山东省泰安市新泰区羊流镇初级中学2022年中考复习必刷题--光合作用和呼吸作用

这是一份山东省泰安市新泰区羊流镇初级中学2022年中考复习必刷题--光合作用和呼吸作用，共9页。试卷主要包含了选择题，识图作答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
若要提高冬季大棚蔬菜的产量，下列措施中，不正确的是（）
A. 适当延长光照时间B. 提高二氧化碳浓度
C. 提高氧气浓度D. 人工形成昼夜温差较大的条件
在下列哪种条件下栽培番茄，对增产有利（）
A. 缩小昼夜温差，延长光照时间B. 缩小昼夜温差，缩短光照时间
C. 增大昼夜温差，延长光照时间D. 增大昼夜温差，缩短光照时间
如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是（）
A. ac 段表示该植物的光合作用不断地增强
B. b 点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
C. 当光照强度＞n1 时，该植物开始进行光合作用
D. 当光照强度＞n2时，表示该植物不再进行光合作用
下列生产生活中的措施中，能抑制植物呼吸作用的是（）
①水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏②在贮藏粮食的密封仓内充加二氧化碳
③农田及时排水④小麦种子晒干入库
A. ①②④B. ①③④C. ②③④D. ①②③
“小草依依，踏之何忍”这提示语提示人们不要踩踏小草，因为经常在草地上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。其主要原因是
A. 植物缺少无机盐，影响根的呼吸作用B. 植物缺少水，影响光合作用
C. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸作用D. 小草气孔关闭，影响光合作用
浇花过勤,土壤中总是含有大量的水分,这样会导致根烂掉,植物死亡,其原因是( )
A. 水分过多,根毛无法吸收B. 水分过多,根无法呼吸
C. 水分过多,使细胞大量繁殖,导致根烂掉D. 根吸收水分过多而死亡
如图为某生态系统中的碳循环示意图，甲、乙、丙、丁表示生态系统中的生物成分。下列有关说法正确的是：
A. 生态系统中的碳循环主要以二氧化碳的形式进行
B. 一条完整的食物链需要甲、乙、丙、丁四种生物成分
C. ①②③都表示呼吸作用，丁可以进行光合作用
D. 在维持生物圈的碳氧平衡中起至关重要作用的是丙
关于光合作用和呼吸作用及它们在农业生产上的应用，下列说法错误的是
A. 种植大棚蔬菜时，适当加大昼夜温差可以提高蔬菜产量
B. “合理密植”可充分利用光照，提高农田作物产量
C. 储藏白菜的窖必须留有通风孔，主要是为了增加氧气促进呼吸作用
D. 棉田里“中耕”松土措施，有利于加强根的呼吸作用
下图是夏季晴朗的一天中，甲、乙两株同种植物在相同条件下，二氧化碳吸收量和释放量的变化曲线。叙述错误的是（）
A. 甲植株在a点的光合作用速率等于呼吸作用速率
B. 乙植株在e点储存的有机物最多
C. 甲植株bf段曲线未下降可能是气孔无法关闭
D. 乙植株bc段和de段曲线下降的原因相同
晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，把试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，统计结果如图。下列分析错误的是（）
A. 气泡越多，说明产生的氧气越多
B. 试管与灯的距离为10厘米时，产生的气泡最多，原因是光照较强
C. 该实验可以得出的结论是：光照越强，光合作用也就越强
D. 如果将该试管放在黑暗中，也将会冒出大量气泡
植物可以通过调节保卫细胞的形状控制气孔的开闭，下列生理活动受到气孔开闭影响的是（）
①光合作用 ②呼吸作用③蒸腾作用 ④水分和无机盐的运输 ⑤有机物的运输
A. ①②③④B. ①③④⑤C. ②③④⑤D. ①②③④⑤
下列有关植物的说法,正确的是（）
A. 绿色植物都具有根、茎、叶的分化
B. 所有植物的活细胞都能进行光合作用
C. 绿色植物茎中的筛管参与生物圈的水循环
D. 温度、氧气和植物细胞含水量等都会影响植物的呼吸作用
分别于早晨、傍晚和深夜在同一植株上相同的位置摘取形状、大小基本相同的三片叶子，用打孔器各取同样大小的圆片，用酒精脱去叶绿素后滴加碘液，叶片的颜色变化情况是
A. 早晨摘取的叶片蓝色最深B. 傍晚摘取的叶片蓝色最深
C. 深夜摘取的叶片蓝色最深D. 三个叶片的蓝色深浅程度一致
甲乙两地出产同一种哈密瓜，甲地的哈密瓜比乙地的含糖量高。为探明原因，有人对两地气候条件进行调查，结果见下图。据图分析，正确的是（）
A. 甲地光照强度较大，光合作用合成的糖类较多
B. 甲地昼夜温差大，夜间呼吸作用较弱，消耗的糖类较少
C. 乙地土壤不够肥沃，不适合哈密瓜生长
D. 乙地平均温度较高，哈密瓜发生变异
如图中的①～④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，其中有助于维持生物圈中碳—氧平衡的是（）
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
二、识图作答题
如图中甲、乙、丙表示植物所进行的不同生理活动，①②③表示相关物质。请根据图示回答：
（1）间作套种、合理密植是为了提高生理活动[______]______的效率，③代表______。
（2）图中涉及到的能量转换器在动植物细胞中都有的是______，生理活动[______]______主要在该能量转换器中进行，为生命活动提供______。
