人教部编版七年级下册第二单元5 黄河颂教课课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册第二单元5 黄河颂教课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了对黄河你了解多少呢，认识黄河，欣赏黄河，壶口瀑布，走近作者，生字词，歌词部分，延伸拓展等内容，欢迎下载使用。
巴颜喀拉山 约古宗列曲
浊流宛转，结成九曲连环
光未然，原名张光年， 1927年参加革命，1935随行军战士到了黄河边，那翻腾的黄河让他再也无法消释心中的情感，国难、屈辱、不屈种种感情齐涌心头，他的激情像黄河之水奔腾而出，于是一组长诗《黄河大合唱》问世了。
冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。
巅 澎湃 屏障 狂澜 哺育
听朗读， 体会内容， 体会情感。
题目《黄河颂》中，哪个是关键词？第一节朗诵词中，直接点明的主题是什么？
关键词：“颂”直接点明的主题是：伟大坚强
从“我站在高山之巅”到“把中原大地劈成南北两面”，其中的“望”字统领到什么地方？
（从“望黄河滚滚”一直统领到“把中原大地 劈成南北两面”。）
把黄河比喻成“民族的摇篮”—— 把黄河比喻成“民族的屏障”—— 把黄河比喻成“民族的伟大精神”——
思考：诗中反复出现的 “啊！黄河” 在课文结构上起什么作用？
把歌词主体部分即“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分成三个层次。
作用是：增强文章的节奏感以及文章的气势，更深沉地表达了作者对黄河地热爱与赞颂。
诗中“啊！黄河！”出现了三次，这是什么修辞方法，有什么表达作用？
作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激励中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫祖国。
《黄河颂》中的黄河并不仅仅是地理学上的黄河，而且表现了一种精神，这种精神是什么？
如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？
如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”?
首先句中的“臂膀”是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。 其次，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。
你认为这是一条怎样的黄河？
雄伟壮观，气势磅礴， 勇往直前，坚不可摧 ……
诗人借黄河表达了什么样的感情？
增 强 民 族 观 念
序 曲黄河伟大坚强
主 体望黄河 颂黄河
尾 声 学习 黄河精神
有关黃河的诗句，俗语，你知道多少？