花城版一年级上册歌曲《国旗国旗真美丽》教学设计
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《 》单元教学设计通用模板（供学科重构参考）
基 本 信 息 | 学段科目 | 音乐 | 教材版本 | 花城版 |
单元主题 | 第三单元 | 课题名称 | 《国旗国旗真美丽》 | |
学校名称 |
| 授课班级 |
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设计主持 |
| 团队成员 |
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教学目标设计
教 学 内 容 概 述 | 课标 要求 | 学生是发展的人，学生更是具有独立意义的人，再音乐教学中，教师应以身为本，创造性地灵活利用教材。引导学生自主探究、合作学习。 教材从学生教容易接受的语言的语句入手，借助圆滑线，使学生在做4个不同动作时感受乐句的概念。培养学生爱国旗的同时，体验歌曲的美感。 在音乐实践中培养学生的音乐表现能力和创新能力。在学生在轻松愉悦的氛围里享受美的愉悦，收到情感的陶冶。 |
教材 分析 | ||
优化 设计 | ||
学 习 需 要 分 析 | 认知 基础 | 对一年级的学生来说，他们并不知道乐句的概念。
一年级的孩子热情、活泼，敢于将自己的情感表现出来。
对于一年级的孩子来说，有的孩子已经学过几年乐器，有一定的基础，大部分孩子处于零基础状态，音准也存在一定的问题。 |
情意 现状 | ||
差异 分析 | ||
学 习 目 标 设 定 | 知识 技能 | 能用亲切的歌声，充满感情地演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
在反复聆听、参与歌唱活动中体验音乐中的语句。能通过不同的动作表现音乐的语句。
学生从小懂得国旗的意义，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。
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过程 方法 | ||
情感 态度 |
学习评价设计
评 价 内 容 | 方 法 工 具（ 规 则 ） |
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教学策略设计
单 元 教 学 安 排 | 课时 | 主要教学活动内容 | 授课教师 |
第一 课时 | 学唱《国旗国旗真美丽》，感受乐句，并且为乐句创编动作。 | 洪雅丽 | |
第二 课时 |
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第三 课时 |
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第n 课时 |
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重 点 难 点 分 析 | 教学 重点 | 用亲切的声音富有感情地演唱歌曲。 能知道这首歌曲中的语句，并为每个乐句编创动作。
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学习 难点 | |||
课 程 资 源 开 发 | 学科 活动
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音乐视频
PPT、钢琴 | |
媒体 资源 | |||
工具手段 | |||
教 学 方 式 方 法 | 教学 方法 | 讲授法、讨论法、练习法、直观演示法
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学习 方式 | |||
单 元 教 学 整体构 思 |
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《 》课时教学设计通用模板（供学科重构参考）
基本 信息 | 课题课时 | 《国旗国旗真美丽》一课时 | 授课类型 | 现场授课 |
学校名称 |
| 教学班级 |
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时间地点 |
| 授课教师 |
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教学目标设计
学 习 内 容 分 析 | 《国旗国旗真美丽》是小学花城版第一册第三单元的教学内容。这是一首旋律优美的歌唱国旗的歌曲，此曲降B大调、四二拍，蕴含着四个清晰的音乐语句。在培养学生热爱国旗的同时，让学生体验歌曲的美感，并能用自己的歌声表达对国旗的崇敬之情，从而培养学生的爱国情感。
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学 情 现 状 分 析 | 一年级的学生生性活泼、好动、爱表现。但有大部分孩子刚接触音乐课，对于音准和乐句的把握不到位。 |
重 点 难 点 预 设 | 有感情地演唱歌曲，并知道这首歌曲中的语句。 |
学 习 目 标 设 定 | 1、学生从小懂得国旗的意义，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。 2、能随录音或在老师的伴奏下用自然亲切的歌声，充满感情地演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。 3、在反复聆听、参与歌唱活动中体验音乐中的语句。能通过不同的动作表现音乐的语句。
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教学策略设计
媒 体 资 源 | 视频、PPT |
方 式 方 法 | 合作——讨论——展示成果 |
教 学 结 构 流 程 |
律动——学歌词——学唱旋律——感受乐句——创编动作——拓展——展示成果——小结
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学习评价设计（鼓励根据学科特点和个人风格创新）
【主要内容】
1. 听音做手号
2.
3.
N.
【评价反馈】
1.为歌曲音准、节奏作铺垫。
2.
【主要内容】
1.
2.
3.
N.
【评价反馈】
1.
2.
【主要内容】
1.
2.
3.
N.
【评价反馈】
1.
2.
教学过程设计
【随音乐律动】
1.
2.
【 出示国旗】
1.说说你对五星红旗的认识
2.教师介绍五星红旗的由来和寓意
【设计意图】
1.通过律动感受音乐
2.出示国旗，直入主题，让学生了解国旗的由来和寓意
【 聆听歌曲】
1.随音乐律动
2.听歌词
3.
4.
N.
【设计意图】
1.通过反复聆听，对音乐有更深的印象
2.
【按节奏读歌词】
1.说说你听到的歌词
2.教师示范，学生模仿
3.学生跟着伴奏音乐按节奏读歌词
4.
N.
【设计意图】
1.通过熟悉歌词，按节奏读好歌词，解决节奏难点
2.
【学唱旋律】
1.分句学唱
2.开口默唱
3.跟着伴奏音乐唱
4.
N.
【设计意图】
1.解决本课重点，学会唱歌曲《国旗国旗真美丽》
2.解决音准问题
【创编动作】
1.分小组
2.小组讨论
3.小组展示
4.个别展示
5.全班展示
【设计意图】
1.把课堂变成学生展示的舞台，培养学生的创造力、合作能力和表演能力等等。
2.通过创编动作，进一步加深对歌曲的理解。
1.学生自由说说自己的感受、感悟
2.教师总结
3.
N.
教学评价与反思
【优点与特色】
1.整个课程完成，重难点突出
2.发挥了学生的主体性。
N.
【问题与建议】
1.应强调唱歌时的音色
2.
【优点与特色】
1.拓展部分的歌曲视频引用的恰到好处
2.
N.
【问题与建议】
1.
2.
【优点与特色】
1.创编动作能让学生充分得到展示
2.用手画线条感受乐句分句的方式，学生更能直观接受
N.
【问题与建议】
1.环节与环节之间的过渡语衔接
2.建议采取多元化评价，不要单一的教师评价。例如：自我评价。生生互评。
【优点与特色】
1.课堂气氛良好
2.学生完成本课的学习任务
3.以小组合作形式创编动作，发挥了学生主体性。
4.教师的评价及时
5.
N.
【主要问题反思】
1.如何实现生生互评
2.教师语言的重要性
3.
4.
5.
N.
【改进的方向与措施】
1.教师多锤炼语言
2.从平时课堂中，多鼓励学生进行互评，在互评中发现优点与不足
3.
4.
5.
N.
【课例研究的主要结论】
1.
2.
3.
4.
5.
N.
花城版一年级上册歌曲《国旗国旗真美丽》教案设计： 这是一份花城版一年级上册歌曲《国旗国旗真美丽》教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
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