小学语文26 忆读书课堂教学课件ppt

这是一份小学语文26 忆读书课堂教学课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了栩栩如生，一知半解，无病而呻，洋洋得意，头头是道，皑皑白雪，斤斤计较，干干净净，恭恭敬敬，规规矩矩等内容，欢迎下载使用。
一、用“√”画出加点字的正确读音。1. 这本他煞(shā shà)费苦心创作的小说终于煞(shā shà)尾了。2. 罗曼·罗兰写的《名人传》(chuán zhuàn) 是一本传(chuán zhuàn)世名作。3. 老师卷(juǎn juàn)起桌上的试卷(juǎn juàn) 走出了教室。
二、读拼音，写词语。 jiù xiàn shù shuāi ( )父无( )( )说盛( ) kān pǔ suǒ piān书( )质( )烦( )( )章三、把下列句子中的画线部分换成四字词语。1. 徐悲鸿画的马，生动逼真，就像活的一样。( )2. 对知识知道得不全面，理解得也不透彻的人，多不谦虚；见多识广有本事的人，一定谦虚。( )3. 这些无聊的应酬之作，没有真实感情，装腔作势，不值一读。( )
四、照样子，写词语。1. 津津有味(AABC) _____________ _____________ _____________ _____________ 2. 寻寻觅觅(AABB) _____________ _____________ _____________ _____________ 五、按要求写句子。1.我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。(缩句)____________________________________________________________
2.看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。(仿写句子)_______________________就会__________________________，________________________就不会_____________________________。3.因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。(用“之所以……是因为……”改写)__________________________________________________________________________________________________________________________
听了抑扬顿挫的京剧唱腔
我之所以对那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏，是因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣。
六、想一想，填一填。 1.《忆读书》是________写的一篇________性散文，课文按________ 顺序讲述了她读书的感受。2.对冰心影响最大的是我国古代四大名著：《_____________》《____________》《____________》和《____________》，作者分别是____________、____________、____________和____________。
3.在冰心的眼中“读书的好处”是_______________________________________________________________________。4.你对“读书好，多读书，读好书”这句话的理解是____________________________________________________________________________________________________________________________。
不仅能知道很多事情，还得到了做人处世要独立思考的大道理
“读书好”是说读书对我们是有好处的；“多读书”是要我们多读一些书；“读好书”的意思是读书要读那些有益于我们成长的书
1.联系选文内容，解释文中加点词语的意思。(1)消遣：_____________________________________________ (2)索然无味：__________________________________________2.“同时，书看多了，我也会挑选、比较”中的“挑选、比较”能否调换位置？为什么？__________________________________________________________________________________________________________________________
做一些自己感兴趣的事情来打发时间。
不能调换。因为只有先挑选，然后才能够比较，调换后不符合客观事理。
3.“我”渐渐明白要看什么样的书？在选文中用“_____”画出来。4.联系自己的读书实践，说说什么样的书是好书，值得我们去阅读。__________________________________________________________________________________________________________________________
古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。 鲁迅先生喜欢“跳读法”，( )他认为：“若是碰到疑问而只看到那个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法，特点同样十分明显。所谓“总”，就是对全文形成总体印象。所谓“分”，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文的内容。最后是
二、阅读文段，完成练习。
“合”，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化。英国作家毛姆提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书，疲惫地一啃到底好得多。 当然，( )哪种读书方法，对求学者而言，它( )只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习。对所捧之书，要既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”
1. 在文中( )内填入恰当的关联词。2. 根据文章内容填表。3. 文章讲了两个要点，请简要地写在下面。________________________________________________________________________________________________________________________________
①自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异。②万不可为某种方法所左右。