小学Unit 4 What can you do? Part B优质课教学ppt课件

课题

Unit 4 What can you do  Part B （Read and write）

教学目标

一、能够借助图片读懂电子邮件Who can be my friend? 能够获取文本中的相关信息，并完成文后任务。

二、能够写出三个描述自己会或不会做什么的句子。

三、能听懂"Let’s check"部分的录音并完成判断和补充句子的任务。

四、能总结出play与文体活动名称的正确搭配。

教学重点

能够熟练地听、说、读、写本单元的主要句型、词汇和短语，能正确运用。

教学难点

文本材料中一些词句的理解，以及从短句到长句的朗读、书写、用词等。

教学准备

Teacher preparation: multimedia courseware, textbook recordings

Student Preparation: Pre-class preparation

教学过程

一、Warm-up

1. Let’s sing：What can you do?

2. Free talk:

A: What can you do ?

B: I can ....

A: Can you ... ?

B: Yes, I can./No, I can't.

二、Lead in

呈现图片和问句：Robin is unhappy. Why? 通过Robin的录音Who can be my friend? 引导学生回答: He want a new friend.

三、Presentation

1.Listen and read.

T: Here’s an email from Robin. Let’s read it. 听音跟读，整体感知邮件内容。

2. Fast reading.

3. Read and tick or cross.

4. Make notes.

Circle the phrases or sentences you don’t understand. Solve in groups. 圈出疑难短语或句子，小组内合作解决。

5.Listen and imitate. 听音并跟读，注意模仿意群、语音和语调。

6. Group work. 小组内合作朗读，分层给出评价。

四、Practice

1.Let’s retell.

2.Read and write.

T: Do you want to be Robin’s friend?

S: Yes.

T: What can you do?

S: ......

T: I can draw pictures. I can sing English songs. I can’t play ping-pong.

Now, please finish the three sentences in our textbooks to tell Robin what you can do.

3.Write down the sentences. 引导孩子完成书本上的回信，I can, I can`t,写完后如何写信给Robin。教师板书、示范。将三句话打上框，改成一封email。

4.T: Is this an email? Let`s make it an email.  T: OK. Here is an email for Robin. Let`s send him the email. 在QQ邮箱点击发送。

5.Listen and tick or cross

6.Let’s wrap it up.

五、Summary

单词：

want, send,email, at.

语法：

play+球类活动

play+the+乐器

板书设计

Unit 4 What can you do? B read and write

课后作业

1.听音跟读邮件，并按照正确的意群朗读练习。
2.给Robin回复一封电子邮件。

3.完成同步练习。

教学反思

本课时是阅读课，在教学中我设计了一些游戏，给学生营造了一个有趣、轻松、活泼、竞争的学习氛围，让学生在具体的情景中体会词汇和句型的意义和用法，彻底改变了以往反复跟读，不断抄写的传统的词汇教学方式，收到了较好的效果。

阅读教学时，教师要尽量给学生呈现英语语段而不是一味地要汉语翻译，同学可以根据所给的问题，到原文中去寻找答案，并在原文中标记。通读全文掌握大致内容，再判断所给的问题是否符合文章内容。鼓励学生平时多阅读，增大词汇量，从而提高阅读水平。