小学语文人教部编版二年级上册6 一封信第二课时教学设计及反思

这是一份小学语文人教部编版二年级上册6 一封信第二课时教学设计及反思，共5页。教案主要包含了学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
教案
班级： 课时： 课型：
一、学情分析
这篇课文记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故事，字里行间透露着真挚、温暖的亲情。题目虽然是“一封信”，但其实在故事中露西前后写了两封信。教学中教师应充分引导学生在掌握字词、熟读课文的基础上，进行充分的讨论交流，拓展思维的空间。
第二课时着重让学生感受两封信情感的不同，体会到要微笑面对生活，做一个传递快乐的人的情感。
二、教学目标
1.朗读对比，感受前后两次写信的情感变化。
2.理解运用，在对话中提取完整的信件信息。
三、重点难点
【教学重点】
理清课文主要内容，比较两封信情感表达的不同。
【教学难点】
体会信中表达的亲情，懂得要乐观面对生活。

四、教学过程
（一）复习导入
1.生字复习：给生字组词。
2.识记听写：回顾要求掌握的词语。
3.内容回顾：露西前后给爸爸写了两封信。第一封信是露西独自写的，因为爸爸不在，生活中有很多不开心的事情，她有满腹的委屈想跟爸爸倾诉。第二封信是在妈妈的帮助下完成的，在信中向爸爸报告了生活中快乐的事情，把这份快乐和爸爸分享。
（二）品读释疑
1.小组合作
（1）分角色朗读课文，找出露西每封信的内容。
（2）朗读时要注意前后两封信的情感变化，注意语音语调。
2.思考交流：露西为什么给爸爸写信？
总起句：第一自然段（总起全文）
作用：在一篇文章或在一段话中，可以概括这篇文章或这段话的思想，一般出现在文章首段或一段话的首句。
3.品析动词。
出示露西写信前的准备文段，圈出文段中的动词，并说说你从中体会到了什么？
点拨：从这些动词中可以看出露西经常帮助妈妈做家务，是个非常懂事而且独立的孩子。
要求：请你用3-5个动词说一段话。
4.语段讲解：出示露西第一次写信的内容。
朗读指导：“亲爱的爸爸”读得舒缓些，读出对爸爸的爱和思念。后面的句子用低沉的语调来读，读出露西的不开心。
点拨：“冷清”——冷静而凄凉，本文指家里人客来往少。
练习：尝试用加点词语“一边……一边……”写句子。
举例：妈妈一边看电视，一边织毛衣。
5.第一封信。
思考：露西给爸爸写的第一封信都写了什么？试着把这封信读出来。
心情：我们很不开心
原因：没人逗“我”玩；台灯坏了，修不好；家里很冷清
6.理解内容：朗读第7-14自然段。
思考：露西的第二封信写了什么内容？
猜测：省略号中包含了露西想说的什么内容呢？
示例：（1）对上一封信的修改或增补；
（2）对重新写信内容的思考停顿；
（3）……
7.理解内容：继续出示接下来的课文内容。
分析句子，总结信中写的几件事，以及妈妈如何一步步引导露西写信。
第①件事：天气很好，小狗希比希又蹦又跳。
第②件事：可以自己修台灯了。
第③件事：下星期天去看电影。
8.内容对比：说说你更喜欢哪一封？为什么？

9.自由讨论：为什么露西要重新写一封信？第二封信好在哪里？
点拨：露西的第一封信表达了自己的伤心和无助，第二封信是在妈妈的引导下写的，告诉爸爸她们在家里过得很好，用积极乐观的态度让爸爸放心。
（三）课堂小结
1. 露西两次写信的内容分别是：_________。
2. 课文主旨：
本文通过记叙一个小女孩露西给爸爸写信的事，让我们明白了露西是一个很懂事的孩子，同时也教育了我们要学会独立、坚强、乐观。
（四）随堂小测
1. 照样子，写词语。
太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
闪闪发光：津津有味 斤斤计较（AABC）
又蹦又跳：又大又甜 各种各样（ABAC）

（五）板书设计
（六）布置作业
1.用你自己的话，把这个故事说给爸爸妈妈听。
2.尝试给爸爸妈妈写一封信。