部编版语文八下 暑假作业10——第六单元课外古诗词（原卷 解析卷）

暑假作业10——第六单元课外古诗词

一、诗歌鉴赏

阅读下面这首作品，完成后面小题

送友人

【唐】李白

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

1. 以下对这首联理解不正确的一项是（     ）

A.交代了送别的地点。

B.“青山”“白水”色彩明净。

C.渲染了忧伤、孤寂的氛围。

D.整幅画面蕴含惜别之情。

2. 以下诗句中描写当时送别场面的一项是（     ）

A.孤蓬万里征 B.浮云游子意 C.落日故人情 D.萧萧班马鸣

【答案】1. C    2. D

【解析】

【分析】

【1题详解】

C. 有误。《送友人》是唐代诗人李白创作的一首充满诗情画意的送别诗，表达了作者送别友人时的依依不舍之情与离情别绪之意。此诗写得情深意切，境界开朗，本诗营造了一种友人送别但并不悲伤的氛围，整体上描绘了一幅清新明朗的画面。故选C。

【2题详解】

A. 孤蓬万里征：写自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，不是描写送别场面；   

B. 浮云游子意    ：用“浮云”来比喻友人，就象天边的浮云，行踪不定，任意东西，谁知道会飘泊到何处呢？表达无限关切之意。不是描写送别场面；

C. 落日故人情    ：夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。表达依依惜别之情。不是描写送别场面；

D. 萧萧班马鸣：写诗人和友人在马上挥手告别，频频致意的送别场面。送别友人时，诗人内心的感受没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。

故选D。

阅读下面古诗，完成下列小题。

题破山寺后禅院

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。

3. 下列对诗歌理解有误的是（  ）

A.首联交代了时间和地点，突出诗人出游之心切。

B.颔联描写了后禅院的环境，禅房里花木长势茂盛。

C.颈联借景抒情，表达诗人愉悦、宁静的内心感受。

D.尾联以声衬静，营造出佛门圣地忘情尘俗的意境。

4. 下列理解不恰当的一项是（  ）

A.这是唐代诗人常见游历破山寺所写的一首题壁诗。

B.全诗描写了古寺凄清、寂寥、荒凉的环境特点。

C.全诗表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界的追求。

D.尾联以钟磬音响轻轻回荡来映衬山寺宁静的气氛。

【答案】3. B    4. B

【解析】

【分析】

【3题详解】

考查对诗歌内容的理解。

B. 颔联“曲径通幽处，禅房花木深”，点出题中“后禅院”三字，描写出通向后禅院弯曲幽深的小路和后禅院景色的幽静迷人。“禅房花木深”指禅房前后花木繁茂，不是禅房里。

故选B。

【4题详解】

考查对诗歌内容的理解和赏析。

B. 诗人以游破山寺后禅院为线索，描写了古寺的肃穆、幽深和宁静，表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界的追求。并不是写了凄清、寂寥、荒凉的环境特点。

故选B。

阅读下面一首词，完成下面小题。

卜算子·黄州定慧院寓居作

苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

5. 从内容上看，上片用______来烘托“孤鸿”的孤独形象，下片用它_______的行为来表现它的卓尔不群。

6. 这首词表达了怎样的思想感情？

【答案】5.     (1). 缺月疏桐漏断人静    (2). 不肯随意栖息   

6. 表达了作者贬谪黄州时期的孤寂心情和高洁自许、不愿随波逐流的人生追求。

【解析】

【分析】

【5题详解】

上阕写的正是深夜院中所见的景色。“缺月挂疏桐，漏断人初静。”营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为“幽人”、“孤鸿”的出场作铺垫。鸿雁“拣尽寒枝不肯栖”，在表现孤鸿惊恐不安、心怀幽恨之余，更见其不同流俗、清高自守的品格。

【6题详解】

考查对作者思想感情的理解。这首词上片前两句营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围；后两句，既是实写，又通过人、鸟形象的对应，强化了“幽人”的超凡脱俗。下片，作者以象征手法，通过写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。这里，词人通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。

阅读下面这首诗，完成下面小题。

卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

7. 下列对这首词理解分析错误的一项是（    ）

A.词的上片写了时间和地点。

B.词的上片写梅花处境悲凉的生存的状况，下片写梅花的品格精神。

C.这首词运用了比喻、拟人、排比的修辞方法。

D.这首词运用了烘托、托物言志的方法。

8. 结合词的内容，分析全诗抒发了作者怎样的情感。

【答案】7. C    8. 这首词通过对黄昏驿外梅的描写，表现了诗人怀才不遇的苦闷和孤高傲世的情怀。

【解析】

【分析】

【7题详解】

这道题考查对诗歌内容的理解。

C．这首词没有运用排比的修辞。故选C。

【8题详解】

这道题考查对诗歌情感的理解。这是一首咏梅词，上片集中写了梅花的困难处境，下片写梅花的灵魂及生死观。词人以物喻人，托物言志，以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈，表现了诗人怀才不遇的苦闷和孤高傲世的情怀。

二、句子默写

9.默写古诗文中的名句名篇。

（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。

①曲径通幽处，______________。（常建《题破山寺后禅院》）

②______________，落日故人情。（李白《送友人》）

③______________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）

④海内存知己，______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

⑤白居易《卖炭翁》中表明卖炭翁矛盾复杂心理的诗句是：______________，______________。

（2）默写苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》后四句。

________________，________________。

________________，________________。

【答案】    (1). (1)①禅房花木深    (2). ②浮云游子意    (3). ③零落成泥碾作尘    (4). ④天涯若比邻    (5). ⑤可怜身上衣正单    (6). 心忧炭贱愿天寒    (7). (2)惊起却回头    (8). 有恨无人省    (9). 拣尽寒枝不肯栖    (10). 寂寞沙洲冷

【解析】

这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时，要注意禅、碾、涯、炭、贱、拣几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。