（3）图中植物的根从土壤中吸收的②主要是通过茎中导管运输的，其动力主要来自于生理过程[______]______。
（4）该植物体夜晚进行的生理活动是图中的______（填代号甲、乙、丙）。
（5）绿色植物甲过程可以吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，推持生物圈的______平衡。
下图是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题。

甲 乙
（1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用放出了 。
（2）小明同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：
由此得出的结论是 。
（3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行 处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向 （选填“左”、“右”）移动。
（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的 ，满足人们对食物的需求。请根据光合作用的原理，提出两项提高农作物产量的措施：
① __________________________________； ② _______________________________。
农业生产中，在保证水、肥等充足的条件下，要让农作物最大限度地利用太阳光能，提高单位面积的产量。图一表示叶片在阳光下进行的一些生理活动；图二表示叶面积指数与农作物光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系（叶面积指数是指单位土地面积上植物叶片总占比：叶面积指数越大，叶片重叠程度越大）．请据图回答问题：
（1）若A表示二氧化碳，则C表示______；若C表示水，此时图一表示叶片正在进行的主要生理活动是______．
（2）叶面积指数为______时，对农作物的增产最有利，因为此时______强度相差最大，积累的有机物最多。
（3）通过对图二曲线的分析，你得出的结论是______．
（4）菜农常还会采用白天增强光照，夜晚______（填“升高”或“降低”）温度的方法来提高蔬菜产量。
（5）你还能想到什么提高农作物产量的方法：______（答出一条即可）．
三、实验探究题
下图甲为探究植物生理活动的实验装置，其内光照强度及温度恒定。请据图回答下列问题：
（1）打开控制阀 1，关闭控制阀2，则装置Ⅰ中萌发的种子进行________作用产生的气体能使装置Ⅱ中澄清的石灰水变_______。
（2）若持续关闭控制阀 2，则装置Ⅲ内植物的光合作用会__________（选填“增强”或“减弱”或“不变”）。
（3）关闭控制阀 1，打开控制阀2，一段时间后装置Ⅲ的玻璃罩内壁会出现小水珠，小水珠主要来自装置[ ](填序号)。
（4）关闭控制阀 1和2，将上述实验装置放在自然条件下，随着昼夜更替，玻璃罩内二氧化碳会发生如图乙所示的变化。据图分析：
①b点后二氧化碳的量开始下降，原因是___________________________________
②一昼夜后有机物积累最多的点是曲线上的________。
为研究光照和二氧化碳等因素对植物光合作用的影响，某生物兴趣小组利用学校的小型农业生态园，以三株生长状况相似的同种植物进行了一系列科学探究活动。实验装置如图所示，请回答下列问题。
（1）为了排除叶片中贮存的有机物对实验结果的影响，兴趣小组的同学在实验前需要对实验装置进行的处理是________。
（2）将实验装置放在阳光下照射若干小时后，从三个装置中分别取—片叶片。将叶片放入酒精中水浴加热，这样做的目的是________。用清水漂洗叶片后，向叶片滴加________，可以观察到________装置中的叶片会变蓝，说明植物通过光合作用产生了________。
（3）装置________和________作对照，是为了研究二氧化碳对光合作用的影响。装置________和________作对照，能够证明光是光合作用不可缺少的条件。
（4）收集装置丙中的气体通入到澄清的石灰水中，会看到石灰水变浑浊，这是因为呼吸作用产生了________。
（5）温室大棚种植技术使人们在冬季能吃到更多新鲜的蔬菜水果。受以上实验启发，兴趣小组同学认为增加温室大栅中的________能够提高作物的产量（写出一条即可）。
答案
1-5CCAAC 6-10BACDD 11-15ADBBA
16.【答案】（1）甲光合作用；二氧化碳
（2）线粒体；乙；呼吸作用；能量
（3）丙；蒸腾作用
（4）乙丙
（5）碳-氧
17.【答案】（1）氧气
（2）光照越强（或距离越近），光合作用越强
（3）遮光；左
（4）有机物；①合理密植；②增加光照强度（或延长光照时间、增加二氧化碳浓度等）
18.【答案】氧气 蒸腾作用 40 光合作用 合理密植可以提高单位面积的产量 降低 间作套种
19.【答案】（1）呼吸；浑浊
（2）减弱
（3）Ⅲ
（4）①光合作用消耗的二氧化碳大于呼吸作用释放的二氧化碳 ② d
20.【答案】（1）在黑暗处放置一昼夜（或“暗处理”、“饥饿处理”等，意思对即可）
（2）脱去叶绿素；碘液；甲；淀粉
（3）甲；乙；甲；丙
（4）二氧化碳
（5）二氧化碳浓度（或“光照强度”）
试管与台灯的距离（厘米）
10
20
30
40
每分钟产生的气泡数（个）
60
25
10
5