结实不易倾倒、能掩护身体的物体下或物体旁；空间小、有支撑的地方；室外远离建筑物，开阔、安全的地方。
(3)应趴下，使身体重心降到最低，脸朝下，不要压住口鼻，以利呼吸；蹲下或坐下时尽量蜷曲身体抓住身边牢固的物体，以防摔倒或因身体移位，暴露在坚实物体外而受伤。(4)低头，用手护住头部和后颈。用身边的物品，如枕头、被褥等顶在头上以保护头颈部；低头闭眼，以防异物伤害眼睛；用湿毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒气。
(5)不要随便点明火。因为地震时煤气管道等生命线工程容易遭到破坏，空气中可能弥漫着易燃、易爆气体，点明火容易引发火灾等次生灾害。如果正在用火、用电时，要立即灭火和断电，关闭气源，防止烫伤、触电和发生火灾。(6)自救时伤口止血很重要，逃生后如果发现身体有创口，是可以将软布直接覆盖在伤口上；二是当出血量大有血管创伤时，需将手指压在伤口出血之上的主要动脉部分，按压力度要适中，压迫10~15分钟，尽可能抬高患处，减慢流血速度。
2.震后的互救。(1)注意听被困人员的呼喊、呻吟、敲击声。(2)要根据房屋结构，先确定被困人员的位置，再行抢救，防止意外伤亡。(3)先抢救建筑物边沿瓦砾中的幸存者，及时抢救那些容易获救的幸存者，以扩大互救队伍。(4)外援抢救队伍应当首先抢救医院、学校、旅社、招待所等人员密集的地方。
(5)救援需讲究方法。首先应使头部暴露，迅速清除口鼻内尘土，防止窒息，再行抢救，可用利器刨挖。(6)对于埋压废墟中时间较长的幸存者，首先应输送饮料，然后边挖边支撑，注意保护幸存者的眼睛。(7)对于颈椎和腰椎受伤的人，施救时切忌生拉硬抬。(8)对于那些一息尚存的危重伤员，应尽可能在现场进行救治，然后迅速送往医院和医疗点。
研讨一 根据我们所掌握的事实，能为先前对岩石弯曲原因的猜测找到依据吗?
组成岩石圈的六大板块在不停地运动，它们相互碰撞，彼此分离，在这样的过程中，地壳或岩石圈会发生机械变形、变位，比如升降、漂移、褶皱、断裂等。
研讨二 地震是怎样发生的？能给地表带来哪些改变？这个改变是剧烈的还是缓慢的? 地震是由于地球内部运动引起的。 地球内部运动使地表形态不断地变化。地震时，因岩层断裂，并发生位移，使水平地表出现裂缝塌陷，山体易发生滑坡、崩塌等，阻塞河道、形成堰塞湖，还会使建筑物倒塌。这些变化可以使地球的局部表面在瞬间发生较大的变化，这个变化是剧烈的。
通过本节课的学习，我们知道了地壳运动是地震发生的原因。以及通过模拟实验对地震的成因建构自己的解释,将自然界的现象与模拟实验建立一一对应的关系，并将实验中获得的证据应用于解释自然现象。能够制作关于抗震防灾的手抄报，宣传抗震防灾的常识。了解科学技术可以减少自然灾害对人类生活的影响。