人教部编版二年级上册2 我是什么备课课件ppt

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今天我们一起来认识一种有趣的事物，它会变身！
请同学们借助拼音自由读课文，边读边标出自然段，并圈出本课要求会认的生字。
晒 极 傍 越 滴 溪 奔 洋坏 淹 没 冲 毁 屋 灾 猜
你用什么办法记住这些生字呢？
傍晚就是天将要黑的时候。
自由读全文，思考：“我”是什么？
读课文第1、2自然段，边读边想： “我”都变成了什么？是怎样变化的？
“我”是怎么变成“汽”的？
太阳一晒，我就变成汽。
先观察下面这组图，试着给“晒”组词吧！
再来看一组图，试着结合图片体会“晒”，用“晒”字说一句话吧！
太阳一晒，河里的水都变成了汽，河床都干裂了。
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
“我”是怎么变成“云”的？
观察云的图片，看看云在不同时间是如何变化的。
有时候我穿着白衣服
早晨和傍晚我又把红袍披在身上
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
读一读描写云的变化的句子吧！
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
“我”是怎么变成“雨”的？
想象：小雨滴都落在了哪里？那是一种什么样的感觉？
小水滴在“落”下时真是自由自在！
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
对比读一读这两个句子，想一想：“打”和“飘”可以调换一下位置吗？
有时候我变成小硬球打下来，人们叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
速度快，力量也比较大。
速度慢了许多，力量也小了，变得很轻柔。
“我”是怎么变成“冰雹”和“雪”的？
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我雪。
试着用这三个字各说一句话。
秋天到了，叶子从树上落下来。
果子从树上打下来，落了一地。
小鸟的羽毛从半空中飘落下来。
现在，你能讲一讲“水”的变化过程吗？我们一起来试一试吧。
“又”的横撇起笔咱横中线下侧，横短撇长，捺更长。
撇起笔比左侧的横稍高，收笔穿插在点的下方。
一笔写成，起笔盖住撇，横短，折向左下很短，再折向右下更短，撇收笔在竖中线，捺舒展。
在竖中线起笔，向左下稍斜再折向右。
横短，折向下时向左斜再出钩。
毁 越 猜 淹 滴 溪 傍
这节课，我们学习了生字，了解了水会变化的秘密及其过程，下节课我们将继续走进课文，进一步了解水！
回忆上节课内容，借助图片说一说：“我”是什么？“我”会变成什么？
　　 读课文第3自然段。圈一圈：“我”都做了些什么？
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
在小河里（ ），在大海里（ ），在池塘里（ ）。
你能仿照这样的句式再说两句吗？
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
你理解“奔”字的意思吗？
声音要轻柔，显得安静，睡得香甜。
语速要慢一些，显得悠闲自在。
语速要快，声音要大，显得兴奋。
语速要慢慢减下来，每个字都清晰地读出来，读出欢快、热闹的感觉。
跟着老师一起读一读这一自然段吧，边读边体会水的不同状态，要用不同的语气读出水的变化来哦！
　　请同学们朗读第4自然段，边读边想：“我”对人类做了些什么？
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
“没”是多音字，你知道它的另一个读音吗？我们一起来认识一下吧。
结合具体语境，认读多音字“没”。
◇我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
◇一场大雨过后，汽车被淹，堤坝被毁，连人们居住的屋子都没有了。
你知道“冲毁”是什么意思吗？
例：有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
（1） 。
（2） 。
有时候我很乖巧，有时候我却很调皮
有时候我很爱学习，有时候却特别厌学
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
你知道哪些办法？说一说。
在日常生活中，你还知道水能做些什么吗？
我会变：汽 云 雨 冰雹 雪很温和：做好事很暴躁：做坏事
本文是一篇 。课文以第一人称进行叙述，始终不点明“我”就是水，而是通过描述自然界中水的种种变化、形态以及与人类的利害关系，让我们像猜谜语一样去寻求答案，集知识与趣味于一体。
一、根据课文内容填一填。
发动机器，帮助人们工作