小学语文人教部编版一年级上册13 乌鸦喝水表格教案

教师姓名

单位名称

填写时间

学科

语文

年级/册

一年级（上）

教材版本

人教版

课题名称

第八单元13《乌鸦喝水》

难点名称

在情景读文中了解乌鸦喝水的过程。

难点分析

从知识角度分析为什么难

要了解乌鸦喝水的过程，不但要通过理解文本句字，重要的是展开想象画面，将叙述性的语言以画面的形式呈现出来，具有一定的难度。

从学生角度分析为什么难

由于一年级的学生处于学龄初期，识字与朗读基础薄弱，注意时间保持相对较短。

难点教学方法

通过情境诵读和动画呈现，了解乌鸦喝水的过程。 

教学环节

教学过程

导入

  1.以“故事小讲堂”猜谜语的形式导入课题。

知识讲解

（难点突破）

 2.前提问难

（1）在听故事之前，老师先给大家提出一个小问题：

     乌鸦是怎样喝到水的呢？

（2）播放情景故事

     提出要求：

        ①学生认真仔细倾听。

        ②边听边思考乌鸦是怎样喝到水的。

        ③说一说乌鸦喝水的过程。

     ④合作思考在故事中明白了什么道理？

课堂练习

（难点巩固）

 3.指名朗读课文、齐读课文

 4.组内表演

在朗读中了解体会乌鸦喝水的过程；

在表演时深入到乌鸦的角色之中体会乌鸦喝水的聪明的办法；

小结

通过学习乌鸦喝水这个小故事，我们要明白不管遇到什么困难，都要学会认真观  察，认真思考的道理。

全班配乐朗读课文。